前滾翻教學設(shè)計.doc

體育與健康課課時教案 學校：海鹽實驗中學 教師： 呂慧 教學內(nèi)容技巧： 前滾翻；游戲：軍事演習重點蹬地推手，團身抱膝難點應(yīng)用和拓寬技能教學目標1. 學生能學會前滾翻的動作并能說出其動作要領(lǐng)；同時還能知道本次課游戲的規(guī)則。2. 發(fā)展學生的靈敏協(xié)調(diào)和綜合能力。3. 激發(fā)學生積極思考及探究欲望，培養(yǎng)學生團隊和創(chuàng)新意識。順序教 學內(nèi) 容達成領(lǐng)域目標學 生活 動 次數(shù) 教 法 指 導組織、要求及 預 想一l 課堂常規(guī)l 導入l 明確內(nèi)容、目標。（2）l 建立良好的師生關(guān)系和學習氛圍；l 體委整隊集合。l 向教師問好！ 聽講。l 見習生隨堂聽課l 指定集合地點，鳴哨集合；l 向?qū)W生問好！l 宣布課的內(nèi)容；l 檢查服裝，安排見習生。*隊列整齊，精神飽滿二l “鉆地道”（6）l 團結(jié)協(xié)作l 積極探索l 聽錄音，充分發(fā)揮想象力。l 分組討論，設(shè)計游戲。l 明確要求，統(tǒng)一行動。l 練習2l 情景導入：播放錄音。l 提出要求，巡視觀摩。l 提高難度要求，組織比賽。“鉆地道”三l 搏擊操（3）l 充分活動身體各個關(guān)節(jié)。l 認真聽講。l 隨音樂，學做搏擊操1l 用語言導入，提高學生的練習興趣。l 領(lǐng)做搏擊操?！安珦舨佟彼膌 嘗試練習前滾翻（5）l 語言激發(fā)學生的練習的興趣。l 學生在低谷中探索l 聽講，思考。l 仔細觀察課件，建立正確的動作表象并欲望試驗。l 嘗試練習，并思考問題：5l 組織觀看課件，并設(shè)疑：滾翻怎樣才能做到圓滑？l 教學分組。并指定保護與幫助的學生，巡視指導。分組練習五l 歸納要領(lǐng)，完善技術(shù)。（7）l 引入最佳學習狀態(tài)l 培養(yǎng)學生觀察分析和解決問題的能力。l 觀看課件。l 反思歸納，制定有效練習方案。l 選擇器材，完善技能。l 小組內(nèi)自評和互評333l 展示課件，歸納總結(jié)，協(xié)助學生分析問題，解決問題。l 提出較高要求。組織學生練習。l 教師巡視點撥。l 分組評定練習效果。滾動從高處滾翻練習夾物品滾動六l 技能應(yīng)用和知識拓展（8）l “授之以漁” 拓寬視野。l 觀看課件。l 自我評價，安全有選擇地練習。12l 啟迪心智。誘導學生嘗試各種難度練習。l 做好安全督促。技能運用；技能拓展：七l “軍事演習”8-10l 融入音樂，身心合一。l 培養(yǎng)品質(zhì)，陶冶情操。l 學會建立合作意識。l 學生情緒高漲認真聽講。l 明確要求，統(tǒng)一行動。l 練習2l 語言導入情景。l 提出游戲規(guī)則。l 音樂伴奏。l 積極參與。l 統(tǒng)一指揮?！败娛卵萘暋眑 放松及課后評價（3-4）l 在愉悅的氣氛中，使學生生理和心理得到放松。l 能客觀評價。l 聽音樂，展開豐富想象，自我放松。l 自評，互評。l 向教師再見！l 播放音樂，導入情景。l 小結(jié)，組織自評l 送還器材。l 師生再見！“直角隊形”八場地器材多媒體，墊子8塊小墊子4塊、道具負荷l 密度：30%左右l 平均心率：125-130次/分課后記錄課后作業(yè)l 制定鍛煉小組計劃。l 各種滾翻練習。課 的 構(gòu) 思海鹽縣實驗中學 呂慧一課的構(gòu)思：培養(yǎng)學生自主學練能力是當前體育教學過程中實施新課標的需要，也是體現(xiàn)主體性教學的一種現(xiàn)代教學思想。本節(jié)課以學生為主，以學生的發(fā)展為本，確立健康第一的指導思想。本次課以“運動技能”“社會適應(yīng)”“運動參與”“心理健康”為主要目標，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本次課教學內(nèi)容是技巧和游戲“軍事演習”。在教學的過程中，教師運用現(xiàn)代化的教學手段幫助學生建立形象，直觀的體驗和感受，并先提出問題，讓學生自己尋找解決問題的辦法，培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)性思維及多樣性思維和自我的創(chuàng)新能力。在動作技能形成過程中，采用了嘗試，啟發(fā)，點撥的方法。使學生對新動作有個總體的了解，同時根據(jù)不同水平，讓學生自主選擇輔助練習，完善技能的不同練習方法，使不同層次的學生都能嘗到成功的樂趣。同時，還能拓展學生思維空間，超越過去那種“授之以魚”的被動教學模式，更好地貫徹“授之以漁”的思想，使學生在學習中做到會學、會用、會舉一反三。通過熱身游戲和素質(zhì)練習游戲，培養(yǎng)了學生的良好的人際關(guān)系及合作精神，激發(fā)了學生愛國，愛軍的高尚思想。二.教學過程：1. 準備：在課的開始部分，選用了創(chuàng)新“集體性”游戲，但是改變了傳統(tǒng)的你講我做的教學方法，讓學生動腦思考，發(fā)揮想象，創(chuàng)新練習的方法，并在合理運用情景導入的基礎(chǔ)上，更易激發(fā)學生的參與精神。培養(yǎng)高尚的思想品德。2. 基本內(nèi)容：在技巧學習的過程中，應(yīng)用多媒體教學手段，采用了啟發(fā)式教學，讓學生在安全的基礎(chǔ)上敢于嘗試，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教師即使點撥，誘導，使學生由過去的被動學習，變成主動思考，自主活動，自主創(chuàng)造，自我管理的活動方式，同時心理也獲得了愉快的體驗。在游戲“軍事演習”的教學中，教師只提出目的和要求，小組討