故宮博物院.doc

教案教學(xué)目標(biāo)： 1.整體感知文意，了解故宮博物院的特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)空間說明順序，了解本文重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?. 培養(yǎng)學(xué)生珍視熱愛故宮博物院的感情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)空間說明順序，了解本文重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)按空間說明順序介紹建筑物。教學(xué)方法：講授法 討論法教具：多媒體課型：新授課課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一 圖片導(dǎo)入。二檢測預(yù)習(xí) 1、我能正確的讀準(zhǔn)劃線的字。 金鑾殿（ ） 蟠龍（ ） 擊磬 （ ） 湛藍(lán)（ ）藻井（ ） 額枋（ ） 中軸線（ ）鰲頭（）鎏金（ ）2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A.玲瓏奇巧 煙霧繚繞 池館水榭 B.龍鳳成祥 藤蘿翠竹 點(diǎn)綴其間 C.迥然不同 橫慣東西 和諧統(tǒng)一 D.亭臺(tái)樓閣 錯(cuò)綜相連 景然有序二 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.整體感知文意，了解故宮博物院的特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)空間說明順序，了解本文重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。（生默看目?biāo)，明確這節(jié)課的任務(wù)）四 默讀課文，整體感知 1. 說說故宮有什么特點(diǎn)？試從文中找出相關(guān)語句來。2、根據(jù)課文內(nèi)容，在文后練習(xí)一中畫出故宮的平面圖。理清說明順序。五 理清文章結(jié)構(gòu)瀏覽課文，思考本文作者采用什么樣的結(jié)構(gòu)安排布局的？（總分總）六朗讀課文，合作探究朗讀5-8自然段，思考下列問題：1、作者介紹太和殿內(nèi)景時(shí)，運(yùn)用了什么說明順序？2、選文運(yùn)用了哪些說明方法，試找出來并分析其作用。3、作者為什么要把太和殿作為解說的重點(diǎn)？（討論交流作答）七 悟讀課文，體驗(yàn)情感：同學(xué)們，在作者的引領(lǐng)下，我們游覽了故宮博物院，在了解故宮的特點(diǎn)布局的同時(shí)，你體會(huì)到了怎樣的感情？ 八 方法歸納：寫介紹建筑物的說明文，我們應(yīng)注意哪些方面的問題？ 1.抓住說明對象的特點(diǎn)。 2.合理安排說明順序，找好立足點(diǎn)。3.詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。九學(xué)以致用，小試牛刀：請寫一篇介紹我們教室的說明文。注意采用空間順序，力求詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。（口頭交流，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師總結(jié)）布置作業(yè)：完成研討與練習(xí)第三題。板書設(shè)計(jì)： 故宮博物院 黃傳惕 （總）引出說明對象，點(diǎn)出故宮