高考化學(xué)大一輪總復(fù)習(xí) 物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類學(xué)案6.doc

學(xué)案6物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類考綱要求1.了解分子、原子、離子等概念的含義，了解原子團的定義。2.理解物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系。3.理解混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬的概念。4.理解酸、堿、鹽、氧化物的概念及相互聯(lián)系。5.了解膠體是一種常見的分散系。知識點一物質(zhì)的組成和性質(zhì)1元素、物質(zhì)及微粒間的關(guān)系(1)宏觀上物質(zhì)是由元素組成的，微觀上物質(zhì)是由_、_或_構(gòu)成的。(2)元素：具有_的一類原子的總稱。(3)元素與物質(zhì)的關(guān)系元素(4)元素在物質(zhì)中的存在形態(tài)游離態(tài)：元素以_形式存在的狀態(tài)?；蠎B(tài)：元素以_形式存在的狀態(tài)。(5)元素、物質(zhì)及微粒間的關(guān)系如下圖所示【問題思考】1判斷下列說法是否正確？若不正確，說出理由。元素在自然界的存在形式有原子、分子或離子。在化學(xué)變化中，分子可以再分，離子和原子不可以再分。同一種元素可能有多種不同原子，同一種原子也可能形成不同的離子。原子與該原子形成的離子相對質(zhì)量幾乎相等。由一種元素組成的物質(zhì)一定是同一種物質(zhì)。物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)一定是由分子保持的。含有質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)和電子數(shù)都相同的粒子一定是同一種粒子。 2同素異形體(1)_叫同素異形體。同素異形體的形成有兩種方式：原子個數(shù)不同，如o2和o3；原子排列方式不同，如金剛石和石墨。(2)同素異形體之間的性質(zhì)差異主要體現(xiàn)在_性質(zhì)上，同素異形體之間的變化屬于_變化。3混合物和純凈物(1)純凈物：_。(2)混合物：_?！締栴}思考】2由同一種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物嗎？冰水混合物是混合物嗎？知識點二物質(zhì)的分類1簡單分類法概述(1)分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)及其變化的一種常用科學(xué)方法。(2)分類應(yīng)依據(jù)事先設(shè)定的“_”進行，“_”不同，分類方法也不相同。2分類法：常用的兩種是_法和_法。3無機化合物的樹狀分類【問題思考】3判斷下列說法是否正確，若不正確，請簡述理由。非金屬氧化物一定是酸性氧化物。酸性氧化物不一定是非金屬氧化物。金屬氧化物一定是堿性氧化物。堿性氧化物一定是金屬氧化物。na2o和na2o2均能與h2o反應(yīng)生成naoh，故二者都是堿性氧化物。能與酸反應(yīng)生成鹽和水的氧化物一定是堿性氧化物。能與堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物一定是酸性氧化物。 知識點三分散系、膠體1分散系(1)概念： _所得到的體系。(2)分類：分類標(biāo)準：_。根據(jù)分類標(biāo)準在數(shù)軸上填寫分散系名稱。2膠體(1)定義：分散質(zhì)粒子直徑介于_之間的分散系。(2)分類：按分散劑劃分(3)膠體的性質(zhì)丁達爾效應(yīng)：用一束光通過盛有fe(oh)3膠體的燒杯時，在與光束垂直的方向上進行觀察，可以看到_，這個現(xiàn)象稱作_，這是由于膠體微粒對可見光的_而形成的。丁達爾效應(yīng)可用于區(qū)別_和_。電泳：在_的作用下，膠體微粒作_移動，這種現(xiàn)象稱為電泳，電泳現(xiàn)象說明_帶電荷。聚沉：膠體形成沉淀析出的現(xiàn)象稱為聚沉，膠體聚沉的條件有：a._；b._；c._ _。【問題思考】4膠體帶電嗎？為什么膠體是均一、穩(wěn)定的？ (4)fe(oh)3膠體的制備向沸水中逐滴加入_，繼續(xù)煮沸至液體呈_，停止加熱，即制得fe(oh)3膠體，化學(xué)方程式為_。一、化學(xué)中的分類思想化學(xué)物質(zhì)種類繁多，化學(xué)變化更是千姿百態(tài)、千變?nèi)f化。許多人因此而感到化學(xué)難學(xué)，喪失了學(xué)習(xí)興趣，所以學(xué)不好化學(xué)。其主要原因是因為沒有掌握化學(xué)規(guī)律，沒建立良好的學(xué)科思想，因此也就感到難學(xué)，只要方法得當(dāng)，定能事半功倍。1物質(zhì)的交叉分類由于物質(zhì)分類可以有不同的標(biāo)準，也就是說對某一物質(zhì)而言就可以在不同的分類標(biāo)準下“扮演不同的角色”，如對于下列幾種鹽：na2so4、na2co3、nacl、k2so4、k2co3、kcl，你認為可怎樣進行分類？ 2物質(zhì)變化的分類物質(zhì)的變化可分為物理變化和化學(xué)變化。(1)兩種變化的區(qū)別物理變化：_的變化。如：酒精揮發(fā)(形狀、狀態(tài)改變)?；瘜W(xué)變化：_的變化。如：鐵生銹、光合作用等?；瘜W(xué)變化中常發(fā)生一些現(xiàn)象，如：發(fā)光、放熱、變色、生成固體或沉淀。(2)兩種變化的聯(lián)系化學(xué)變化與物理變化的聯(lián)系：化學(xué)變化中_有物理變化，而物理變化中_有化學(xué)變化。3化學(xué)反應(yīng)的分類化學(xué)反應(yīng)學(xué)以致用根據(jù)所學(xué)知識，從物質(zhì)分類的角度，探討總結(jié)如下問題：氧化還原反應(yīng)與四種基本反應(yīng)類型的關(guān)系是怎樣的？試用集合的方式表示出氧化還原反應(yīng)與四大基本反應(yīng)類型的關(guān)系。 典例導(dǎo)悟1下列說法中正確的是()a鹽中一定含有金屬元素b氫化物一定是共價化合物c堿中一定含有氫、氧元素d能電離出h的物質(zhì)一定是酸聽課記錄： 二、膠體、溶液、濁液三種常見分散系的比較1將含1 mol fecl3飽和液滴入沸水中，使其完全水解，所得膠體微粒的物質(zhì)的量是1 mol嗎？2根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填寫下表內(nèi)容：分散系溶液膠體濁液分散質(zhì)微粒直徑大小分散質(zhì)微粒成分離子或小分子大分子或分子集合體大量分子集合體外觀特征穩(wěn)定性較穩(wěn)定不穩(wěn)定，靜置有沉淀分散質(zhì)能否透過濾紙能能不能分類飽和溶液、不飽和溶液固溶膠、液溶膠、氣溶膠懸濁液、乳濁液實例食鹽水、蔗糖溶液fe(oh)3膠體泥水典例導(dǎo)悟2“納米材料”是粒子直徑為1 nm100 nm的材料，納米碳就是其中的一種。若將納米碳均勻地分散到蒸餾水中，所形成的物質(zhì) ()a.能產(chǎn)生丁達爾效應(yīng)b.能透過濾紙c.不能透過濾紙d.靜置后，會析出黑色沉淀聽課記錄：變式演練1(2011淄博模擬)fe(oh)3膠體和mgcl2溶液共同具備的性質(zhì)是()a加熱時二者均能穩(wěn)定存在b兩者均有丁達爾效應(yīng)c加入鹽酸先產(chǎn)生沉淀，后溶解d分散質(zhì)微粒可通過濾紙變式演練2(2011陜西渭南臨渭高三一調(diào))下列關(guān)于膠體的說法不正確的是()a可用滲析法提純膠體b膠體、溶液和濁液這三種分散系的根本區(qū)別是分散質(zhì)粒子直徑的大小c膠體微粒不能透過濾紙d往25 ml沸水中逐滴加入2 ml fecl3飽和溶液，可以制得fe(oh)3膠體題組一物質(zhì)的分類與轉(zhuǎn)化1(2010上海，5改編)判斷下列說法是否正確：(1)酸酐一定是氧化物()(2)堿性氧化物一定是金屬氧化物()2(2010北京理綜，7)下列物質(zhì)與常用危險化學(xué)品的類別不對應(yīng)的是()ah2so4、naoh腐蝕品bch4、c2h4易燃液體ccac2、na遇濕易燃物品dkmno4、k2cr2o7氧化劑3(2009廣東，13)警察常從案發(fā)現(xiàn)場的人體氣味來獲取有用線索，人體氣味的成分中含有以下化合物：辛酸；壬酸；環(huán)十二醇；5,9十一烷酸內(nèi)酯；十八烷；己醛；庚醛。下列說法正確的是（雙選）()a、分子中碳原子數(shù)小于10，、分子中碳原子數(shù)大于10b、是無機物，、是有機物c、是酸性化合物，、不是酸性化合物d、含氧元素，、不含氧元素4(2008廣東理基，34)根據(jù)陳述的知識，類推得出的結(jié)論正確的是()a鎂條在空氣中燃燒生成的氧化物是mgo，則鈉在空氣中燃燒生成的氧化物是na2ob乙烯可使酸性高錳酸鉀溶液褪色，則丙烯也可以使其褪色cco2與sio2化學(xué)式相似，則co2與sio2的物理性質(zhì)也相似d金剛石的硬度大，則c60的硬度也大5(2008廣東，7)某合作學(xué)習(xí)小組討論辨析以下說法：粗鹽和酸雨都是混合物；沼氣和水煤氣都是可再生能源；冰和干冰既是純凈物又是化合物；不銹鋼和目前流通的硬幣都是合金；鹽酸和食醋既是化合物又是酸；純堿和熟石灰都是堿；豆?jié){和霧都是膠體。上述說法正確的是()a bc d題組二膠體6判斷下列說法是否正確：(1)依據(jù)丁達爾現(xiàn)象可將分散系分為溶液、膠體與濁液()(2010福建理綜8c)(2)agi膠體在電場中自由運動()(2010重慶理綜8b)(3)江河入海口三角洲的形成通常與膠體的性質(zhì)有關(guān)()(2009廣東5)(4)霧是氣溶膠，在陽光下可觀察到丁達爾效應(yīng)()(2009廣東理基28c)(5)溶液是電中性的，膠體是帶電的()(2009全國理綜7a)題組一物質(zhì)的組成、分類及性質(zhì)1生物學(xué)家借助新的顯微技術(shù)，成功觀察到小于200納米的微粒。下列分散系中，分散質(zhì)微粒直徑最小的是()a霧 b蛋白質(zhì)溶液c石灰乳 dkno3溶液2若將naoh(s)、p2o5(s)、無水cacl2(s)歸為一類。從ad中選出一種最適宜與這三種物質(zhì)歸為一類的是()a濃硫酸 b氯化鈉 c堿石灰 d生石灰3(2011汕頭模擬)無機化合物可根據(jù)其組成和性質(zhì)進行如下分類：(1)上圖所示的物質(zhì)分類方法名稱是_。(2)以na、k、h、o、c、s、n中任兩種或三種元素組成合適的物質(zhì)，分別填在下表的后面。物質(zhì)類別酸堿鹽氧化物化學(xué)式hcl_ba(oh)2na2co3_co2na2o2(3)寫出轉(zhuǎn)化為的化學(xué)方程式：_。(4)呼吸面具中用作為o2來源的反應(yīng)原理為_。(5)實驗室制備常用_和_反應(yīng)，檢驗該氣體的方法是_。題組二物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化4(2011南通高三聯(lián)考)化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是 ()a.分子數(shù)目 b. 元素種類 c.物質(zhì)的總質(zhì)量 d.物質(zhì)的種類5(2011海南萬寧測試)下列說法正確的是 ()a明礬凈水過程中不涉及化學(xué)變化b由同種元素組成的物質(zhì)不一定是純凈物c風(fēng)化、石油分餾和碘的升華都是物理變化d在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目和質(zhì)量一定不變6下圖是某反應(yīng)在密閉容器中反應(yīng)前后的分子狀況示意圖，“”和“o”分別表示不同的原子。對此反應(yīng)的分類一定不正確的是()a化合反應(yīng) b氧化還原反應(yīng)c可逆反應(yīng) d置換反應(yīng)題組三膠體、分散系7(2009全國理綜，7)下列關(guān)于溶液和膠體的敘述，正確的是()a溶液是電中性的，膠體是帶電的b通電時，溶液中的溶質(zhì)粒子分別向兩極移動，膠體中的分散質(zhì)粒子向某一極移動c溶液中溶質(zhì)粒子的運動有規(guī)律，膠體中分散質(zhì)粒子的運動無規(guī)律，即布朗運動d一束光線分別通過溶液和膠體時，后者會出現(xiàn)明顯的光帶，前者則沒有8(2011合肥模擬)下列說法中正確的是 ()a膠體中分散質(zhì)粒子直徑介于1109 m1107 m之間b區(qū)別膠體與溶液的最簡單的方法是丁達爾效應(yīng)c往naoh溶液中滴入fecl3溶液立即可制得液體d清晨的陽光穿過茂密的樹木枝葉所產(chǎn)生的美麗景象(美麗的光線)是由于膠體粒子對光線的反射形成的9熱水法制備fe3o4納米顆粒的反應(yīng)為：3fe22s2oo2xoh=fe3o4s4o2h2o下列說法正確的是()a將納米fe3o4分散在水中沒有丁達爾現(xiàn)象b將納米fe3o4分散在水中fe3o4不能透過濾紙c每生成1 mol fe3o4反應(yīng)轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為4 mold，反應(yīng)物oh的化學(xué)計量數(shù)x2題組四實驗探究10(2011鹽城模擬)取少量fe2o3粉末(紅棕色)加入適量鹽酸，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，反應(yīng)后得到的溶液呈_色。用此溶液進行以下實驗：(1)取少量溶液置于試管中，滴入naoh溶液，可觀察到有紅褐色沉淀生成，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，此反應(yīng)屬于_(填反應(yīng)類型)。(2)在小燒杯中加入20 ml蒸餾水，加熱至沸騰后，向沸水中滴入幾滴飽和fecl3溶液，繼續(xù)煮沸直至溶液呈_色，即可制得fe(oh)3膠體。(3)取另一小燒杯也加入20 ml蒸餾水，向燒杯中加入1 ml fecl3溶液，振蕩均勻后，將此燒杯(編號甲)與盛有fe(oh)3膠體的燒杯(編號乙)一起放置于暗處，分別用激光筆照射燒杯中的液體，可以看到_燒杯中的液體產(chǎn)生丁達爾效應(yīng)。這個實驗可以用來區(qū)別_。(4)取乙燒杯中少量fe(oh)3膠體置于試管中，向試管中滴加一定量稀鹽酸，邊滴邊振蕩，可以看到溶液紅褐色逐漸變淺，最終得到黃色的fecl3溶液，發(fā)生此變化的化學(xué)方程式為_，此反應(yīng)也屬于_反應(yīng)。(5)已知al(oh)3膠體能夠凈水，則fe(oh)3膠體_(填“能”或“不能”)凈水。答案 【課前準備區(qū)】知識點一1(1)分子原子離子(2)相同核電荷數(shù)(3)只由一種元素組成由多種元素組成(4)單質(zhì)化合物(5)2.(1)同種元素形成的不同單質(zhì)(2)物理化學(xué)3(1)由同種單質(zhì)或化合物組成的物質(zhì)(2)由幾種不同的單質(zhì)或化合物組成的物質(zhì)知識點二1(2)標(biāo)準標(biāo)準2交叉分類樹狀分類3堿性氧化物酸性氧化物兩性氧化物na2o2h2o2一元酸二元酸三元酸無氧酸含氧酸強酸弱酸揮發(fā)性酸難揮發(fā)性酸可溶性堿難溶性堿強堿弱堿正鹽酸式鹽堿式鹽復(fù)鹽知識點三1(1)把一種(或多種)物質(zhì)分散在另一種(或多種)物質(zhì)中(2)按分散質(zhì)粒子直徑的大小分類2(1)1100 nm(2)液溶膠固溶膠氣溶膠(3)一條光亮的“通路”丁達爾效應(yīng)散射膠體溶液 電場定向膠體微粒 加電解質(zhì)加熱或攪拌加帶相反電荷的膠粒的膠體(4)fecl3飽和溶液紅褐色fecl33h2o(沸水)fe(oh)3(膠體)3hcl問題思考1正確；錯誤，在化學(xué)變化中原子的核外電子發(fā)生變化；正確；正確；錯誤，金剛石、石墨二者是同素異形體；錯誤，如fe是由原子構(gòu)成的，化學(xué)性質(zhì)由鐵原子保持；錯誤，如n2和co。2不一定，如金剛石和石墨混合物，二者均由c元素構(gòu)成。冰水混合物一定不是混合物。3錯誤，如no、co是不成鹽氧化物。正確，如mn2o7是酸性氧化物。錯誤，如mn2o7是酸性氧化物。正確。錯誤，na2o2與h2o反應(yīng)除生成naoh外，還生成o2，不符合定義。錯誤，如al2o3。 錯誤，如al2o3。4不帶電。同種膠粒帶相同的電荷，它們之間相互排斥，不易聚集?！菊n堂活動區(qū)】一、1.按陽離子分為兩類：鈉鹽和鉀鹽。按陰離子分為三類：硫酸鹽、碳酸鹽、氯化物。按酸根是否含氧可分為兩類；無氧酸鹽、含氧酸鹽。2(1)沒有新物質(zhì)生成有新物質(zhì)生成(2)一定不一定3化合反應(yīng)分解反應(yīng)置換反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)有無離子參與有無電子轉(zhuǎn)移可逆反應(yīng)不可逆反應(yīng)吸熱反應(yīng)放熱反應(yīng)學(xué)以致用(1)置換反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng)。(2)復(fù)分解反應(yīng)都不是氧化還原反應(yīng)。(3)有單質(zhì)生成的分解反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)，無單質(zhì)生成的通常為非氧化還原反應(yīng)。(4)有單質(zhì)參加的化合反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)，無單質(zhì)參加的通常為非氧化還原反應(yīng)。氧化還原反應(yīng)與四大基本反應(yīng)類型的集合關(guān)系：二、1.不是，小于1 mol。2.典例導(dǎo)悟1c銨鹽中不含金屬元素，a項錯誤；nah、kh等金屬氫化物屬于離子化合物，b項錯誤；堿中一定含有氫、氧元素，c項正確；能電離出h的物質(zhì)也可能是酸式鹽如nahso4、nahso3等，d項錯誤。2ab由于是均勻地分散在蒸餾水中，且分散質(zhì)粒子直徑在1100 nm范圍內(nèi)，故該分散系屬于膠體，具有膠體的特征。變式演練1d2.c【課后練習(xí)區(qū)】高考集訓(xùn)1(1)(2)解析有機酸酐，如乙酸酐(ch3co)2o不是氧化物，(1)不正確。2b b項中的物質(zhì)均為易燃氣體。3ac 7種化合物都是有機物，b錯誤；醛基中含氧元素，d項錯誤。4b a中鈉在空氣中燃燒生成na2o2；b中乙烯、丙烯同為烯烴的同系物，化學(xué)性質(zhì)相似， b正確；c中co2為氣體，sio2為固體，且co2為分子晶體，sio2為原子晶體，物理性質(zhì)不同；d中金剛石為原子晶體，c60為分子晶體，硬度不同。5d正確；沼氣屬于可再生資源，水煤氣由熾熱的煤同水蒸氣反應(yīng)制得，而煤為不可再生資源，所以水煤氣也為不可再生資源，故錯誤；冰為固態(tài)水，干冰為固態(tài)co2，均既是純凈物又是化合物，正確；正確；鹽酸和食醋為混合物，不是化合物，錯誤；純堿為na2co3，是鹽，錯誤；豆?jié){和霧均屬于膠體，正確。綜上所述，選d。6(1)解析依據(jù)分散質(zhì)微粒直徑的大小，把分散系分為溶液、膠體與濁液，而不是依據(jù)丁達爾現(xiàn)象將分散系分類。(2)解析膠粒帶有電荷，在電場中可作定向移動，而不是膠體在電場中自由運動。(3)解析江河水因攜帶部分泥沙顆粒形成膠體，因海水中含有nacl等電解質(zhì)而使膠體發(fā)生聚沉，從而在江河入海口處形成沙洲。(4)解析霧屬于氣溶膠，因此在陽光下可觀察到丁達爾效應(yīng)。(5)解析膠粒帶電，而不是膠體帶電