2013年新版北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案表格式一二單元.doc

南 華 中 心 校 教 案 備 寫(xiě) 模 板學(xué)校 中心小學(xué) 年級(jí) 二 任課教師 王順凱 教學(xué)內(nèi)容買(mǎi)衣服教學(xué)要點(diǎn)教 學(xué)目 標(biāo)1、在具體情境中認(rèn)識(shí)較大面值的人民幣。2、通過(guò)購(gòu)物等活動(dòng)，體驗(yàn)生活之中處處有數(shù)學(xué)。3、在具體的購(gòu)物情境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)在具體情境中認(rèn)識(shí)較大面值的人民幣。在具體的購(gòu)物情境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí) 合作交流教具準(zhǔn)備課件課前預(yù)習(xí)內(nèi)容課本P12頁(yè)課 堂 教 學(xué) 活 動(dòng) 過(guò) 程激情導(dǎo)入及自學(xué)指導(dǎo)一、問(wèn)題情境師：同學(xué)們，知道今天咱們要去哪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)嗎？今天咱們一起去服裝店看看吧。課件出示：教材第12頁(yè)情境圖師：從圖中你了解了哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：Xk b1. C om我知道了一套連體衣的價(jià)錢(qián)是41元。我知道了長(zhǎng)袖上衣的價(jià)錢(qián)是26元，短袖上衣的價(jià)錢(qián)是31元。我知道了一條裙子的價(jià)錢(qián)是23元。笑笑還告訴我們，今年暑假，她的媽媽給她買(mǎi)了1件長(zhǎng)袖上衣和1條裙子。師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，獲得的數(shù)學(xué)信息真不少。生師互動(dòng)、合作交流二、自主探究1、認(rèn)一認(rèn)。師：你認(rèn)識(shí)這些面值的人民幣嗎？給大家介紹一下吧！教師依次出示100元、50元、20元、10元面值的人民幣樣張，讓學(xué)生回答問(wèn)題，介紹自己能認(rèn)識(shí)這些人民幣的依據(jù)。2、媽媽買(mǎi)一件短袖上衣，可以怎樣付錢(qián)？師：如果笑笑的媽媽買(mǎi)一件短袖上衣，可以怎樣付錢(qián)？用你手中的人民幣樣張擺一擺，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)，然后抽生答。只要學(xué)生說(shuō)的合理，教師就要予以肯定。3、請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解答。師：你還能再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？學(xué)生提出不同問(wèn)題后，可以當(dāng)場(chǎng)引導(dǎo)學(xué)生回答，有難度的就引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)探究解決，或給予適當(dāng)?shù)奶崾?。反饋指?dǎo)及測(cè)評(píng)三、總結(jié)提升。師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？練習(xí)設(shè)計(jì)：教材第13頁(yè)15題新課 標(biāo) 第 一網(wǎng)課后反思目標(biāo)完成情況及教學(xué)得與失學(xué)生掌握情況學(xué)困生輔導(dǎo)紀(jì)錄 檢查簽字 年 月 日南 華 中 心 校 教 案 備 寫(xiě) 模 板學(xué)校 中心小學(xué) 年級(jí) 二 任課教師 王順凱 教學(xué)內(nèi)容小小商店教學(xué)要點(diǎn)教 學(xué)目 標(biāo)1、在具體情境中學(xué)會(huì)購(gòu)物，能解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。2、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn)在購(gòu)物情境中學(xué)會(huì)解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí) 合作探究教具準(zhǔn)備課件課前預(yù)習(xí)內(nèi)容課本第14頁(yè)15頁(yè)課 堂 教 學(xué) 活 動(dòng) 過(guò) 程激情導(dǎo)入及自學(xué)指導(dǎo)一、問(wèn)題情境師：除了買(mǎi)文具、買(mǎi)衣服之外，同學(xué)們最喜歡的是逛商店，自己挑選喜歡的玩具、文具等等吧？課件出示：教材第14頁(yè)情境圖師：來(lái)到了小小商店，看你從圖中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：我知道了1架玩具飛機(jī)的價(jià)錢(qián)是12元。我喜歡的玩具坦克價(jià)錢(qián)是9元。畫(huà)畫(huà)用的水彩筆一盒是15元。1個(gè)足球72元，1個(gè)籃球68元，足球比籃球貴。師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，獲得的數(shù)學(xué)信息真不少。生師互動(dòng)、合作交流二、自主探究1、師：現(xiàn)在咱們注意看第一幅圖，笑笑買(mǎi)了1架玩具飛機(jī)和1輛玩具坦克，一共需要多少元？學(xué)生自主學(xué)習(xí)解答。2、師：看第二幅圖，奇思付給售貨員20元，買(mǎi)了1盒水彩筆，找回多少元？學(xué)生自學(xué)學(xué)習(xí)解答。3、如果你有30元，可以買(mǎi)哪兩樣物品呢？在小組里說(shuō)說(shuō)你的想法。了解學(xué)生交流的情況，再組織匯報(bào)。ww w.Xk b1.coM4、淘氣想買(mǎi)一個(gè)花皮球，他有3張1元和2張2元，他可以怎樣付錢(qián)？小組討論交流，組織匯報(bào)。5、請(qǐng)你算一算，足球比籃球貴多少元?說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？6、你能再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解答嗎？反饋指導(dǎo)及測(cè)評(píng)三、總結(jié)提升。師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？練習(xí)設(shè)計(jì)：教材第15頁(yè)課后反思目標(biāo)完成情況及教學(xué)得與失學(xué)生掌握情況學(xué)困生輔導(dǎo)紀(jì)錄 檢查簽字 年 月 日南 華 中 心 校 教 案 備 寫(xiě) 模 板學(xué)校 中心小學(xué) 年級(jí) 二 任課教師 王順凱 教學(xué)內(nèi)容第二單元檢測(cè)教學(xué)要點(diǎn)教 學(xué)目 標(biāo)通過(guò)檢測(cè)了解學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握情況教學(xué)重難點(diǎn)針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題一對(duì)一輔導(dǎo)教學(xué)方法自主學(xué)習(xí) 合作交流教具準(zhǔn)備試卷課前預(yù)習(xí)內(nèi)容本單元所有內(nèi)容課 堂 教 學(xué) 活 動(dòng) 過(guò) 程激情導(dǎo)入及自學(xué)指導(dǎo)一、在（ ）里填上合適的數(shù)。20分=（ ）角 7角=（ ）分 60角=（ ）元1元=（ ）分 40角=（ ）元 1元=（ ）角5角4分=（ ）分 65角=（ ）元（ ）角 9角=（ ）分3元6角=（ ）角 23分=（ ）角（ ）分 70角=（ ）元二、在 里填上“”、“”或“=”。50分 5角 4分 4角 1元 9角 3角 31分7元 7角 6元8角 7元 42分 4元1 角 三、換人民幣。1、1張1元可以換成（ ）張2角。2、1張1元可以換成（ ）張5角。3、1張1元可以換成（ ）張5角、（ ）張2角和（ ）張1角。4、1張5元可以換成（ ）張2元和（ ）張1元。5、1張10元可以換成（ ）張2元。新|課 |標(biāo)| 第|一|網(wǎng)6、1張10元可以換成（ ）張2元和（ ）張1元。生師互動(dòng)、合作交流四、寫(xiě)出下面的錢(qián)數(shù)。（1）一張10元、一張5元、一張1元 （ ）元（2）一張5元、一張2元、一張5角 （ ）元（ )角（3）一張50元、三張10元、一張2元 （ ）元（4）一張20元、兩張10元、一張5角 （ ）元（ ）角 五、解決問(wèn)題。1、爸爸買(mǎi)一把椅子 ，付了4張10元，又付了1張5元，一共付了多少錢(qián)？2、小潔買(mǎi)一棵白菜用去7角錢(qián)，她付了1元，應(yīng)找回多少錢(qián)？3、姐姐買(mǎi)一條圍巾用了5元2角，買(mǎi)一塊手帕 用了9角，一共用了多少錢(qián)？反饋指導(dǎo)及測(cè)評(píng)4、一件背心 7元，一條短褲 4元，媽媽只帶了5元，買(mǎi)這兩樣?xùn)|西還差多少元？5、一支牙膏 2元2角，一把牙刷1元，一把牙刷比一支牙膏便宜多少錢(qián)？課后反思目標(biāo)完成情況及教學(xué)得與失學(xué)生掌握情況學(xué)困生輔導(dǎo)紀(jì)錄 檢查簽字 年 月 日南 華 中 心 校 教 案 備 寫(xiě) 模 板學(xué)校 中心小學(xué) 年級(jí) 二 任課教師 王順凱 教學(xué)內(nèi)容數(shù)一數(shù)與乘法教學(xué)要點(diǎn)教 學(xué)目 標(biāo)1、結(jié)合數(shù)數(shù)的具體情境，經(jīng)歷相同加數(shù)連加算式的抽象過(guò)程，感受這種運(yùn)算與日常生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)乘法的必要性。2、會(huì)用兩種不同的方法（一排一排或一列一列）數(shù)方陣排列的物體的個(gè)數(shù)，相應(yīng)列出兩個(gè)不同的連加算式。3、知道用乘法算式表示相同加數(shù)連加比較簡(jiǎn)便，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法奠定基礎(chǔ)。Ww W.x kB 1.c Om教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)用兩種不同的方法（一排一排或一列一列）數(shù)方陣排列的物體的個(gè)數(shù)，相應(yīng)列出兩個(gè)不同的連加算式。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí) 合作交流教具準(zhǔn)備課件課前預(yù)習(xí)內(nèi)容課本16頁(yè)課 堂 教 學(xué) 活 動(dòng) 過(guò) 程激情導(dǎo)入及自學(xué)指導(dǎo)一、問(wèn)題情境教師談話導(dǎo)入，學(xué)生選用自己喜歡的方法數(shù)糖的個(gè)數(shù)，教師巡視了解不同的數(shù)法。師：誰(shuí)愿意把自己數(shù)的方法和結(jié)果告訴大家？學(xué)生可能出現(xiàn)的方法有：一塊一塊地?cái)?shù)：1、2、3、兩塊兩塊地?cái)?shù)：2、4、6、8五塊五塊地?cái)?shù)：5、10、15、20、師：你覺(jué)得哪種方法最好，為什么？只要學(xué)生說(shuō)的合理，教師就予以肯定。生師互動(dòng)、合作交流二、自主探究1、數(shù)一數(shù)，填一填。課件出示：教材第16頁(yè)插圖學(xué)生自己數(shù)數(shù)，完成填空后，交流匯報(bào)。師：你能分別用算式表示出來(lái)嗎？生：第一幅圖應(yīng)該是7+7=14（塊）；第二幅圖應(yīng)該是4+4+4=12（塊）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把第一幅圖中的棒棒糖按列數(shù)數(shù)一數(shù)，把第二幅圖中的塊數(shù)按行數(shù)數(shù)一數(shù)，然后交流。生1：第一幅圖如果按列數(shù)，每列有2塊，有7列，一共有14塊。生2：第二幅圖如果按行數(shù)，每行有3塊，有4行，一共有12塊。師：用算式又該怎樣表示呢？生答2、說(shuō)一說(shuō)，算一算。師：現(xiàn)在咱們重點(diǎn)來(lái)研究第一幅圖，說(shuō)說(shuō)分別橫著看，豎著看有什么不同，有什么相同？學(xué)生自主學(xué)習(xí)，討論研究，集體匯報(bào)?？偨Y(jié)：無(wú)論是橫著看還是豎著看，結(jié)果都是相同的。反饋指導(dǎo)及測(cè)評(píng)三、總結(jié)提升。師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？練習(xí)設(shè)計(jì)：教材第17頁(yè)課后反思目標(biāo)完成情況及教學(xué)得與失學(xué)生掌握情況學(xué)困生輔導(dǎo)紀(jì)錄 檢查簽字 年 月 日南 華 中 心 校 教 案 備 寫(xiě) 模 板學(xué)校 中心小學(xué) 年級(jí) 二 任課教師 王順凱 教學(xué)內(nèi)容兒童樂(lè)園教學(xué)要點(diǎn)教 學(xué)目 標(biāo)1、結(jié)合“兒童樂(lè)園”這一現(xiàn)實(shí)的生活情境，逐步發(fā)展發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。2、結(jié)合解決問(wèn)題，經(jīng)歷把相同加數(shù)的連加算式抽象為乘法算式的過(guò)程，初步體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，體會(huì)乘法與生活的密切聯(lián)系。3、會(huì)把相同加數(shù)的連加算式改寫(xiě)成乘法算式，知道它們各部分的名稱、讀法，并應(yīng)用加法計(jì)算簡(jiǎn)單的乘法算式的結(jié)果。教學(xué)重難點(diǎn)乘法算式的寫(xiě)法和理解乘法的意義。教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí) 合作交流 教具準(zhǔn)備課件課前預(yù)習(xí)內(nèi)容課本第18頁(yè)課 堂 教 學(xué) 活 動(dòng) 過(guò) 程激情導(dǎo)入及自學(xué)指導(dǎo)一、問(wèn)題情境師：同學(xué)們，在我們的數(shù)學(xué)王國(guó)里有一個(gè)充滿歡笑的地方，那就是“兒童樂(lè)園”。課件出示：教材第18頁(yè)情境圖師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，你都看見(jiàn)了些什么？1、讓學(xué)生從情境圖中找數(shù)學(xué)信息。2、根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。3、試著解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。生師互動(dòng)、合作交流二、自主探究師：根據(jù)提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題，先在小組里交流，并列式計(jì)算。學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，教師巡視。匯報(bào)交流，學(xué)生可能會(huì)說(shuō):有多少人坐小飛機(jī)？2+2+2+2=8（人）有多少人坐小火車(chē)？4+4+4+4+4+4=24（人）劃船的有多少人？3+3+3=9（人）學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師有意識(shí)地把相同加數(shù)連加的算式板書(shū)在一起。師：觀察上面的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：每個(gè)算式中的加數(shù)是相同的。師：像這樣的加數(shù)相同的加法算式還可以用乘法算式來(lái)計(jì)算。今天我們一起來(lái)研究與加法相關(guān)的乘法知識(shí)。1、針對(duì)2+2+2+2=8（人）進(jìn)行教學(xué)。師：這個(gè)算式中相同的加數(shù)是幾？有幾個(gè)這樣的加數(shù)？生：相同的加數(shù)是2，有4個(gè)這樣的加數(shù)。師：4個(gè)2相加，也可以用乘法表示。邊說(shuō)邊板書(shū)24=8或42=8，并結(jié)合所寫(xiě)的乘法算式介紹各部分的名稱和算式的讀法。2、根據(jù)“兒童樂(lè)園”的其他問(wèn)題，讓學(xué)生選擇自己喜歡的，先寫(xiě)一道連加算式，再改寫(xiě)成乘法算，并說(shuō)一說(shuō)改寫(xiě)的理由。學(xué)生在小組內(nèi)討論，教師巡視，了解情況。反饋指導(dǎo)及測(cè)評(píng)三、總結(jié)提升。師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？練習(xí)設(shè)計(jì)：教材第19頁(yè)課后反思目標(biāo)完成情況及教學(xué)得與失學(xué)生掌握情況學(xué)困生輔導(dǎo)紀(jì)錄 檢查簽字 年 月 日南 華 中 心 校 教 案 備 寫(xiě) 模 板學(xué)校 中心小學(xué) 年級(jí) 二 任課教師 王順凱 教學(xué)內(nèi)容有多少點(diǎn)子教學(xué)要點(diǎn)教 學(xué)目 標(biāo)1、通過(guò)計(jì)算點(diǎn)子的個(gè)數(shù)，初步用乘法解決問(wèn)題，加深對(duì)乘法意義的理解。2、會(huì)用兩種不同的方法數(shù)排列的物體的個(gè)數(shù)，列出同一個(gè)乘法算式。3、在數(shù)的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)加法和乘法之間的聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)初步學(xué)會(huì)用乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步理解乘法的意義。x k b 1.c o m教學(xué)方法自主學(xué)習(xí) 合作交流教具準(zhǔn)備課件、電子圖課前預(yù)習(xí)內(nèi)容課本第20頁(yè)課 堂 教 學(xué) 活 動(dòng) 過(guò) 程激情導(dǎo)入及自學(xué)指導(dǎo)一、問(wèn)題情境師:同學(xué)們，老師今天請(qǐng)大家一起做游戲，高興嗎？課件出示:教材第20頁(yè)情境圖師：仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)你看懂了什么，和大家交流一下。生1：淘氣第一次擺的點(diǎn)子是每行2個(gè)，共3行，2+2+2=6。笑笑說(shuō)用乘法算式是23=6或32=6。生2：淘氣第二次擺的點(diǎn)子圖上是每列4個(gè)，共5列，4+4+4+4+4=20.淘氣說(shuō)用乘法算式是45=20或54=20。師：你覺(jué)得淘氣第一次擺的點(diǎn)子圖還可以怎樣說(shuō)？相同加數(shù)是幾？有幾個(gè)相同的加數(shù)？抽生答，教師評(píng)價(jià)。生師互動(dòng)、合作交流二、自主探究1、想一想，擺一擺。師：剛才同學(xué)們做得很認(rèn)真，能根據(jù)點(diǎn)子圖說(shuō)清每行有幾個(gè)，有幾行；或者是每列有幾個(gè)，有幾列。并能說(shuō)出加數(shù)相同的連加算式和乘法算式，真是學(xué)到了不是知識(shí)?，F(xiàn)在老師想同學(xué)們?cè)邳c(diǎn)子圖上表示出乘法算式47。行嗎？學(xué)生嘗試獨(dú)立解答，教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別有困難的學(xué)生。2、圈一圈，在圖上用兩種方法表示38.學(xué)生在小組內(nèi)嘗試解答，教師巡視。3、學(xué)生在小組內(nèi)出題，在點(diǎn)子圖上圈一圈。反饋指導(dǎo)及測(cè)評(píng)三、總結(jié)提升。師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？練習(xí)設(shè)計(jì)：教材第21頁(yè)課后反思目標(biāo)完成情況及教學(xué)得與失學(xué)生掌握情況學(xué)困生輔導(dǎo)紀(jì)錄w W w.x K b 1. c om 檢查簽字 年 月 日南 華 中 心 校 教 案 備 寫(xiě) 模 板學(xué)校 中心小學(xué) 年級(jí) 二 任課教師 王順凱 教學(xué)內(nèi)容動(dòng)物聚會(huì)教學(xué)要點(diǎn)教 學(xué)目 標(biāo)1、結(jié)合“動(dòng)物聚會(huì)”的具體情境，發(fā)展提出問(wèn)題與應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。2、會(huì)運(yùn)用乘法解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，在解決乘法問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，體會(huì)乘法與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)能提出問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)乘法的簡(jiǎn)單應(yīng)用，會(huì)用乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)、合作探究教具準(zhǔn)備課件課前預(yù)習(xí)內(nèi)容課本22頁(yè)課 堂 教 學(xué) 活 動(dòng) 過(guò) 程激情導(dǎo)入及自學(xué)指導(dǎo)一、問(wèn)題情境課件出示：教材第22頁(yè)情境圖師：從圖中你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？抽生答師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？學(xué)生提出的問(wèn)題如果簡(jiǎn)單，可以當(dāng)場(chǎng)引導(dǎo)學(xué)生解答，盡量引導(dǎo)學(xué)生提出有關(guān)乘法計(jì)算的問(wèn)題，并重點(diǎn)說(shuō)清解題思路。生師互動(dòng)、合作交流二、自主探究師：老師這兒也有幾個(gè)問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們幫忙解答。課件出示：教材第22頁(yè)插圖1、想一想，連一連。師：你能看懂圖意嗎？該怎么做呢？先在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的想法。學(xué)生在小組內(nèi)交流各自的想法后，組織匯報(bào)。2、看一看，說(shuō)一說(shuō)，你能想到哪些算式？課件出示：教材第22頁(yè)情境圖師：說(shuō)說(shuō)從每幅圖中你想到了哪些算式？是怎么想的？學(xué)生在小組內(nèi)嘗試解答，抽生匯報(bào)。3、想一想，36還能解決生活在的哪些問(wèn)題？學(xué)生在小組內(nèi)嘗試解答，抽生匯報(bào)。反饋指導(dǎo)及測(cè)評(píng)三、總結(jié)提升。師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？練習(xí)設(shè)計(jì)：教材第23頁(yè)課后反思目標(biāo)完成情況及教學(xué)得與失學(xué)生掌握情況學(xué)困生輔導(dǎo)紀(jì)錄 檢查簽字 年 月 日南 華 中 心 校 教 案 備 寫(xiě) 模 板學(xué)校 中心小學(xué) 年級(jí) 二 任課教師 王順凱 教學(xué)內(nèi)容練習(xí)二教學(xué)要點(diǎn)教 學(xué)目 標(biāo)1、認(rèn)識(shí)乘號(hào)，掌握乘法算式的讀、寫(xiě)，進(jìn)一步理解乘法算式的含義。2、進(jìn)一步理解乘法與加法的關(guān)系。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、動(dòng)手能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)一步理解乘法的含義，正確運(yùn)用乘法解決生活中的問(wèn)題。x k b 1 .c o m教學(xué)方法自主學(xué)習(xí) 合作交流教具準(zhǔn)備課件課前預(yù)習(xí)內(nèi)容課本第 頁(yè)課 堂 教 學(xué) 活 動(dòng) 過(guò) 程激情導(dǎo)入及自學(xué)指導(dǎo)一、問(wèn)題情境教師談話導(dǎo)入本節(jié)課我們做練習(xí)，鞏固這幾天所學(xué)的知識(shí)。生：獨(dú)立作業(yè)生師互動(dòng)、合作交流二、自主探究師：同學(xué)們告訴大家，通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)知道了什么？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：求幾個(gè)相同加數(shù)的和可以改寫(xiě)成乘法算式。知道乘法算式各部分的名稱。知道乘法算式怎樣讀，怎樣寫(xiě)。師：說(shuō)得真好，下面就看看你對(duì)這些知識(shí)掌握了沒(méi)有。課件出示：教材第25頁(yè)第8題師：從圖中你了解了哪些數(shù)學(xué)信息？生1：買(mǎi)了2把香蕉，每把有5根。生2：買(mǎi)了4捆蘿卜，每捆有4根。生1：買(mǎi)了5行饅頭，每行有4個(gè)。師：你能用乘法算式算出每樣?xùn)|西各買(mǎi)了多少嗎？學(xué)生嘗試獨(dú)立解答，教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別有困難的學(xué)生，了解情況。組織交流。師：能看圖列式計(jì)算。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的圖形，畫(huà)圖表示乘法算式。課件出示：教材第25頁(yè)第6題w W w.x K b 1