(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級上冊《貓》教學(xué)設(shè)計 (3).docx

貓教案教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀課文，掌握本課基礎(chǔ)生字詞。2、概括并比較三只貓的不同來歷、外形、性情和在家中的地位，揣摩生動的細節(jié)描寫。3、體會作者對三只貓的感情，感悟作者對第三只貓死后的悔恨之情，思考其中蘊含的人生哲理。4、形成關(guān)愛動物，善待生命，尊重生命的情感。教學(xué)重點：概括比較三只貓的不同來歷、外形、性情和在家中的地位，揣摩生動的細節(jié)描寫。 教學(xué)難點：體會作者對第三只貓?zhí)厥獾乃枷敫星?，感受其中蘊含的人生哲理。學(xué)情分析：這篇文章故事性強，情節(jié)跌宕起伏，三起三落，容易調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為本文的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件。根據(jù)學(xué)生特點以及教學(xué)實踐經(jīng)驗，七年級的學(xué)生仍較多地沿襲小學(xué)保留下來的喜愛誦讀的習(xí)慣，這正是本課加強誦讀教學(xué)的一個便利條件。但本文蘊含的世態(tài)人情較深奧，本班學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度，需要教師適當(dāng)點撥，應(yīng)該讓學(xué)生多誦讀、多體會、多談自己的看法。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對人物描寫已經(jīng)基本掌握，但對于細節(jié)描寫的了解較少。通過本文，可以培養(yǎng)學(xué)生在細節(jié)方面的鑒賞能力。教學(xué)方法：誦讀教學(xué)法、討論法、提問法、引導(dǎo)法教具準(zhǔn)備：多媒體課件課時安排：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 了解作者1（多媒體展示漂亮可愛的貓的圖片）導(dǎo)入：貓是大家都很熟悉的一種小動物，很多家庭因為貓惹人喜愛而養(yǎng)它。我國著名作家鄭振鐸先生，他家也曾養(yǎng)過三只小貓。從養(yǎng)這三只小貓的過程中，他領(lǐng)悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么樣的哲理呢？今天，我們一起來學(xué)習(xí)鄭振鐸先生的散文貓。（多媒體出示課題）2、學(xué)習(xí)目標(biāo)的展示。3、作者介紹。（多媒體出示作者相關(guān)文學(xué)常識，教師講解。）鄭振鐸（18981958），福建長樂縣人?，F(xiàn)代作家、文學(xué)家，我國新文化運動的倡導(dǎo)者之一。新中國成立后，曾擔(dān)任中國科學(xué)院考古研究所所長、全國作協(xié)理事等職。1958年10月率中國文化代表團前往阿富汗等國進行友好訪問時，因飛機失事不幸遇難。他的主要著作有中國歷史參考圖譜中國俗文學(xué)史歐行日記海燕山中雜記等。二、初讀課文，整體感知。（一）、自由朗讀課文，思考這篇課文講了什么內(nèi)容？（在黑板出示生字詞）污澀（s ）慫恿（sng yng）：鼓動別人去做。婢女(b) 蜷伏(qun ) 懲戒(chng)：通過處罰來警戒。 悵然(chng)：不愉快的樣子。詛罵（z） 紅綾 （lng ）（二）、朗讀課文，感知文意，體會文章的思想感情，并思考問題（多媒體出示）1、作者一共養(yǎng)了幾只貓？根據(jù)養(yǎng)貓劃分起始段落。2、這幾只貓的外形，性格各有什么特征？“我”和家人對這幾只貓的態(tài)度怎樣？3、這幾只貓的結(jié)局怎樣？對于它們不同的結(jié)局，“我”的心情有些什么變化？完成下表：6、作者總共寫了三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，哪一次是詳寫？為什么寫兩次可愛貓的篇幅不如一個丑貓的篇幅長，到底發(fā)生什么可怕事情？（芙蓉鳥事件）7、我家三只貓最后結(jié)局都是亡失，為什么我對于第三只的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過的多？因為第三只貓的死責(zé)任在我，在暴怒之下打它致死，這個過失是無法補救的。（過渡）是什么原因讓作者對第三只貓大打出手的呢？芙蓉鳥事件的始末是怎樣的呢？三、精讀賞析這次事件得到了公安局的高度重視，我們班迅速成立了專案小組，下面就請我們班的小警官們能發(fā)揮你們的聰明才智，來給老師破案。 學(xué)生跳讀這部分后，同學(xué)之間討論，合作交流后每組派代表發(fā)言，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（多媒體出示問題）1、案發(fā)現(xiàn)場情況鳥兒死了一只，一條腿被咬去，籠板上都是血羽毛松散著，好像它曾跟它的敵人掙扎了許久2、犯罪嫌疑人：那只丑貓3、犯罪嫌疑人作案的可能性：（作者為什么懷疑是那只丑貓？）（1）案發(fā)前的表現(xiàn)：對黃鳥似乎特別注意，常常跳在桌子上，對鳥籠凝望著（2）案發(fā)后的表現(xiàn)：躺在露臺板上曬太陽，嘴里好像還在吃著什么4、對犯罪嫌疑人的懲罰方式：拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下，還以為懲戒的不夠。5、“我”的懷疑是正確的嗎？（不正確）事實真相：被一只黑貓吃了，而不是那只丑貓6、案件定性：冤案7、案件反思：（1