(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)回憶魯迅先生教案.docx

回憶魯迅先生(節(jié)選)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能體會(huì)偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面。過(guò)程與方法學(xué)習(xí)本文善于擷取生活瑣事展現(xiàn)人物性格的寫作方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)魯迅先生克己待人、關(guān)愛(ài)親人、生命不息、戰(zhàn)斗不止的精神。重難點(diǎn)重點(diǎn)理解蕭紅筆下的魯迅形象，體會(huì)魯迅豐富而細(xì)膩的感情世界。難點(diǎn)作者淺白質(zhì)樸、清新雋永的寫作風(fēng)格。教學(xué)方法朗讀法、導(dǎo)讀法、合作交流法。教學(xué)過(guò)程一新課導(dǎo)入提起魯迅，總會(huì)想起很多詞語(yǔ)：深邃、沉重、嚴(yán)厲、倔強(qiáng)、勇毅、果敢濃黑的一字須，根根向上的頭發(fā)，吸著煙斗、面目嚴(yán)肅冷峻，這是魯迅通常留給我們的印象，但那卻不是他的全部，他活著的時(shí)候，周圍有許多文學(xué)青年愿意“親近”他，蕭紅就是其中的一個(gè)，今天我們就來(lái)透過(guò)蕭紅的視角，了解一個(gè)不一樣的魯迅先生。（課件展示魯迅）2.作者簡(jiǎn)介蕭紅(19111942)，中國(guó)現(xiàn)代女作家，原名張迺瑩，另有筆名悄吟，黑龍江呼蘭人。1933年與蕭軍自費(fèi)出版第一本作品合集跋涉。在魯迅的幫助和支持下，1935年發(fā)表了成名作生死場(chǎng)(開(kāi)始用筆名蕭紅)，蜚聲文壇。1936年，為擺脫精神上的苦惱東渡日本，在東京寫下了散文孤獨(dú)的生活、長(zhǎng)篇組詩(shī)砂粒等。1940年與端木蕻良同抵香港，不久發(fā)表了中篇小說(shuō)馬伯樂(lè)和著名長(zhǎng)篇小說(shuō)呼蘭河傳。1941年12月8日，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，日軍占領(lǐng)了香港。重病的蕭紅陷落在九龍，在一所臨時(shí)醫(yī)院里去世。這位自傳型的、抒情型的女作家，一直沿著反封建的思想道路前進(jìn)，她用自己那些具有獨(dú)特風(fēng)格的優(yōu)美散文及散文化的小說(shuō)，豐富了我國(guó)現(xiàn)代文壇的花苑。成為中國(guó)新文學(xué)史上一位有風(fēng)格的杰出的女作家。3.文題闡釋從文題可以看出，本文是作者對(duì)魯迅先生的回憶、懷念，文中回憶了魯迅先生的一些生活瑣事。二整體感知請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，完成以下三個(gè)任務(wù)：1、標(biāo)明小節(jié)。2、標(biāo)出讀不準(zhǔn)的字音和不理解的詞語(yǔ)。3、作者回憶了魯迅先生的哪些生活片段？請(qǐng)給每一部分加上一個(gè)小標(biāo)題（可以用文中的語(yǔ)句，也可自己概括），看看誰(shuí)的小標(biāo)題更恰當(dāng)。片段一(1)魯迅先生明朗的笑聲。片斷二(2)寫魯迅先生走路輕捷快速。片斷三(313)作者到魯迅家中做客的事情。片斷四(1417)魯迅先生開(kāi)玩笑。片斷五(1823)受魯迅先生的影響，“我”也樂(lè)觀起來(lái)。 片斷六(2426)寫魯迅先生關(guān)心、幫助青年。片斷七(2730)寫魯迅先生對(duì)隨意使用校樣紙不以為意。片斷八(3134)寫許先生的忙碌，側(cè)面表現(xiàn)魯迅 先生的生活。片斷九(3540)寫看電影。片斷十(4142)寫魯迅先生的休息。片斷十一(4354)用白描手法描寫了魯迅先生三 件小事，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的愛(ài)戴之情。片斷十二(5560)寫吃魚(yú)丸的事情。片斷十三(6163)寫魯迅先生包書(shū)也要包到整整 齊齊。片斷十四(6467)寫魯迅先生拼命工作，無(wú)暇休息。4初步感知：文中的魯迅留給你的總體印象是什么？魯迅先生是一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗、平易近人、幽默風(fēng)趣、童心未泯、博學(xué)廣識(shí)的人。三細(xì)節(jié)研讀1細(xì)節(jié)賞析，感悟平凡魯迅之中蘊(yùn)含的不平凡。作者通過(guò)女性作者的細(xì)心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生許多有靈性的生活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出魯迅的個(gè)性、情趣、魅力、氣質(zhì)，試從文中找出這些細(xì)微處加以分析，然后小組交流，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。(1)魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說(shuō)了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來(lái)。寥寥幾句，一個(gè)樂(lè)觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上。這是蕭紅用自己心靈感受的非常個(gè)人化的魯迅，是一個(gè)使常人敢于走近并能夠伸手去觸摸的可親的魯迅。(2)剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了。作者形神兼?zhèn)涞孛枥L了魯迅走路很輕捷，淡淡幾筆，就畫龍點(diǎn)睛般地勾畫出一個(gè)一往無(wú)前、義無(wú)反顧、鮮靈生動(dòng)的“活的魯迅”。(3)餃子煮好，一上樓梯，就聽(tīng)到樓上魯迅先生明朗的笑聲沖下樓梯來(lái)，原來(lái)有幾個(gè)朋友在樓上也正談得熱鬧?？梢?jiàn)魯迅絕不是一個(gè)不可親近的人，與朋友相處的融洽、愉悅可見(jiàn)一斑。(4)可是魯迅先生還是在飯桌上舉著筷子問(wèn)許先生：“我再吃幾個(gè)嗎？”“好久不見(jiàn)，好久不見(jiàn)?！币贿呎f(shuō)著一邊向我點(diǎn)頭。轉(zhuǎn)身坐在躺椅上才自己笑起來(lái)，他是在開(kāi)著玩笑。孩子化的語(yǔ)言，透著風(fēng)趣，透著玩笑；魯迅先生也有幽默風(fēng)趣、可愛(ài)可親的一面。(5)青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的。但他還是展讀著每封由不同角落里投來(lái)的青年的信，眼睛不濟(jì)時(shí)，便戴起眼鏡來(lái)看，常常看到夜里很深的時(shí)光。表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)青年嚴(yán)格要求，同時(shí)又深切關(guān)愛(ài)。(6)別人都不注意，魯迅先生把海嬰碟里的拿來(lái)嘗嘗。這個(gè)細(xì)節(jié)展現(xiàn)了魯迅先生實(shí)事求是的一面。2課文記敘了一件件細(xì)小的生活瑣事，看似雜亂，但有一條情感上的線索貫穿全文。請(qǐng)你找出本文的線索。對(duì)魯迅先生的愛(ài)戴、贊美和景仰。四主旨探究通過(guò)對(duì)本篇課文的學(xué)習(xí)，你對(duì)魯迅有沒(méi)有新的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)