《白雪公主》教學(xué)設(shè)計(jì)(何湘維).doc

白雪公主課外閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】白雪公主是一篇美麗的童話。故事順著繼母四次設(shè)計(jì)陷害白雪公主展開(kāi)，白雪公主善良卻不辨敵友；單純卻擋不住誘惑；受到朋友救助卻不重視忠告；致使三次上當(dāng)受騙，屢陷死境。故事告訴少年兒童要不受誘惑，分清敵友，保護(hù)自己，發(fā)展自己?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1通過(guò)閱讀，理解故事內(nèi)容，能復(fù)述或表演童話故事，激發(fā)學(xué)生喜歡閱讀童話故事。 2感悟白雪公主的形象，引導(dǎo)學(xué)生感悟白雪公主的生活教訓(xùn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)閱讀，理解故事內(nèi)容，能復(fù)述或表演童話故事，激發(fā)學(xué)生喜歡閱讀童話故事?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感悟白雪公主的新形象及生活教訓(xùn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、人物頭飾【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1小朋友們，喜歡交朋友嗎？今天，老師就帶著大家走進(jìn)神秘的大森林，認(rèn)識(shí)一位新朋友?？纯?，她是誰(shuí)？（課件出示美麗的白雪公主的圖片）2板書(shū)課題“白雪公主”，指名讀，齊讀?？吹筋}目，你有什么想問(wèn)的呢？二、走進(jìn)人物，自讀自悟1引導(dǎo)學(xué)生感知故事的內(nèi)容（1）誰(shuí)讀過(guò)或看過(guò)白雪公主這個(gè)童話？【設(shè)計(jì)這個(gè)問(wèn)題是為了了解學(xué)生對(duì)白雪公主這篇童話故事的熟悉程度，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。如果多數(shù)學(xué)生都知道這個(gè)故事，可以讓愿意講的同學(xué)講講這個(gè)故事，這樣既是對(duì)故事內(nèi)容的了解，又訓(xùn)練了學(xué)生的思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。教師再問(wèn)：“你印象中的白雪公主是怎樣一個(gè)人？”如果有相當(dāng)一部分同學(xué)不太熟悉故事情節(jié)，讓學(xué)生接龍讀故事，了解故事情節(jié)?！浚?）誰(shuí)愿意把你讀懂的告訴大家？2復(fù)述故事情節(jié)（1）復(fù)述這個(gè)故事，體現(xiàn)以學(xué)生為本，初步提高學(xué)生的記憶能力、鍛煉想象能力和表達(dá)能力。（2）將學(xué)生分成四個(gè)小組，每組準(zhǔn)備復(fù)述一個(gè)故事情節(jié)，各組推選一人復(fù)述。教師提示：要抓住人物的語(yǔ)言詳細(xì)復(fù)述，重點(diǎn)的內(nèi)容可用文中的語(yǔ)句。其他學(xué)生評(píng)議，對(duì)缺少的故事情節(jié)，本組同學(xué)可以給予補(bǔ)充。3引導(dǎo)學(xué)生感悟人物的形象（1）感受白雪公主及王后等人物的形象在學(xué)生復(fù)述（或朗讀）故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，教師可問(wèn)“故事中的人物，你喜歡誰(shuí)，不喜歡誰(shuí)，為什么？”讓學(xué)生從故事中提取信息找依據(jù)?！具@個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，是從學(xué)生的興趣入手，學(xué)生找依據(jù)時(shí)，必然會(huì)抓人物的語(yǔ)言，重點(diǎn)分析理解語(yǔ)言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在潛移默化中，使學(xué)生學(xué)習(xí)通過(guò)人物語(yǔ)言表現(xiàn)人物性格的方法。如果學(xué)生只是概括地回答，如：我喜歡七個(gè)小矮人，因?yàn)樗麄兩屏伎蓯?ài)，這樣，就可讓學(xué)生用原文回答；如果學(xué)生能準(zhǔn)確地抓住人物的語(yǔ)言，可讓學(xué)生分角色朗讀，在讀中品味人物的形象。對(duì)王后形象地分析，抓住她是怎樣陷害白雪公主的，重點(diǎn)分析王后和鏡子對(duì)話的內(nèi)容及其變化，來(lái)感悟王后的形象?！浚?）重點(diǎn)感悟白雪公主的形象預(yù)計(jì)學(xué)生對(duì)七個(gè)小矮人和王子的形象回答得比較準(zhǔn)確，對(duì)白雪公主的形象可能回答不完整，多數(shù)學(xué)生只是能答出白雪公主善良、美麗、純真，如果是這樣，教師可設(shè)計(jì)這樣一個(gè)問(wèn)題：俗話說(shuō)：“吃一塹，長(zhǎng)一智”，面對(duì)王后的一次毒害，白雪公主為什么屢次上當(dāng)受騙？這個(gè)問(wèn)題可讓小組展開(kāi)討論，預(yù)計(jì)學(xué)生能回答出，她禁不住誘惑，不聽(tīng)朋友的忠告，不辨敵友，過(guò)于相信別人，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)等。（3）感悟白雪公主的生活教訓(xùn)面對(duì)善良美麗的白雪公主，你對(duì)他有什么勸告？結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)?。三、讀演相映，張揚(yáng)個(gè)性1戴上頭飾，演演自己最喜歡的角色。2森林晚會(huì)、（小小童話?。┧?、書(shū)簽表意，升華情感1把你最想說(shuō)的話寫(xiě)在這精美的書(shū)簽上吧！2實(shí)物投影展示學(xué)生的書(shū)簽，交流評(píng)議。五、拓展延伸，推薦課外讀物小朋友們，其實(shí)童話王國(guó)里的朋友可多啦！除了美麗善良的白雪公主外，還有勤勞的“灰姑娘”，動(dòng)人的“睡美人”（課件出示這兩個(gè)故事的封面）。在有趣的格林童話中（出示格林童話封面及部分目錄），還有更多的朋友在等著我們呢！大家利用課余時(shí)間，和爸爸媽媽，朋友們一起讀吧，你們一定會(huì)有更大的收獲！【板書(shū)設(shè)計(jì)】白雪公主