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文檔簡介

教學內(nèi)容1.初讀課文，感知課文主要內(nèi)容。2.學習本課生字新詞。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。課時序號2-1教學目標1.在朗讀中認識“攤、奈、凝、豎、拇”5個生字，會寫“窄、脖、段”等13個生字，能正確讀寫“假日、防止、脖子、漆黑”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能用自己的話說說課文講了一件什么事。教學重難點1.能正確讀寫生字詞語是重點。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，簡要地概括出課文的主要內(nèi)容是本課的難點。 教學流程師生活動二次備課談話導入1.同學們，你們喜歡五星紅旗嗎?為什么？能描述一下五星紅旗的樣子嗎?2.板書課題，齊讀課題。3.根據(jù)課題質疑：看到課題你會產(chǎn)生哪些疑問? 字詞關字詞關 1.帶著問題讀課文，思考：“課文是按什么順序寫的？這篇課文講了一件什么事？” （1）課文敘述順序：漂流失事拒絕交換贏得尊重 （2）課文主要內(nèi)容：課文講了我在一次漂流中（ ）；在面包店里（ ）；最后（ ）。2.小組自查生字的掌握情況。3.對學，互相幫助對方解決生字問題，互相提醒易讀錯的地方。4.糾正字音：注意“攤”不要讀成nn；“豎”不要讀成jin；“凝”不要讀成nn。5.金星同學開火車讀: “攤、奈、凝、豎、拇”等生字一遍，考察學困生識字情況。6.課件出示“防止、脖子、漆黑”等詞語，并讓學生指名讀、小組讀、比賽讀。7 .小組之間匯報，小組長把讀錯的詞語帶讀三遍。 朗誦關1.小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀課文。2.出示朗讀展示方案：（1）小組展示自己喜歡的段落，先由展示小組的組長介紹展示方式、展示分工、展示段落。（2）展示完畢后，小組長要以“誰來評價我們、誰來挑戰(zhàn)我們？”引入生生之間的互教互學環(huán)節(jié)。3.小組朗讀展示自己喜歡的段落。4.朗讀評價與互教互學。5.評出今日“朗讀之星”。背誦默寫關1.先進行對學，讓小對子背誦課件出示的段落。2.小組上臺展示背誦，可以6人一起背誦，也可以推薦代表進行背誦。3.展示完后，其他學生進行點評，挑戰(zhàn)。4.聽寫本課生字新詞，對子間互相批改糾正錯別字。5.鞏固練習：文字作業(yè)本第一課時。6.教師相機講解疑難題目。板書設計 26 一面五星紅旗

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