八年級語文上學(xué)期期中試卷(帶答案).doc

八年級語文上學(xué)期期中試卷（帶答案） 1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(2分)( ) A.瑣屑(xi) 憎惡(zng) 涎水(xin) B.詰問(ji) 胡同(tng) 頹唐(tu) C.哀悼(do) 奔喪(sng) 吊唁(yn) D.糟糕(zo) 骷髏(k) 差使(chi) 2.下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是(2分)( ) A.蹋敗 伎倆 煩躁 不能自己 B.懼憚 仲脹 尷尬 微不足道 C.潦倒 交卸 渴慕 月明風(fēng)清 D.跋涉 賦閑 狼籍 步履蹣跚 3.下列句子中，加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是( )(2分) A.一想到母親臨終時(shí)思念愛子的情景，他就會心膽俱裂，熱淚盈眶。 B.這里山清水秀，尤其那一座座突兀挺拔的山峰，巧奪天工，美不勝收。 C.“最美媽媽”挺身而出，接住生命，用行動為愛心畫出了最美的軌跡。 D.沈明同學(xué)的這幅漫畫夸張而傳神，連李老師看了都忍俊不禁。 4.下列各句沒有毛病的一項(xiàng)是( ) A.通過加大對市場上各類食品安全的監(jiān)管力度，使得許多不法商家紛紛被曝光。 B.一種有效的擊潰癌細(xì)胞的方式是不供給癌細(xì)胞繁殖所需的食物，即餓死癌細(xì)胞。 C.為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺交通管理新措施。 D.學(xué)校積極推進(jìn)課程改革，開展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動，學(xué)生非常受歡迎。 5.下列句中加點(diǎn)的詞語感情色彩沒有發(fā)生變化的一項(xiàng)是(2分)( ) A.父親老實(shí)厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。 B.我那時(shí)真是聰 明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢;就送我上車。 C.鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。 D.現(xiàn)在，我證實(shí)，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊。先生，以上就是我對遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù)。 6.下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (2分) 活著就應(yīng)該對生命保持一種敬畏和尊重。只要我們還擁有生命，就得對生命負(fù)責(zé)，讓生命煥發(fā)出光彩?！八弭~讀月，山靜鳥聽風(fēng)”，能領(lǐng)悟山月對話的靜謐，活著就是一種幸福體驗(yàn)。我們?yōu)槭裁椿钪?觀看潮涌大江的壯闊，品味人間真情的美好，活著就是一種快樂享受。同時(shí)，活著就是對生命過程的幸福體驗(yàn)和快樂享受。 A. B. C. D. 7.古詩文名句默寫。(8分) (1) 晴川歷歷漢陽樹，_。(崔顥黃鶴樓) (2) ，波撼岳陽城。(孟浩然望洞庭湖贈張丞相) (3)陋室銘中點(diǎn)明主旨的句子是 ， 。 (4)望岳中體現(xiàn)詩人不怕困難，勇于攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的千古 名句是_，_。 (5)春望中寫戰(zhàn)火連天，家書難覓的千古詩句是_，_。 閱讀下面這則新聞，回答后面的問題。 本報(bào)訊 人民網(wǎng)聯(lián)合搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)等門戶網(wǎng)站近日聯(lián)合發(fā)布當(dāng)前“最具價(jià)值的20個漢字”調(diào)查結(jié)果。調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前最具價(jià)值的前10個漢字分別為：德、信、孝、誠、善、仁、和、禮、義、道。第11至第20個漢字分別為：愛、正、公、法、廉、智、理、忠、學(xué)、敬。 在征集過程中，受訪者圍繞“德”字發(fā)表了很多看法。大家普遍認(rèn)為“德”是做人的根本，古人強(qiáng)調(diào)“為政以德”“以德服人”，現(xiàn)在我們?nèi)灾v“德才兼?zhèn)洹薄傲⒌聵淙恕?。同時(shí)，受訪者對當(dāng)前社會道德現(xiàn)狀表達(dá)了自己的憂慮，如何加強(qiáng)道德教育、提高國民道德水平，值得我們思考、探索。“信”字排在第二位，表明公眾對當(dāng)前社會上“誠信危機(jī)”的關(guān)注與憂慮，以及對建立新信用體系的期待。 8.給這則新聞擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(2分) 9.請你就排在第三位的“孝”字談?wù)勛约旱目捶ā?3分) (一)詩詞鑒賞(5分) 田 舍 【宋】范成大 呼喚攜鋤至，安排筑圃忙。兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽。 煙火村聲遠(yuǎn)，林菁野氣香。樂哉今歲事，天末稻云黃。 【注釋】田舍：農(nóng)家。 筑圃：修筑打谷場。菁：水草。天末：天邊。這里是指稻田一望無際。 10.全詩洋溢著一種 “ ” 的氣息。(請用原詩中的一個詞作答)(2分) 11.請你展開想象，用生動的文字描繪出“兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽”的畫面。(3分) (二)愛蓮說(14分) 周敦頤 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐以來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。 12. 解釋下列語句中加點(diǎn)的詞。(2分) 可愛者甚蕃( ) 亭亭凈植( ) 不蔓不枝( ) 香遠(yuǎn)益清( ) 13. 翻譯文言語句。(4分) (1)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 翻譯： (2)菊之愛，陶后鮮有聞;蓮之愛，同予者何人。 翻譯：_ 14.下列句中的“之”與例句中的“之”用法相同的一項(xiàng)是(2分)( ) 例句：予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 A.何陋之有 B.無絲竹之亂耳 C.忘路之遠(yuǎn)近 D.漁人甚異之 15. 短文寫到“蓮，花之君子者也?！闭堈f說君子具有哪些美好的品質(zhì)?(2分) 16.本文在寫蓮花時(shí)為何要寫“菊”與“牡丹”?作者對蓮的贊美寄寓了怎樣的生活態(tài)度?(4分) _ _ (三)課內(nèi)閱讀(12分) 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢( )身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手( )著上面，兩腳再向上( );他肥胖的身子向左微( )，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。 17. 在上文中的括號內(nèi)填上合適的動詞(2分) 18. 選段著重寫了父親買橘子和下車往回走混入人群的兩處“背影”，對這樣寫的 主要原因理解最確切的一項(xiàng)是( ) ( 2分) A.因“我”的觀察角度無法從正面看到父親。 B.因“背影”是父親在特定環(huán)境中的形象，父親的老境頹唐，心情憂郁，父愛真摯等。都可通過“背影”真切地表現(xiàn)出來。 C.因“我”與父親告別，感情悲傷，使我只能從“背影”中默默地向父親表達(dá)懷念、祝福之情。 D.因“背影”給人的感覺是模糊的，與全文的感情基調(diào)形成明顯的對照。 19. 選文中兩次寫到“我”流淚，其感情分別是：(2分) 第一次_ 第二次_ 20.選文主要通過哪種描寫來刻畫父親形象?有怎樣的表達(dá)效果?(3分) _ _ 21.試談?wù)勀銓Α?于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”這個句子的理解(3分) (四)訪蘭( 14分 ) 父親喜歡蘭草，過些日子就要到深山中去一趟，帶回些野蘭來栽培。幾年之間，家里庭院就有了百十個品種，像要做一個蘭草園圃似的。方圓十幾里的人就都跑來 玩賞。父親不但不以此得意，反而倒有了幾分慍怒。此后進(jìn)山去，便不再帶回那些野生野長的蘭草了。這事很使我奇怪，問他，又不肯說，只是又一次進(jìn)山的時(shí)候，特意招呼我說：”訪蘭去吧!” 我們走了半天，到了山的深處。那里有道瀑布，十幾丈高地直直垂下，老遠(yuǎn)就聽到了轟轟隆隆地響，水沫揚(yáng)起來，彌漫到半空，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像就地鋪了一層寒煙。香氣濃極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。 我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，便動手要挖起一株來。我想，父親會培育這仙品的-以前就這么挖回去，經(jīng)過一番載培，就養(yǎng)出了各種各樣的品種、形狀的呢。 父親卻把我制止了，問道：”你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好?” 我說：”這里的好?！?“怎么個好呢?” 我卻說不出來。家里的的確比這里的好看，這里的原卻比家里的清爽。 “是味兒好像不同嗎?” “是的”。 “這是為什么?一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味?” “” 父親說：”蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，長的是野山水畔的趣姿;一栽培了，便成了玩賞的盆景。” “但它確實(shí)葉更嫩，花更繁大了呀?！?“樣子似乎是，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了?！?父親的話是對的，但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭，在這么個空谷僻野，葉是為誰長的?花是為誰開的?會有幾個人知道而欣賞呢? “這正是它的不俗處。它不為被欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著。所以它才長得葉純，楚楚的有著它的性靈?！?我再也不敢去挖野蘭了。高興著它的這種純樸，悲嘆以前喜愛著它卻無形中毀了它。 父親拉著我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里。他看蘭，也在看我，說：”做人也是這樣啊，孩子。人活在世上，不能失了自己的真性，獻(xiàn)媚 處事，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格。低俗的人是不會對社會有大貢獻(xiàn)了。” 我深深地記著父親的話。從那以后，已經(jīng)是十五年過去了，我一直未敢忘。 (選文有改動) 22. 簡要分析第一段中畫線句子所包含的意思。(2分) 答：_ _ 23. 第二段的景物描寫在文中起什么作用?(2分) 答：_ 24. 下面是關(guān)于”訪蘭”過程中父子對話的分析，選出分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，并說明理由(3分)。 A. 通過對話，對野生蘭草和栽培蘭草作對比，既照應(yīng)開頭，又為后文議論作鋪墊。 B. 通過對話，具體寫出野生蘭草和栽培蘭草的不同特點(diǎn)，寓褒貶于對話之中，發(fā)人深思。 C. 通過對話，交代了”訪蘭”的具體內(nèi)容與”我”認(rèn)識到野生蘭草的特性，并因此而惋惜。 D. 通過對話，揭示了父親約”我”“訪蘭”的目的，寫出”我”的感情和認(rèn)識的變化。 答：選項(xiàng)是( )理由是：_ _ 25. 文章主要寫的是對”蘭草”的欣賞、品評，可文題卻用”訪蘭”而不用”賞蘭”，為什么?(3分) 答：_ _ 26. 簡要分析作者借”蘭草”這一事物，揭示了怎樣的人生哲理。(4分) 答：_ _ 27.從下面兩題中任選一題作文 題目一：鮮花的身后是綠葉，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。身后的愛撫，身后的溫暖，身后的堅(jiān)強(qiáng)，支撐著我們走過一個又一個冬季。 請你以“有你在我身后”為題作文。 題目二：正在一天天長大的你，回首走過的路，沉淀在記憶深處的是哪些往事?媽媽的一句叮嚀，老師的一個微笑;生活中的一次挫折，學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)感悟;天邊的一片云彩，黎明前的一道曙光回首往事，會讓生命感動，會讓生活更精彩 請以“往事”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。 要求：文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名; 不得抄襲; 字?jǐn)?shù)不低于600字; 卷面整潔，書寫工整。 一、積累與運(yùn)用(20分) 1.A 2.C 3.B 4.B 5.A 6.D 7.略 二、綜合性學(xué)習(xí)活動(5分) 8.示例：門戶網(wǎng)站聯(lián)合發(fā)布當(dāng)前“最具價(jià)值的20個漢字”調(diào)查結(jié)果(2分，意思對即可) 9.示例：孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，當(dāng)今時(shí)代“孝”這一美德仍然需要發(fā)揚(yáng)光大。(3分，言之成理即可) 三、閱讀部分(45分) 10. “樂”或“樂哉”(2分) “忙”(1分) 11.示例：小孩子歡快地躺在落葉堆里玩耍(或：在厚厚的落葉堆里酣然入睡)，夕陽西下，一群群鳥雀在稻田上空飛翔，喳喳喳地叫得正歡。 12.多;立;生枝蔓;更加 13.略;14 . B 15.。君子具有正直、莊重、質(zhì)樸、通達(dá)、潔身自好等美好品質(zhì)。 16.“菊”和“牡丹”在文中起襯托的作用，其中“菊”是正襯，“牡丹”是反襯。作者對蓮的贊美寄寓了不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度。表現(xiàn)作者對追名逐利、趨炎附勢的污濁世風(fēng)的鄙棄 17.探 攀 縮 傾 18.B 19.感動得流淚 離別傷感的淚 20.動作描寫。突出父親過鐵道買橘子的艱難，從而凸顯父親對兒子的深愛之情。 21.示例：“輕松”是因?yàn)楦赣H在兒子臨走前盡到了自己的責(zé)任而感到輕松;“似的”在句中是“好像”的意思，父親的“輕松”只是一種姿態(tài)，是怕我為他擔(dān)心;其實(shí)面臨家境的慘淡和求職的艱難，父親是無法“輕松”的。(言之有理即可) 22. 父親喜愛蘭草并不是為了供人玩賞，供人玩賞的蘭草就失去了真性，降低了品 格，變得低俗。(文字不要求與答案完全一致，意思對即可。) 23. 描寫野蘭的生長環(huán)境，襯托野蘭的高雅不俗;為后文贊美野蘭作鋪墊。(意思對即可。) 24.