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文檔簡介
故都的秋 武威二中林琪 教材分析 教法學法 教學過程 評價分析 教學目標知識目標領悟作者流露在文中的主觀感情 學習本文以情馭景 借景抒情的寫法能力目標1 培養(yǎng)學生有感情地誦讀散文的能力2 提高學生對散文的鑒賞能力德育目標體會作者深沉的愛國之情 教學重點1 引導學生分析故都秋景的特點2 掌握文章以情馭景 情景交融的方法教學難點體會作者對故都的秋的贊美之情以及文中的流露出的悲涼 傷感之情并引導學生推敲這種情調(diào)的由來 返回 教學方法1 美讀法2 組織討論法學法讀 找 品 誦 寫 返回 北風吹故林秋聲不可聽 馬致遠 天凈沙 秋思 潯陽江頭夜送客 楓葉荻花秋瑟瑟 白居易 琵琶行 萬里悲秋常作客百年多病獨登臺 杜甫 登高 停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花 杜牧 秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄 秋景圖 秋晨 秋槐 秋蟬 秋雨 秋樹 1 秋晨 藍色的牽?；ǜ鎏砹耸捝那镆?營造出一種充滿北國情調(diào)的清涼氛圍 2 秋槐 3 秋蟬 4 秋雨 5 秋棗 屋馴鴿飛聲牽?；?破靜冷色 清 靜 悲涼 天空碧綠 無聲 無味 極細微 極柔軟 細膩 清閑 落寞 清 靜 悲涼 知人論世 郁達夫三歲喪父 在日本十年的異國生活使他飽受屈辱和岐視 在個人的性格方面 他抑郁善感 在文藝觀和審美追求上 提倡靜的文學 寫的也多是 靜如止水似文學 從1921年9月至1933年3月 郁達夫曾用相當大的精力參加左翼文藝活動和進行創(chuàng)作 由于國民黨白色恐怖的威脅等原因 郁達夫從1933年4月由上海遷居杭州 1936年離杭州赴福州 在杭州居住了近三年 在這段時間里他思想苦悶 創(chuàng)作枯竭 過的是一種閑散安逸的生活 時代背景 思想感情 主觀色彩 自然景物 客觀色彩 心中有秋 筆下有秋 作業(yè)1 將自己喜歡的幾段文字熟讀成誦2 搜集整理有關 秋 的詩文3 以 家鄉(xiāng)的秋 春 夏 冬 題 寫一篇抒情散
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