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文檔簡介

紫藤蘿瀑布導(dǎo)學(xué)案黑龍江省訥河市興旺中心學(xué)校 焦磊學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、積累字詞，整體感知文章內(nèi)容，品析重點語句。 2、學(xué)習(xí)托物言志的寫法；揣摩景物描寫的方法，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，并將其引入自己的作文。學(xué)習(xí)重點：品析重點語句學(xué)習(xí)難點：學(xué)習(xí)托物言志的寫法；揣摩景物描寫的方法，領(lǐng)悟?qū)懽骷记桑⑵湟胱约旱淖魑?。學(xué)習(xí)課時：1課時學(xué)習(xí)方法：自主互助學(xué)習(xí)方式教學(xué)過程： 導(dǎo)入：看到題目，你會想到什么景物？先不讀課文，盡量去想象，試著把自己腦子里形成的畫面，用三五句話“定格”下來。一、 交流感知環(huán)節(jié)1、檢查自主學(xué)習(xí)情況 （1）生字生詞 （2）全文可分為哪三部分？分析第79段，這部分依次寫的內(nèi)容是什么？環(huán)節(jié)2、教師點撥二、 研讀共品 環(huán)節(jié)1小組研讀，出示研讀提綱(1) 找出“我”賞花行蹤的句子？(2) 作者按怎樣的順序?qū)ψ咸偬}花進(jìn)行描寫的？(3) 作者從哪些方面描寫盛開的紫藤蘿樹？（溫馨提示如：色彩，形狀，動態(tài)，香氣） （4）通過描寫，突出了紫藤蘿花怎樣的特點？（5） 文章結(jié)尾有什么意義和作用？題目有什么作用？（6） 作者不僅描寫了眼前的紫藤蘿，還回憶起過去的紫藤蘿。這兩者有什么不同？從開頭“不由得停住了腳步”，到結(jié)尾又“不覺加快了腳步”，你感受到作者的情感有了怎樣的變化？ 環(huán)節(jié)2教師點撥 三、 互助釋疑： 環(huán)節(jié)1小組解惑 （選取有價值的問題全班討論）環(huán)節(jié)2教師解惑 寫法的問題可以提示全班交流四、 拓展閱讀 紫藤蘿瀑布+丁香結(jié) 對比閱讀兩篇文章，分析兩篇文章有什么共同特點，概括寫法。五、 總結(jié)提升 環(huán)節(jié)1 小組總結(jié) 借助“慧聽評價表”來反思評價這堂課環(huán)節(jié)2 教師提升 結(jié)束語：生命中會有磨難，但磨難終會過去，愿我們每個人的生命都像一朵朵小小的紫藤蘿花

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