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文檔簡介

敬愛的領(lǐng)導 親愛的同仁 歡迎您的光臨和指導 仁興中學胡宜華 第四章平面圖形及其位置關(guān)系 第一節(jié)線段 射線 直線 快樂課堂我做主 一 學習目標 一 知識與技能在現(xiàn)實情境中理解線段 射線 直線等簡單的平面圖形 通過操作活動 了解兩點確定一條直線等幾何事實 二 過程與方法 讓學生經(jīng)歷觀察 思考 討論 操作的過程 培養(yǎng)學生抽象化 符號化的數(shù)學思維能力 三 情感 態(tài)度與價值觀 在學習和探索直線性質(zhì)的過程中 學會與他人合作交流 在合作中體驗成功的喜悅 通過感知和觀察等 充分感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系 四 自學提綱 1 自學課本p135至p136頁 2 小組討論完成做一做和習題4 1的知識技能 3 分小組完成課堂測評 back 繃緊的琴弦 人行橫道都可以近似地看做線段 將線段向一個方向無限延長就形成了射線 將線段向兩個方向無限延長就形成了直線 四 學習新知 三線的特點 直線 射線和線段 為人正直腰不彎 直線本領(lǐng)大 身體無限長 射線向一方 一端無限長 線段最乖巧 只在兩點之間跑 判斷下列各題 對的打 錯的打 1 線段有兩個端點 射線有一個端點 直線沒有端點 2 線段ab長2000米 射線ab長2000米 3 射線比直線短一半 4 線段 射線可以度量長度 直線不能 5 射線ab與射線ba是同一條射線 線段 射線 直線聯(lián)系與區(qū)別 比一比 填一填 線段mn線段a 不可延長 不可以 不可以 可以 兩個 一個 一方 無 兩方 直線ef直線m 射線op 圖形 表示方法 可向幾方延長 點與直線的位置關(guān)系 1 點p在直線a上 或說 直線a經(jīng)過點p 2 點p在直線a外 或說 直線a不經(jīng)過點p 數(shù)學服務(wù)于生活 植樹時 要把一排樹植整齊 要怎么辦 只要定出兩個樹坑的位置就能確定同一行的樹坑所在的直線 2 手電筒射出的的光線是 其特點 1 長方體的棱是 其特點是 3 筆直的 并向兩個方向無限延伸的鐵軌可以看成 其特點是 4 過一點可以畫 條直線 過兩點只可以畫 條直線 線段 有兩個端點 射線 只有一個端點 直線 沒有端點 無數(shù) 一 5 將線段向方向無限延長就形成了射線 將線段向方向無限延長就形成了直線 一個 兩個 本節(jié)課你收獲了什么 1 線段 射線 直線的表示方法 2 射線的表示有方向性 端點字母在前 射線上其它任意一點字母在后 線段 直線的表示

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