北師大版2020年中考語文試卷（B卷）D卷.doc

北師大版2020年中考語文試卷（B卷）D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題。 (共4題；共12分)1. （3分）下面詞語中劃線的字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 女媧（gu） 寂寞（m） 蓬（png）勃 莽（mng）莽B . 澄（dng）澈 崛（ju）起 摻（cn）合 揉（ru）團(tuán)C . 氣概（gi） 幽（yu）光 藤（tng）條 不堪（kn）D . 濺（jin）落 揮灑（s） 泥潭（tn） 省（shng）事2. （3分）下列各組詞語中字形和劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 芳馨（xng） 禁錮 眾目睽睽（ku） 相形見拙B . 陰霾（mi） 影匿 廣袤（mo）無垠 無與綸比C . 勻稱（chn） 消釋 相得益彰（zhng） 持之以恒D . 綺（q）麗 沉吟 孜孜（zh）不倦 無精打彩3. （3分）下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）。 A . 橋堍：橋兩頭靠近平地的地方。B . 契合：指合得來，意氣相投。C . 驅(qū)遣：消除，排除(情緒)。D . 拘泥：固執(zhí)，不知變通。4. （3分）依次填入下面文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 建筑是凝固的詩：_；_。詩有古詩和現(xiàn)代詩，建筑也有古今之分，涇渭分明。流逝的時(shí)間長(zhǎng)河中，總有一些記憶像卵石般沉淀下來，_，_。愛，特別是母愛，對(duì)他來說，就是這樣一份沉甸甸的卵石?；蛏癫娠w揚(yáng)，透著現(xiàn)代的氣息或莊重沉穩(wěn)，帶著歲月的滄桑壓迫著人們的心靈改變著人生的軌跡A . B . C . D . 二、 語言表達(dá) (共1題；共4分)5. （4分）仿照所給的例句，再續(xù)寫兩句，構(gòu)成排比句。假如童年是一只鳥兒，它愿意飛翔在湛藍(lán)的天空；假如童年是一枚貝殼，它愿意散落在嬉鬧的海灘；_，_。三、 名著閱讀 (共1題；共6分)6. （6分）名著鋼鐵是怎樣煉成的中保爾柯察金具有頑強(qiáng)的毅力、永不言敗的精神，他在重重磨礪下無所畏懼，意志如同鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)，在成長(zhǎng)路上他經(jīng)歷了怎樣的人生困境？又是如何走出困境的？從中你獲得了什么感悟？ 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共8分)7. （8分）為創(chuàng)建“書香校園”，學(xué)校組織了“青春，因經(jīng)典而精彩”語文活動(dòng)。 （1）活動(dòng)一：見字如面書信中的家國(guó)情懷 不多時(shí)就“七七事變”，很快你就決定了，到西北去，做抗日軍去。你走的那天晚上，滿天都是星，就像幼年我們?cè)邳S瓜架下提著蟲子的那樣的夜，那樣黑黑的夜，那樣飛著螢火蟲的夜。恰巧在抗戰(zhàn)不久，我也到山西，有人告訴我你在洪洞的前線，離著我很近，我轉(zhuǎn)給你一封，我想沒有兩天就可看到你了。那時(shí)我心里可開心極了 ， 因?yàn)槲铱吹讲簧傧衲隳菢幽贻p的孩子們，他們快樂而活潑 ， 他們跑著跑著，當(dāng)工作的時(shí)候嘴里唱著歌。這一群快樂的小戰(zhàn)士 ， 勝利一定屬于你們的，你們也拿槍，你們也擔(dān)水，中國(guó)有你們，中國(guó)是不會(huì)亡的！一班同學(xué)薦讀了抗戰(zhàn)時(shí)期的一封家信（節(jié)選）。下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 第段中的“到西北去，做抗日軍去”運(yùn)用排比，起強(qiáng)調(diào)作用。B . 第段加下劃線詞語“他們”，指的是“像你那樣年輕的孩子們”。C . 第段中畫線的三個(gè)短語的結(jié)構(gòu)各不相同。D . 選文結(jié)尾句用了感嘆號(hào)，表達(dá)堅(jiān)定的信念和必勝的決心。（2）活動(dòng)二：致敬英烈那些被銘記的過往 三三兩兩的特務(wù)在這里巡邏。陽光斜斜地照著監(jiān)獄的鐵窗。幾只小蟲在空中飛動(dòng)。A（喜悅）喲，多好看的小蟲！劉思揚(yáng)伸手捉住一只。（憐惜地望著A）將一個(gè)空火柴盒，遞出鐵窗，送給A。A（驚喜）打開火柴盒，把小蟲放進(jìn)去。小蟲不安地爬動(dòng)。A（沉思狀）再次打開火柴盒，放飛小蟲。A（高興，拍手）飛了，飛了，他坐飛機(jī)飛回家去了。A（微笑）解放了，我們也坐飛機(jī)回去！劉思揚(yáng)點(diǎn)頭，神情莊重。以上是二班同學(xué)表演的獨(dú)幕劇劇本。劇本中的A指_（人名），這個(gè)情節(jié)出自經(jīng)典名著_，這是一本講述革命者為迎接解放而進(jìn)行的最后決戰(zhàn)的書。（3）活動(dòng)三：歌以詠志青春有詩，還有遠(yuǎn)方 山高路遠(yuǎn)呼喊是爆發(fā)的沉默沉默是無聲的召喚不論激越 還是寧靜我祈求 只要不是平淡如果遠(yuǎn)方呼喊我 我就走向遠(yuǎn)方如果大山召喚我 我就走向大山雙腳磨破 干脆再讓夕陽涂抹小路雙手劃爛 索性就讓荊棘變成杜鵑沒有比腳更長(zhǎng)的路沒有比人更高的山三班同學(xué)朗語了詩人汪國(guó)真的代表作山高路遠(yuǎn)。這首詩告訴我們：面對(duì)人生的山高路遠(yuǎn)，要有_的精神。五、 情景默寫 (共1題；共10分)8. （10.0分）古詩文名句填空。 （1）水何澹澹，_。（曹操觀滄海） （2）山不厭高，海不厭深。_，天下歸心。（曹操短歌行） （3）胡馬依北風(fēng)，_。（行行重行行） （4）我寄愁心與明月，_。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄） （5）觀滄海中借大海抒發(fā)氣吐山河的博大胸襟的詩句是：_，_；_，_。（6）天凈沙秋思中與“曉來誰染霜林醉？總是離人淚”意境相似的詩句是_，_。（7）王灣次北固山下中的“_？_”借“鴻雁傳書”的典故表達(dá)思鄉(xiāng)之情。 （8）人們常引用曹操龜雖壽中的詩句“_，_”來比喻人雖然老了卻仍有雄心壯志。 六、 文言文閱讀 (共1題；共15分)9. （15.0分）（2012咸寧）閱讀下面文言文，完成下列各題。與朱元思書風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。（1）解釋下面劃線詞的含義。任意東西_從流飄蕩_天山共色_爭(zhēng)高直指_（2）下列劃線詞，意義相同的一項(xiàng)是（ ） A . 一百許里/雜然相許B . 猿則百叫無絕/天下獨(dú)絕C . 疏條交映，有時(shí)見日/見余，大喜曰D . 在晝猶昏/神龜雖壽，猶有竟時(shí)（3）翻譯下列句子。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（4）請(qǐng)分別用兩個(gè)字概括富春江山“奇”水“異”的特點(diǎn)。 （5）下面表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 文章首段以“奇山異水，天下獨(dú)絕”八字總領(lǐng)全篇，結(jié)構(gòu)上綱舉目張，脈絡(luò)分明。B . 通過寫景，作者表達(dá)出對(duì)功名利祿的鄙棄，對(duì)官場(chǎng)政務(wù)厭惡的情感。C . 本文句式整齊，音韻和諧，讀來朗朗上口，節(jié)奏感鮮明、強(qiáng)烈。D . 該文與答謝中書書，可謂一去一往，一唱一和，都是書札中的精品，亦是寫景文的佳作，共同表達(dá)出與知音共賞美景，傳情達(dá)意的高雅志趣。七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共40分)10. （22.0分）閱讀下文，回答問題。 語言如鏡語言是一面鏡子，不管是人用口吐出來的，還是人用筆寫出來的，都能照出他的思想。比較明顯的是胡屠夫這一類“粗人”，在他口里，中舉前的范進(jìn)是個(gè)“尖嘴猴腮”、“不三不四”、“想吃天鵝肉”的“現(xiàn)世寶”；中舉后的范進(jìn)則是“才學(xué)又高”、比城里張府周府里的紳士還“體面”的“賢婿老爺”。這方面較“雅”的例子，則是蘇學(xué)士從和尚那里享受到的“坐”、“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)上坐”；“茶”、“敬茶”、“敬香茶”級(jí)別不斷提高的待遇。一個(gè)是胸口長(zhǎng)毛滿臉橫肉的屠夫，一個(gè)是慈眉善目、淡于名利的出家人，語言卻照出了他們的共同點(diǎn)勢(shì)利。當(dāng)然，人之有善惡雅俗之分，正如李子有大小甜澀之分一樣，在所難免，只要“言為心聲”倒也能讓人接受。若用語言裝飾門面、掩蓋本質(zhì)，則是可笑可嘆可憎了。劉阿斗所謂“此間樂，不思蜀”，雖然“數(shù)典忘祖”，倒也憨態(tài)可掬，而后來鸚鵡學(xué)舌般地說“先人墳?zāi)惯h(yuǎn)在隴、蜀，乃心西悲，無日不思”，則讓司馬氏笑掉大牙了。更有甚者，有時(shí)“粗”的語言能照出人的真誠(chéng)率直，如魯達(dá)、焦大。“雅”的語言則能照出人的虛偽貪婪，如蔡京、賈珍之輩。老一輩革命家中，彭德懷的罵娘不也比陰謀家的口號(hào)動(dòng)聽多了？近來報(bào)上“自我解剖”類的文章頗多，其主題多是對(duì)功名利祿嗤之以鼻，雖然發(fā)表了數(shù)十萬字的作品，得了若干次全國(guó)性的大獎(jiǎng)，但仍然“根不夠”，“只問耕耘，不問收獲”。每每讀到占有相當(dāng)篇幅的這一婁內(nèi)容的文字，我便有一種吃魚吃到一半才發(fā)現(xiàn)另一半還沒有熟的感覺。這些文字照出來的形象，總令人覺得別扭。思前想后，語言真是一面“照妖鏡”。不管你是昧著良心說，還是曲著筆調(diào)寫，你的靈魂總被它照得一清二楚。（1）本文的中心論點(diǎn)是（ ） A . 語言如鏡。B . 作家要錘煉語言。C . 語言是一面照妖鏡。D . 語言能反映思想。（2）下面是對(duì)第段中畫線句子含義的理解，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 讀“自我解剖”類的文章，讀完才發(fā)現(xiàn)其語言不真誠(chéng)。B . 讀“自我解剖”類的文章，未讀完就會(huì)發(fā)現(xiàn)其語言不真誠(chéng)。C . 讀“數(shù)十萬字的作品”，讀完才發(fā)現(xiàn)其語言不真誠(chéng)。D . 讀“數(shù)十萬字的作品”，未讀完就會(huì)發(fā)現(xiàn)其語言不真誠(chéng)。（3）下列分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 本文主要的論證方法是道理論證、比喻論證。B . 本文的結(jié)構(gòu)可以分為三層：/。C . 第段列舉胡屠夫和蘇學(xué)士的事例是為了證明不管語言是粗是雅，都能看出說話人的思想D . 第段論證了想用語言來裝飾門面、掩蓋本質(zhì)的可笑可嘆可憎。11. （18.0分）閱讀下面文段，回答小題。 我童年時(shí)的確迷戀讀書。那時(shí)候既沒有電影更沒有電視，連收音機(jī)都沒有。只有在每年的春節(jié)前后，村子里的人演一些血海深仇、三世仇之類的憶苦戲。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我的樂趣。我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲，偷空就看“閑書”。父親反對(duì)我看“閑書”，大概是怕我中了書里的流毒，變成個(gè)壞人；更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊；我看“閑書”就只能像地下黨搞秘密活動(dòng)一樣。后來，我的班主任家訪時(shí)對(duì)我的父母說其實(shí)可以讓我適當(dāng)?shù)乜匆恍伴e書”，形勢(shì)才略有好轉(zhuǎn)。但我看“閑書”的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說封神演義，那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會(huì)去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白著光的鄭倫、能在地下行走的土行孫，眼里長(zhǎng)手手里又長(zhǎng)眼的楊任，等等等等，一輩子也忘不掉啊。后來又用各種方式，把周圍幾個(gè)村子里流傳的幾部經(jīng)典如三國(guó)演義、水滸傳、儒林外史之類，全弄到手看了。后來又把“文革”前那十幾部著名小說讀遍了。記得從一個(gè)老師手里借到青春之歌時(shí)已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的青春之歌讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福。我的二哥也是個(gè)書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他看書時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟。他很快就會(huì)煩，合上書，一掌把我推到一邊去。但只要他打開書頁，很快我就會(huì)湊上去。他怕我趁他不在時(shí)偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命樣板戲紅燈記里的地下黨員李玉和藏密電碼一樣。但我比日本憲兵隊(duì)長(zhǎng)鳩山高明得多，我總是能把我二哥費(fèi)盡心機(jī)藏起來的書找到；找到后自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子里去。有一次他借到一本破曉記，藏到豬圈的棚子里。我去找書時(shí)，頭碰了馬蜂窩，的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時(shí)間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來，看到我的模樣，好像嚇了一跳，但他還是先把書從我手里奪出來，拿到不知什么地方藏了，才回來管教我。他一巴掌差點(diǎn)把我扇到豬圈里，然后說：活該！我惱恨與疼痛交加，嗚嗚地哭起來。他想了一會(huì)兒，可能是怕母親回來罵，便說：只要你說是自己上廁所時(shí)不小心碰了馬蜂窩，我就讓你把破曉記讀完。我非常愉快地同意了。但到了第二天，我腦袋消了腫，去跟他要書時(shí)，他馬上就不認(rèn)賬了。我發(fā)誓今后借了書也決不給他看，但只要我借回了他沒讀過的書，他就使用暴力搶去先看。有一次我從同學(xué)那里好不容易借到一本三家巷，回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸進(jìn)來，一把將書搶走，說：這書有毒，我先看看，幫你批判批判！他把我的三家巷揣進(jìn)懷里跑了。我好惱怒！但追又追不上他，追上了也打不過他，只能在牛棚里跳著腳罵他。（1）閱讀第段，請(qǐng)說說為什么“我看閑書的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼”？ （2）本文主要通過借閱的四本書講述作者童年時(shí)因?yàn)槊詰僮x書遭遇到的一系列故事，請(qǐng)用潔的語言依次概括。 （3）作者把自己對(duì)書的迷戀描寫得生動(dòng)而富有感染力，請(qǐng)以第段的畫線句內(nèi)容為例，作簡(jiǎn)要賞析。 八、 命題作文 (共1題；共55分)12. （55分）請(qǐng)以“驀然回首”為題寫一篇文章。要求：（1）文體自選（除詩歌外）。（2）不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。（3）書寫工