七年級語文童趣8課件.ppt

童趣 沈復(fù) 沈復(fù) 1763 約1807 字三白 江蘇蘇州人 清代文學(xué)家 浮生六記 是他的 部自傳體作品 書共六篇 故名 六記 今存前四記 作者以樸實(shí)的文筆 記敘了自己大半生的經(jīng)歷 歡愉與愁苦對照 真切感人 中國現(xiàn)代文學(xué)大師林語堂曾將 浮生六記 翻譯成英文介紹到美國 也得到如俞平伯等名家的贊譽(yù) 作者與作品 3 積累文言詞匯 提高文言文閱讀能力 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 反復(fù)誦讀課文 體會文中表現(xiàn)的童真童趣 2 學(xué)習(xí)本文借助聯(lián)想和想象 形象生動描寫事物的方法 4 8 11 7 利用工具書及書下注釋 給下列畫線的字注音并解釋紅色的詞語 童稚藐小鶴唳怡然土礫溝壑項(xiàng)為之強(qiáng)龐然大物癩蝦蟆 一讀課文 zh mi o l l h ji ng l4i p2ng 幼小 小 鳥鳴 安適 愉快的樣子 石塊 土塊 壕溝 通 僵 僵硬 很大的樣子 y 解釋下列詞語 明察秋毫物外之趣私擬作項(xiàng)為之強(qiáng)素帳鶴唳怡然自得鞭數(shù)十驅(qū)之別院 二讀課文 翻譯下列句子 故時有物外之趣 作青云白鶴觀 果如鶴唳云端 怡然稱快 蹲其身 使與臺齊 以叢草為林 以蟲蟻為獸 以土礫凸者為丘 凹者為壑 三讀課文 四讀課文 思考 本文是如何布局謀篇的 劃分文章的段落層次并歸納段意 文章先總后分地?cái)⑹隽送晟钪械娜な?全文緊扣一個 趣 字來寫 可分為兩部分 第一部分 第1段 總寫童年視覺敏銳 常常明察秋毫 故時有物外之趣 第二部分 2 4段 具體敘述童年觀察事物的奇趣 第一層 第2段 寫 夏蚊成雷 景象 把蚊比作鶴 把它想像成 鶴唳云端 表現(xiàn)出作者幼時富于聯(lián)想 想像的性格特點(diǎn) 第二層 3 4段 寫神游山林 觀蟲斗 驅(qū)蝦蟆的情景 充滿童真童趣 五讀課文 品味句子 下邊的句子是如何表現(xiàn)童真童趣的 余憶童稚時 能張目對日 明察秋毫 心之所向 則或千或百果然鶴也 徐噴以煙 使其沖煙飛鳴 作青云白鶴觀 果如鶴唳云端 怡然稱快 忽有龐然大物拔山倒樹而來 蓋一癩蝦蟆也 神定 捉蝦蟆 鞭數(shù)十 驅(qū)之別院 作者的 物外之趣 是如何產(chǎn)生的 六讀課文 討論 觀察 聯(lián)想 想象 玩賞 作者 昂首觀之 項(xiàng)為之強(qiáng) 脖子都酸了 可見其觀察是多么專注 時間多么長久 作者善于聯(lián)想 想象 玩賞 懷著極大的熱情創(chuàng)造著種種屬于自己的世界 正因如此 在他的眼中 才會出現(xiàn) 夏蚊成雷 群鶴舞空 鶴唳云端 等等景象 使他獲得自我滿足 產(chǎn)生 物外之趣 本文是一篇回憶往事的散文 以生動的文筆描述了作者童年時代的幾件趣事 真切地再現(xiàn)了童年的生活片斷 表現(xiàn)了兒童熱愛生活 富于幻想 喜歡探索自然奧秘的心理和情趣 前蘇聯(lián)作家烏斯托夫斯基曾說 詩意地理解生活 理解我們周圍的一切 這是童年給予我們的最寶貴的饋贈 誰要是在成年之后的漫長歲月中沒有失去這一饋贈 那么他就是詩人或作家 同學(xué)們現(xiàn)在雖然是中學(xué)生了 但童年許多有趣的事兒一定還深深地留在記憶中 請把你童年的趣事說給其他同學(xué)聽一聽 課后再把你所說的寫下來 課