蘇科版初中物理八年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)專練五：溫度與物態(tài)變化C卷.doc

蘇科版初中物理八年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)專練五：溫度與物態(tài)變化C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 單選題 (共11題；共22分)1. （2分）以下估測(cè)與實(shí)際情況相符的是（ ） A . 人體感覺舒適的環(huán)境溫度約為40B . 人正常步行的速度約為5m/sC . 中學(xué)生脈搏跳動(dòng)一次的時(shí)間約為3sD . 一只普通雞蛋的質(zhì)量約為50g2. （2分）下列描述最接近實(shí)際的是（ ） A . 聲音在水中的傳播速度約為340m/sB . 夏天，沈陽(yáng)的氣溫可達(dá)30C . 中學(xué)生正常行走時(shí)一步的長(zhǎng)度約為0.5dmD . 播放一遍中學(xué)生眼保健操音樂(lè)的時(shí)間約為0.5h3. （2分）以下與物態(tài)變化相關(guān)的說(shuō)法正確的是（ ） A . 衣柜里放樟腦片，利用了汽化B . 氣溫低于水銀熔點(diǎn)的地方，不能使用水銀溫度計(jì)C . 北方的冬天，在菜窖里放幾桶水，是為了利用水的汽化吸熱D . 電冰箱使用的制冷物質(zhì)工作時(shí)，在冷凍室要液化，在冷凝器要汽化4. （2分）下列與物態(tài)變化有關(guān)的說(shuō)法正確的是（ ） A . 夏天，雪糕周圍冒“白氣”是凝華現(xiàn)象B . 冰箱冷凍室內(nèi)壁霜的形成是液化現(xiàn)象C . 衣柜里樟腦丸的不斷減少是升華現(xiàn)象D . 潮濕的衣服放在通風(fēng)處能使蒸發(fā)變慢5. （2分）關(guān)于自然現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的物態(tài)變化及吸放熱過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（ ）A . 水結(jié)冰凝固 吸熱B . 霧生成液化 放熱C . 露產(chǎn)生汽化 吸熱D . 霜形成升華 放熱6. （2分）某一固體，對(duì)其加熱達(dá)到某一溫度時(shí)，繼續(xù)加熱溫度不變，直到全部變成液體.該固體可能是下列物體中的（ ） A . 錫塊B . 松香C . 玻璃D . 瀝青7. （2分）如圖各物態(tài)變化現(xiàn)象中，需要吸熱的是（ ） A . 霧凇的形成B . 河水結(jié)冰C . 樟腦丸逐漸變小D . 露珠的形成8. （2分）下列說(shuō)法正確的是（ ） A . 人的正常體溫是38B . 光在真空中的速度為3105km/sC . 一個(gè)蘋果的質(zhì)量約為500gD . 中學(xué)生課桌高約為50cm9. （2分）如圖，水的三態(tài)之間轉(zhuǎn)化過(guò)程所對(duì)應(yīng)的物態(tài)變化名稱，標(biāo)注都正確的是（ ）A . B . C . D . 10. （2分）以下估測(cè)與實(shí)際情況相符的是（ ） A . 人正常步行的平均速度是10m/sB . 你手中物理課本的長(zhǎng)度約為2.6cmC . 托起兩個(gè)雞蛋的力大約為1ND . 洗澡水的溫度大約是8011. （2分）南極科考隊(duì)使用酒精溫度計(jì)而不是水銀溫度計(jì)，是由于酒精的（ ）A . 沸點(diǎn)低B . 密度小C . 凝固點(diǎn)低D . 熔點(diǎn)低二、 填空題 (共6題；共17分)12. （2分）如圖所示體溫計(jì)是根據(jù)液體_性質(zhì)制成的，它的度值為_，示數(shù)為_ 13. （2分）寒冷的冬天，小明戴著的眼鏡走進(jìn)浴室，鏡片模糊了，這是由于溫暖的_（選填“水蒸氣”或“空氣”）遇到冷的眼鏡片發(fā)生了_現(xiàn)象。 14. （3分）二氧化碳?xì)怏w若被加壓、降溫到一定程度，就會(huì)變成白色的、像雪一樣的固體這種固體在常溫下不經(jīng)熔化就會(huì)直接變成氣體，所以叫干冰干冰具有很好的制冷作用，可用于人工降雨這是由于干冰在常溫下會(huì)迅速_為氣體，吸收熱量，促使水蒸氣遇冷_成小水滴或_成小冰晶，從而達(dá)到降雨的目的（均填物態(tài)變化名稱） 15. （2分）如圖所示是某物質(zhì)在熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象由圖可知：該物質(zhì)是_（填“晶體”或“非晶體”），其中BC段物質(zhì)處于_狀態(tài)（填“固體”、“液體”或“固液共存”）16. （5分）如圖所示的溫度計(jì)，它的量程是_，分度值是1。圖中溫度計(jì)的示數(shù)是_。 17. （3分）徐老師和同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室做探究【水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)】的實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖所示，則所測(cè)水的沸點(diǎn)為_，出現(xiàn)這一結(jié)果的原因可能是該處大氣壓_標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（選填“大于”、“小于”或“等于”）；開始實(shí)驗(yàn)時(shí)燒杯內(nèi)最好裝入熱水，這樣做的好處是_ 三、 實(shí)驗(yàn)探究題 (共5題；共27分)18. （3分）下表為小英同學(xué)在探究某種物質(zhì)的熔化規(guī)律時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)解答下列問(wèn)題。時(shí)間/min01234567溫度/42000012（1）該物質(zhì)的熔點(diǎn)是_； （2）該物質(zhì)是_；（選填：“晶體”或“非晶體”） （3）加熱1min時(shí)，該物質(zhì)處于_態(tài)；（選填：“固”或“液”） 19. （5分）圖甲是探究“冰熔化時(shí)溫度變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的圖象 （1）圖甲所示溫度計(jì)的示數(shù)是_ （2）冰在熔化過(guò)程中_（選填“吸熱”、“放熱”或“既不吸熱也不放熱”），溫度不變 （3）由圖乙可知，冰的熔點(diǎn)是_，第2分鐘處于_態(tài) （4）實(shí)驗(yàn)中收集多組數(shù)據(jù)是為了 （選填“A”或“B”） A . 尋找普遍規(guī)律 B . 減小實(shí)驗(yàn)誤差20. （7分）（2014梧州）小軍同學(xué)在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中： （1）如圖甲所示，他的操作存在錯(cuò)誤，請(qǐng)指出其中的一個(gè)錯(cuò)誤：_ （2）小軍糾正所有錯(cuò)誤后，在水溫到達(dá)88時(shí)開始每隔2min做一次溫度記錄，并繪出如圖乙所示的圖象根據(jù)圖象可知水的沸點(diǎn)為_，此次實(shí)驗(yàn)中水沸騰的時(shí)間為_min （3）小軍發(fā)現(xiàn)，水沸騰后，水的溫度不變，脫離容器壁的氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸_，一直上升到液面而破裂 21. （4分）如圖甲所示，為探究水沸騰時(shí)溫度的變化的特點(diǎn)，小明設(shè)計(jì)了“紙杯燒水”實(shí)驗(yàn)裝置，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)，紙杯中的水沸騰了 （1）小明想進(jìn)一步觀察水沸騰時(shí)氣泡的變化情況，像老師借來(lái)酒精燈代替了蠟燭，將紙杯換成燒杯并加了蓋要想獲得水沸騰時(shí)的溫度變化特點(diǎn)，小明還應(yīng)補(bǔ)充的器材是_ （2）為了既節(jié)約能源又節(jié)省時(shí)間讓水盡快沸騰，小明還應(yīng)該注意的是_（說(shuō)出一條即可） （3）接受了同學(xué)們的建議，小明開始用酒精燈給水加熱如圖乙和圖丙所示，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以看到，圖_（選填“乙”或“丙”）是水沸騰前的情況 （4）當(dāng)水溫接近90時(shí)每隔0.5min記錄一次溫度，記錄的數(shù)據(jù)如表所示請(qǐng)根據(jù)小明的數(shù)據(jù)，在圖丁中繪制出水沸騰時(shí)溫度與時(shí)間關(guān)系的圖象 時(shí)間/min00.511.522.533.544.55溫度/90929496979899100100100100（5）經(jīng)過(guò)觀察，小明還發(fā)現(xiàn)水開始時(shí)升溫快，快到沸騰時(shí)升溫就慢了在沸騰過(guò)程中，水的溫度_沸騰時(shí)，如果把紙蓋移開，水沸騰的溫度_（均選填“上升”“下降”或“不變”） 22. （8分）如圖所示是小吳做“冰的熔化”實(shí)驗(yàn)所畫出的熔解曲線。（1）從圖像BC段可以得出的信息是：_；_；（2）從圖像中BC段所對(duì)應(yīng)的2可以推斷其原因可能是：_；_；（3）圖像中AB段比CD段較為“陡峭”，說(shuō)明_；這一結(jié)論在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用是_。(寫出一條即可) 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)參考答案一、 單選題 (共11題；共22分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、二、 填空題 (