家長會發(fā)言稿范文(范文)與家長會發(fā)言稿范文合集.doc

家長會發(fā)言稿范文(范文)與家長會發(fā)言稿范文合集 家長會發(fā)言稿范文(范文)與家長會發(fā)言稿范文合集家長會發(fā)言稿范文家長會發(fā)言稿范文家長朋友們大家上午好！時隔四個月，我們又一次相聚在一起。 此次相聚大家可能會發(fā)現(xiàn)一些變化。 我們的教室墻壁上已貼上了瓷瓦，變得更明亮、干凈了。 孩子們又長高了、懂事了。 不變的是我們每一次相聚的目的希望孩子們能快樂地學(xué)習(xí)、生活。 如何把孩子們培養(yǎng)成人、成才，我們將在有限的時間里來探討這個值得我們不斷思考的問題。 請允許我代表我自己及四七的各任課老師向大家表示熱烈的歡迎。 一匯報這兩個月的工作及成績下面我先給大家匯報一下這個學(xué)期來的各項工作。 開學(xué)不久，孩子們交了兩份保險。 介紹險種及作用。 國慶假期之后召開了秋季運動會。 我們班的司統(tǒng)政同學(xué)獲得年級跳遠(yuǎn)冠軍。 張XX獲得百米跑第三名。 我們學(xué)校網(wǎng)站上公布了三次眼操及課間操成績，我們班每次都位居年級第二。 現(xiàn)在，又開始了周一校服，每天的紅領(lǐng)巾檢查。 我們班一開始幾天每天都有兩三個孩子因為不戴紅領(lǐng)巾而失分。 有的孩子把紅領(lǐng)巾放在書包里，口袋里都沒能系脖子上。 對此，我制定了懲罰措施搬花。 升入四年級后，孩子們又有了一項新任務(wù)站崗，這是對孩子們的責(zé)任心和意志力的考驗。 每隔一周周四輪到我們班。 孩子們被分為AB兩組，一月輪一次。 其中四組因為是值日組，不在值班之列，但是需要大掃除時，四組來干。 我們班的屈XX同學(xué)成為學(xué)校文學(xué)社社員，她的學(xué)騎自行車記和楊XX的沂蒙之旅在?？饧饨巧习l(fā)表了。 楊XX、張XX成為小記者。 王XX、石XX、李XX報名參加了泰山晚報小記者，去花樣年華進(jìn)行了參觀。 二指出發(fā)現(xiàn)的問題在班主任工作中我發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要跟大家反映一下。 作為每周的值日生，我希望每個孩子都能做到早到校，在預(yù)備鈴之前完成自己的任務(wù)。 不然會因責(zé)任心不強(qiáng)，不會合理安排時間，耽誤自己的晨讀時間而挨批評。 有些孩子因為懶散、時間觀念不強(qiáng)而遲到，遲到過的有趙XX、李XX、師XX、陳XX。 而他們背古詩、課文常常落在同學(xué)們后面，需要老師的催促。 總而言之，我希望孩子們能合理安排自己的時間，無論做事還是學(xué)習(xí)不要拖拉，要做到心中有數(shù)。 沒數(shù)的孩子還需要我們共同的催促。 因為荊XX和張XX兩位衛(wèi)生班長的努力，我們班每天都能把教室內(nèi)外及衛(wèi)生區(qū)打掃干凈。 我也要求孩子們要自律，不要亂扔垃圾、隨地吐痰、及時開窗通風(fēng)，輪流搬花，使室內(nèi)空氣保持清新，以保證孩子們的身體健康。 我給孩子們講中日孩子的比賽，國外的告示牌，凡事不要人云亦云，要有自己的見解。 希望把孩子們培養(yǎng)成高素質(zhì)的人才。 孩子是民族的希望，只有要求孩子們從我做起，從小做起，遵守小學(xué)生行為規(guī)范，遵守交通規(guī)則，遵守道德規(guī)范，孩子們長大后才會對內(nèi)尊敬老人，孝敬父母。 在外受人尊敬，與人交往相處才能和睦。 即使也會表現(xiàn)出中國人的素質(zhì)。 在我的教育下，孩子們養(yǎng)成了好的行為習(xí)慣，無論是在教室還是在操場都不再隨手亂丟垃圾了。 這次運動會真正做到了來時干干凈凈，走時照樣干干凈凈。 有人說5+2=0，希望家庭教育能與學(xué)校教育同步。 我們希望孩子怎么做，我們就要先怎么做，身教大于言傳。 班級整體衛(wèi)生搞好了，但個別孩子還存在邋遢，不會收拾的現(xiàn)象。 如陳XX，劉XX，于XX。 家長要培養(yǎng)孩子的自理能力。 還有個別孩子的鞋要常刷一刷，曬一曬。 孩子干凈利索了，別人看著也舒服，他自己也精神。 有了精氣神，才能更投入地學(xué)習(xí)。 三關(guān)于學(xué)習(xí)我的教育觀點是要成才先成人，成為一個有責(zé)任心有愛心有感恩之心有良心有善心有進(jìn)取心上進(jìn)心的人。 所以在行為習(xí)慣上我說的較多。 下面談一談這次的期中考試及發(fā)現(xiàn)的問題。 我班55人，28人在90分以上。 成績相差懸殊。 不但成績，在書寫，卷面上也存在差距。 成績高的孩子試卷令人賞心悅目，成績差的則讓人慘不忍睹。 不但書寫差，哪哪都有圓圈，基礎(chǔ)知識掌握不牢，錯別字多，閱讀理解丟分，作文也寫不好。 原因在哪？一態(tài)度二習(xí)慣三方法四家長。 舉例1家長問你寫完作業(yè)了嗎？答“完了。 老師問“你寫完作業(yè)了嗎？”答“我沒把書帶回家。 或“我忘了寫。 老師問家長“孩子沒完成作業(yè)??？”答“他說寫完了。 舉例二田老師問李XX、司XX作業(yè)一事。 舉例三劉XX同步。 講完之后改不完交不上。 原因跟不上。 問家長檢查了嗎？答檢查了。 孩子態(tài)度是應(yīng)付，家長盼孩子好，卻不知自己該怎么做。 有家長說老師給家長的活太多了。 讓家長檢查作業(yè)，老師干什么？現(xiàn)在不同以往，以往孩子多，家長忙是為了一家人吃飽穿暖，班里孩子少，老師照顧的過來，開設(shè)課程少，老師任務(wù)少。 考上學(xué)就有出路。 而現(xiàn)在，孩子少，家長期望高，老師忙，競爭更是激烈。 人家輔導(dǎo)你不輔導(dǎo)，所以人家孩子比你的孩子強(qiáng)。 家長輔導(dǎo)孩子明顯進(jìn)步的有劉XX、李XX（尤其是作文）鄭XX、趙XX、小郭XX、彭XX、李XX、司XX、李XX等。 四正確對待成績考試是為了檢測，我們不要把分?jǐn)?shù)看得過重，給孩子施加過大壓力。 看看孩子們的心聲出示鄒XX日記。 舉例壓力過大的惡果。 不解為什么有家長簽字不見孩子改正錯題？孩子渴望得到重視，希望得到肯定。 孩子基礎(chǔ)不同，接受能力也不同，只要孩子盡力了，進(jìn)步了，我們就不要吝嗇，多夸一夸。 夸獎并不代表放松，即使差也不要放棄。 和諧的家庭氛圍更有利于孩子的成長。 五差距是怎樣形成的預(yù)習(xí)-上課-背誦（復(fù)習(xí)）-作業(yè)-聽寫六家長需要注意的 1、書寫。 不用修正液涂改液。 書寫不規(guī)范的用筆在孩子寫的字上修改。 2、課余時間的安排。 健康上網(wǎng)，有選擇的看電視。 和孩子一起看書。 3、孩子基礎(chǔ)差，作業(yè)及時檢查，檢查課文背誦，古詩文、弟子規(guī)，尤其是園地。 日記格式，不會的字，標(biāo)點。 改正錯別字。 注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 提高孩子的學(xué)習(xí)效率。 孩子學(xué)習(xí)很自覺，家長可以讓孩子讀課外書，培養(yǎng)孩子自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，根據(jù)孩子的興趣，發(fā)展孩子的特長。 如象棋、溜冰、彈琴、國畫、書法、舞蹈、武術(shù)、攝影等。 多帶孩子走出去看看，讓孩子開開眼界、長長見識。 培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，教給孩子科學(xué)的方法，提高孩子的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)成績，讓孩子體會到學(xué)習(xí)的快樂，讓孩子有要我學(xué)變我要學(xué)。 我們就會省心了。 “我要學(xué)”的孩子有屈XX、徐XX、張XX、王XX、王XX、劉XX、劉XX、范XX、秦XX、荊XX、楊XX、張XX、趙XX（上課）、陳XX進(jìn)步大的司XX、李XX、趙XX、李XX、小郭XX、彭XX、趙XX。 下面請學(xué)生代表發(fā)言張XX、王XX、范XX、徐XX。 家長代表王XX、司XX、屈XX、徐XX。 因為孩子，我們相識、相聚；為了孩子，我們交流、溝通；我們有著共同的期望，只要我們勁往一處使，繩往一處擰，相信我們會收獲更多的驚喜。 家長會馬上要結(jié)束了，請思考這兩個問題從現(xiàn)在開始，你希望孩子怎樣做？談一談你對孩子的要求。 從現(xiàn)在開始，為了更好地培養(yǎng)孩子，你會怎樣做？希望下次再見，大家能寫出更多的教育孩子的經(jīng)驗。 家長會到此結(jié)束，謝謝大家。 家長會發(fā)言稿范文家長會發(fā)言稿范文各位家長你們好今天天氣突變，陰雨綿綿，但還能在這次班級大家庭的聚會中和各位相聚在這里，我的心情很激動，感謝各位家長能夠準(zhǔn)時如約地前來參加本次家長會。 這是我接班以來的第一次家長會，但是之前通過家訪、電話等形式已經(jīng)認(rèn)識了班級里的許多家長。 咱們班級的家長給我最大的感覺就是普遍具有很高的素質(zhì)，開學(xué)這三個月來，你們無論對學(xué)校和班級工作，還是對我本人的工作都給予極大的理解和支持，對孩子的學(xué)習(xí)、成長乃至發(fā)展都極為關(guān)心，可以說都是稱職、優(yōu)秀的家長。 所以在這次家長會中，我將各位家長所關(guān)心的內(nèi)容，就班級學(xué)生的情況和今后的發(fā)展規(guī)劃做幾點說明與建議。 學(xué)生情況 1、學(xué)生情況在剛認(rèn)識這些孩子的時候，他們給我最大的感受就是單純可愛，這也是身為孩子的他們的最大的優(yōu)點。 他們每個人都有每個人的特點，像xx的憨厚老實，xx的內(nèi)向，xx、xx的活潑，xx、xx的可愛，李xx的搞笑，xx、xx的懂事，xx的有禮貌，xx、xx的聰明，xx、xx的穩(wěn)重，xx、xx的認(rèn)真，xx、xx的調(diào)皮，xx、xx的反應(yīng)敏捷，xx、xx豐富的語言積累，xx、xx的知錯就改，還有xx、xx胖胖的可愛模樣兒，xx的小任性，都讓我由衷的喜歡。 他們都熱愛班集體，也很快地把我這個新接班的班主任當(dāng)成他們中的一份子。 他們在我嗓子不好的時候會關(guān)心我，在我出差、比賽的時候給我發(fā)短信，不知道他們是不是真的喜歡我，但是我的真心地喜歡上了這些可愛的孩子。 他們也常常給我?guī)眢@喜。 美文誦讀比賽中，在xx四位領(lǐng)頌同學(xué)的帶領(lǐng)下，孩子們的出場、朗誦都給評委老師和觀眾留下了深刻的印象，并取得了第二名的好成績；跳繩比賽我因送課下鄉(xiāng)沒能親自組織他們參加，但班級榮譽(yù)感與集體的凝聚力讓參加比賽的每個隊員都盡心盡力，難以想象索東暉那樣小小的身軀竟然連續(xù)跳了兩百多個！孩子們榮獲跳繩比賽第一名。 每一次聽他們因為取得名次而歡呼雀躍，身為班主任老師我心里也跟著激動不已，仿佛獲獎的不是他們，而是我一般。 2、德育教育在這學(xué)期開學(xué)伊始，我們學(xué)習(xí)了學(xué)校下發(fā)了四塊石小學(xué)常規(guī)教育，背誦了弟子規(guī)，為的是讓學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、行為習(xí)慣，也是促進(jìn)他們思想品德發(fā)展的重要手段之一。 其中弟子規(guī)是依據(jù)論語編寫的，學(xué)習(xí)過程中還會接觸到論語、三字經(jīng)、千字文、二十四孝故事、德育故事等相關(guān)內(nèi)容，其中蘊含了大量的風(fēng)俗禮儀、人文智慧、成語典故、倫理道德等中國文化精髓，孩子在讀誦時，不僅體驗到母語的優(yōu)美，同時又增長了見識;。 不僅如此，它還可以提高孩子的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。 最重要的是，它能培養(yǎng)孩子良好的文明禮儀。 小孩子天真無邪，記憶力最強(qiáng)，最容易教導(dǎo)。 易經(jīng)上說“蒙以養(yǎng)正圣功也。 就是講要給孩子很好的善良的教育，讓他奠定德行的根基。 弟子規(guī)就是一本很好的啟蒙素材;它還可以提升孩子高貴的氣質(zhì)。 古語云“腹有詩書氣自華”，朱熹也說過“讀書的目的之一就是讓人變化氣質(zhì)”，劉夢溪教授也說過“閱讀經(jīng)典文本可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)”，受傳統(tǒng)文化資源熏陶得比較多的人和受熏陶比較少的人，其氣質(zhì)風(fēng)度是截然不同的;我們在具體實施弟子規(guī)教育的同時，也發(fā)現(xiàn)，孩子們能主動把生活實踐與弟子規(guī)結(jié)合起來。 如“晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手”說的就是講究個人衛(wèi)生，便后洗手；“勿踐閾，勿跛倚，勿箕踞，勿搖髀”則是對行與坐的要求；“將入門，問孰存，將上堂，聲必?fù)P。 用人物，須明求，倘不問，即為偷。 借人物，及時還，后有急，借不難”對應(yīng)的則是常規(guī)中的第11條“進(jìn)門之前要敲門，接送物品用雙手”孩子們都能互相提醒，共同進(jìn)步。 我相信，長期的弟子規(guī)教育必將使我們孩子變得更加有道德、有素養(yǎng)、有水準(zhǔn)，成為一個更加優(yōu)秀的人。 3、學(xué)習(xí)方面。 有了良好的道德素養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)自然也就有了保障。 班級里大部分學(xué)生的作業(yè)能夠及時完成，xx、xx、xx、馬xx的作業(yè)還能在此基礎(chǔ)上做到保證質(zhì)量，xx、xx、xx的作業(yè)在家長的指導(dǎo)下都有了明顯的進(jìn)步。 尤其是口算作業(yè)，很多家長在孩子做完之后都幫助檢查并要求其改正，在周四下午的口算五分鐘速算中，大部分學(xué)生都能在五分鐘內(nèi)完成100道口算題。 尤其是xx、xx做題的速度極快。 學(xué)生計算速度與準(zhǔn)確率的提高同時也保證了他們的數(shù)學(xué)成績。 在本次數(shù)學(xué)期中考試中20名同學(xué)計算全對，及格率達(dá)到100%。 滿分有兩名，分別是xx和xx；A水平的有18人，B段6人，包括xx89.5，僅差0.5分就能上升到A段，C段3人，有兩人分別是79與79.5分，只差一點點也可以上升為B段，希望下次繼續(xù)努力！班級平均分90.11分，沒能達(dá)到此成績的孩子需要更加努力了！除了在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)以外，放學(xué)之后，或是周末時間，都是能提高孩子成績的關(guān)鍵時間，利用這個時間對學(xué)習(xí)略有困難孩子進(jìn)行必要的補(bǔ)習(xí)，會讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加輕松，更有積極性。 相較于數(shù)學(xué)成績，我們班的語文成績不是十分理想。 A有5人，其中最高分xx95分，B9人，C8人，D的人數(shù)比較多，有5人。 從學(xué)生們的卷面不難看出，前半部分學(xué)生答題非常工整，失分的現(xiàn)象也很少，到后面的時候因為時間不夠用，沒能好好地閱讀短文，作文字跡更是潦草，哪里有構(gòu)思的時間？我們平時還要加強(qiáng)指導(dǎo)練習(xí)，讓學(xué)生合理分配答卷時間，保質(zhì)保量地完成考試任務(wù)！同時我也發(fā)現(xiàn)班上孩子的一個弱點，就是寫字速度比較慢。 想要克服這一問題，我們完全可以讓學(xué)生通過抄寫來解決。 回想過去，學(xué)生時代的我，記憶力是出了名的好，一口氣能背兩百多首詩詞，課文，一些著名的文賦，也是倒背如流。 旁人都認(rèn)為這是天賦異稟，是天生的強(qiáng)記之力，實際上，我并沒有過目成誦的天分，而是采用了一個最笨的辦法將所讀的文字多作記誦，于心中默記后再抄寫下來，加深一遍印象，如此就可以做到經(jīng)年不忘。 只是長久以來，隨著動筆書寫的次數(shù)的減少，計算機(jī)的廣泛應(yīng)用，這種記誦能力也是相應(yīng)的隨之衰減，甚至出現(xiàn)了提筆忘字的現(xiàn)象。 明人吳應(yīng)箕的讀書止觀錄談到抄寫有三大好處一是可以加強(qiáng)背誦的效果；二是能夠約束自己的恣意放散之心，同時還可以校正書里的錯別字；三是時常抄寫，手法純熟，對書法的增進(jìn)有很大的幫助。 近來，我再次從書中摘抄優(yōu)美文字背誦積累，并將這種方法轉(zhuǎn)授給我的學(xué)生。 通過幾日的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生背誦的速度是驚人的，100字的美文讀個五六遍就能流利背誦。 我之前教過一個孩子，非常調(diào)皮，他媽媽管不住他，就狠下心來在暑假的時候讓他在家中工工整整地抄寫語文書上的內(nèi)容。 本來只是想要讓孩子有事可做，不在外面撒野，沒想到結(jié)果非常喜人。 從那之后，這個孩子的語文成績迅速提高，一直保持到現(xiàn)在。 而在我們班也有類似的例子。 之前岳長平的作文不會寫，孩子就經(jīng)常抄寫一些優(yōu)秀作文上的片段，如今逐漸找到了作文的技巧。 所以我們不能忽視學(xué)生的這種能力，在學(xué)生做完作業(yè)或是節(jié)假日科學(xué)地進(jìn)行抄寫，總比他們滿大街的瘋跑，不安全不健康地玩耍要好的多吧家庭教育。 除了班上的孩子之外，最讓我振奮的還是我們班級的家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)十分關(guān)心，很多家長能夠?qū)⒆舆M(jìn)行課后指導(dǎo)。 這讓我對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高充滿信心。 個別家長說自己沒有指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的能力，其實不然。 我們可以通過多種方法引導(dǎo)學(xué)生。 像剛才說過的“抄寫法”，還有北大一個高材生提出的“多做題”，我也給班級學(xué)生講過這個事例。 那個北大的孩子是奧林匹克數(shù)學(xué)競賽的冠軍，他說他沒有什么好的方法，就是比別人多做了一些題，用別人玩兒的時間學(xué)習(xí)了而已。 試想我們的孩子，有哪個是每天好好學(xué)習(xí)卻還沒辦法提高成績了的？除了多讀多寫多練之外，一位沒上過學(xué)不識字的農(nóng)民培養(yǎng)出三個大學(xué)生的故事可能也會給我們一點啟發(fā)。 說這三個孩子小時候?qū)W習(xí)，父親總是每天和他們在一起，拿著本子寫寫畫畫，結(jié)果養(yǎng)成了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 但是父親在寫什么，誰也不知道。 等到父親去世，幾個孩子翻開那一大摞本子一看，才發(fā)現(xiàn)里面全部都是一些波浪線。 其實家長是孩子的第一任老師，家長的言行比我們老師更能長久地影響一個孩子，你的好習(xí)慣同樣會幫助孩子健康的成長。 5、讀書建議課外閱讀可以豐富學(xué)生的生活，開拓學(xué)生視野。 學(xué)生閱讀課外書的過程便是鞏固、積累知識的過程。 通過課外閱讀，增加了學(xué)生對自然科學(xué)、社會科學(xué)以及世界各地的風(fēng)土人情的認(rèn)識和理解。 增強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力，以及加強(qiáng)學(xué)生思維的廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性。 學(xué)生通過課外閱讀，還可以知道古代岳飛、楊家將等是怎樣精忠報國的；近代的林則徐、孫中山等是怎樣愛國衛(wèi)家的；現(xiàn)代的雷鋒是怎樣助人為樂的等等，從而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗滌，也得到了凈化。 讀書不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要作用，對他們的道德素質(zhì)和思想意識也有重大影響。 “一本好書，可以影響人的一生。 我們都知道，在語文學(xué)習(xí)方面，課外閱讀可以提高學(xué)生的寫作能力。 “讀書破萬卷，下筆如有神”。 閱讀擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面，開拓了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生思維的敏捷性，豐富了學(xué)生的知識儲備，