九年級物理第十二章 運(yùn)動和力 1課件新人教版.ppt

第十二章運(yùn)動和力 本章教材分析 通過本章 運(yùn)動和力 的學(xué)習(xí) 學(xué)生對機(jī)械運(yùn)動 參照物 速度 時(shí)間和長度的測量 力的單位和測量 力的表示 力的作用效果 物體的慣性 二力的平衡等一些基本的知識已有所了解 本節(jié)課的任務(wù)就是要學(xué)生系統(tǒng)地回顧和總結(jié)本章知識的內(nèi)容 體驗(yàn)知識內(nèi)容之間的聯(lián)系并能綜合應(yīng)用知識解決實(shí)際問題 在歸納 總結(jié) 應(yīng)用的過程中培養(yǎng)學(xué)生的概括能力 應(yīng)用物理知識解決實(shí)際問題的能力和將科學(xué)知識服務(wù)于人類的意識 教學(xué)目標(biāo) 一 知識目標(biāo)1 知道運(yùn)動和靜止的相對性 能根據(jù)物體的運(yùn)動情況判斷選擇參照物 2 能用速度描述物體的運(yùn)動并能用速度公式進(jìn)行簡單的計(jì)算 3 會選擇和使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時(shí)間和長度 知道測量的誤差 區(qū)分誤差和錯(cuò)誤 4 知道影響力的作用效果的力的三要素并能用示意圖表示力 5 會應(yīng)用慣性定律解釋慣性現(xiàn)象 會應(yīng)用二力平衡的條件分析實(shí)際問題 二 能力目標(biāo)通過對本單元知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力和應(yīng)用物理知識解決實(shí)際問題的能力 三 德育目標(biāo)通過學(xué)生對所學(xué)知識的概括和總結(jié) 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的品質(zhì) 將科學(xué)知識應(yīng)用于生活的意識 教學(xué)重點(diǎn)機(jī)械運(yùn)動及其相對性 力的概念 教學(xué)難點(diǎn)慣性現(xiàn)象的解釋及二力平衡條件的應(yīng)用 教學(xué)方法1 歸納法 通過對本章知識的歸納總結(jié) 體驗(yàn)知識內(nèi)容之間的聯(lián)系 系統(tǒng)復(fù)習(xí)本章知識 2 引導(dǎo)分析法 通過引導(dǎo)學(xué)生對典型事例的分析 鍛煉學(xué)生分析問題解決問題的能力 本章知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)整體預(yù)覽 一機(jī)械運(yùn)動 1 機(jī)械運(yùn)動 物體位置的變化 2 運(yùn)動和靜止的相對性 參照物 被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體 假定不動的物體 相對靜止 兩物體速度大小相同 運(yùn)動方向相同 3 勻速直線運(yùn)動 時(shí)間 速度 路程 4 變速運(yùn)動 變速直線運(yùn)動 曲線運(yùn)動 用平均速度來粗略描述物體運(yùn)動快慢 概念 本章知識點(diǎn)詳細(xì)梳理 二 勻速直線運(yùn)動 時(shí)間 速度 路程 意義 表示物體運(yùn)動的快慢 定義 運(yùn)動物體單位時(shí)間內(nèi)通過的路程 概念 物體沿直線 快慢不變的運(yùn)動 公式 v s t 單位 m s米 秒km h千米 時(shí)1m s 3 6km h 單位 秒s 計(jì)算 t s v 測量 停表 鐘表 單位 米m 計(jì)算 s vt 測量 刻度尺 三 時(shí)間與長度的測量 時(shí)間 單位及換算 測量 日晷 沙漏 停表 鐘表等 長度 單位及換算 測量 刻度尺 游標(biāo)卡尺等 誤差 產(chǎn)生的原因 定義 測量值和真實(shí)值之間的差別 與錯(cuò)誤的區(qū)別 測量工具 測量人 不可能避免 只能盡量減小 減小方法 平均值 1 正確使用刻度尺 1 認(rèn) 零刻線 測量范圍 分度值2 選 據(jù)測量的實(shí)際要求選適當(dāng)精確程度和量程的刻度尺3 放 貼 正 齊4 看 視線與刻度尺垂直5 讀 估計(jì)到分度值的下一位6 記 結(jié)果 數(shù)值 單位數(shù)值 準(zhǔn)確值 估計(jì)值 2 特殊測量 化曲為直 化薄為厚 組合 平移 法等 有關(guān)力的知識 力的概念 力是物體對物體的作用 如推 拉 壓 提 吸引 碰撞等作用均稱為力 力的特點(diǎn) 1 物體間力的作用是相互的 施力物體和受力物體是相對的 2 力不能離開物體而獨(dú)立存在 3 力的作用與是否接觸無關(guān) 力的作用效果 1 力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài) 改變物體的運(yùn)動速度的大小和運(yùn)動方向 2 力可以使物體發(fā)生形變 力的單位 n 牛頓 力的三要素 力的大小 力的方向 力的作用點(diǎn) 力的測量工具 測力計(jì) 實(shí)驗(yàn)室中常用彈簧測力計(jì) 彈簧測力計(jì)的使用方法 1 根據(jù)所測力的大小 選擇合適量程的測力計(jì) 2 輕拉彈簧的鉤掛幾次 使彈簧處于自由伸縮狀態(tài) 3 觀察指針上否指在 o 點(diǎn) 并看其分度值 使用中 1 所測力要沿彈簧的軸線方向 2 測拉力時(shí) 要勻速拉動物體 3 讀數(shù)時(shí)待指針靜止后進(jìn)行 視線要與刻度線垂直 使用前 四 力的概念和力的測量 牛頓第一定律 一切物體在沒有受到力的作用時(shí) 總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài) 即原來靜止的物體在不受力時(shí)時(shí)將保持靜止 原來運(yùn)動的物體在不受力的作用時(shí) 將保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài) 自然界中不受力的物體是不存在的 如果物體處于靜止或勻速直線運(yùn)狀態(tài) 實(shí)際上是物體所受力的合力為 o 慣性 一切物體都有保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)的性質(zhì) 把物體保持運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性 牛頓第一定律也叫慣性定律 對慣性的理解 1 慣性是物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì) 即原來的狀態(tài)不變 速度的大小 方向不變 2 物體在任何時(shí)候 任何條件下 不論運(yùn)動狀況如何 受力與否 都有有慣性 3 慣性不是力 慣性與慣性定律的區(qū)別 慣性定律是物體沒有受到力的作用時(shí) 由于物體具有慣性而表現(xiàn)出來的一種規(guī)律 慣性則是物體本身的一種性質(zhì) 它的大小由物體本身的質(zhì)量決定 五 牛頓第一定律和慣性 力平衡 物體在受到幾個(gè)力的作用時(shí) 如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài) 就說幾個(gè)力彼此平衡 它們的合力為 o 二力平衡 概念 作用在一個(gè)物體上兩個(gè)力 如果大小相等 方向相反 并且在同一條直線上 這兩個(gè)力就彼此平衡 二力平衡的條件 同體 等大 共線 反向 二力平衡時(shí)合力為零 物體在平衡力作用下時(shí)的運(yùn)動 物體受到平衡力作用時(shí) 效果與不受力一樣 將保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài) 即保持原來的運(yùn)動狀態(tài) 平衡狀態(tài) 靜止或做勻速直線運(yùn)動 平衡是指運(yùn)動狀態(tài)保持不變 平衡力與相互作用力的區(qū)別 平衡