高中語文：1.1.2《長江三峽》課件蘇教版必修3.ppt

朝辭白帝彩云間千里江陵一日還兩岸猿聲啼不住輕舟已過萬重山 李白 早發(fā)白帝城 長江三峽 劉白羽 三峽風(fēng)光 三峽風(fēng)光 三峽風(fēng)光 三峽風(fēng)光 三峽風(fēng)光 三峽風(fēng)光 三峽風(fēng)光 三峽風(fēng)光 劉白羽 現(xiàn)代作家 年生 北京人 年開始創(chuàng)作 年參加編攝電影 中國人民的勝利 該片榮獲斯大林文學(xué)獎金 他的作品以散文為主 有散文集 早晨的太陽 萬炮震金門 紅瑪瑙集 長江三日 紅太陽頌 偉大的創(chuàng)業(yè)者 巍巍太行山 等 亦有小說 五臺山下 火光在前 政治委員 等 劉白羽的作品 跳動著時代的脈搏 充滿著強烈的戰(zhàn)斗氣息 感情熾熱 氣勢雄偉 語言豐富暢達(dá) 色彩絢麗 具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格 作者簡介 瞿塘峽 巫峽和西陵峽的合稱 簡稱三峽 在長江上游 西起四川省奉節(jié)縣白帝城 東至湖北省宜昌縣南津關(guān) 長193公里 其中狹谷段合長90公里 寬谷段合長103公里 灘峽相間 由地盤上升河流深切而成 兩岸是懸崖絕壁 江流湍急 水力資源豐富 是世界最大的峽谷之一 辭海 注解 長江三峽 長江三峽 是寫景抒情的游記名篇 收在 劉白羽散文選 中 是一篇日記體游記 作者劉白羽在幼年時期就熟讀過一些描寫長江三峽的作品 一心想從大江順流而下 領(lǐng)略三峽美妙風(fēng)光 1960年11月中旬 他如愿以償 從重慶乘 江津 輪駛往武漢 歷時三日 長江三日 記述了這一航程 并描繪了沿途景色 作品第一節(jié) 寫 月 日霧夜在長江上航行穿過崇山峻嶺的情景 第二節(jié) 寫 月 日穿過三峽時在激流險灘中前進(jìn)的情景 第三節(jié)寫 月 日出峽后航行在風(fēng)和日麗 柔和寧靜的大江上的情景 最后以武漢長江大橋的壯觀圖景作結(jié)尾 整篇文章構(gòu)成這樣一個意境 穿過茫茫霧夜 在激流險灘中戰(zhàn)斗 航行 迎來明朗開闊 光華燦爛的圖景 解題 課文中的行文線索是什么 作品以 江津號 的航程為順序 以時間的推移和空間的變換為線索 雙線交織結(jié)構(gòu)作品 空間 瞿塘峽 巫峽 西陵峽時間 日出前 日出后 八點二十 八點五十 十點 上午 十點半 十一點十五分 中午 像在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔 統(tǒng)領(lǐng)全文 雄偉而瑰麗的交響樂 通感 通感是指聽覺 視覺 嗅覺 味覺 觸覺的溝通交融 雄偉 瑰麗 交響樂 視覺 聽覺 氣勢磅礴 絢麗多彩 震撼人心 飛翔 指在急流中航行的舒快感覺 比喻 偉力 第一站 瞿塘峽 像一道閘門 杜詩 民謠 瞿塘峽口險要氣勢 萬水奔騰雷霆萬鈞 激流澎湃濤如雷鳴 險要氣勢依然如故 灰蒙蒙烏沉沉 金色銀 片 紅絳紫 金黃 氣象萬千 神話境界 第二站 巫峽 像一條迂回曲折的畫廊 第一峰 美女峰 群峰 山如斧削雋秀婀娜 萬仞高峰之巔 有詩意而變化無窮 點面 思考 介紹美女峰的傳說有怎么作用 增添了文章的詩情畫意 創(chuàng)造了神奇美妙的意境 第三站 西陵峽 處處是急流 處處是險灘 泄灘 青灘 崆嶺灘 多旋渦 山陡流急 布滿礁石 思考 1 這部分著重介紹了 秭歸 香溪 兩個縣城 并引用有關(guān)屈原的傳說和杜甫的詩句 在文中有什么作用 增添文章的詩情畫意 創(chuàng)造神奇美妙的意境 告訴人們 長江是中華民族的 母親河流 長江養(yǎng)育了中華民族的燦爛文明 2 作者為什么要忙里偷閑 借 船上的同志 說 長江航船上很多領(lǐng)航人都出生在這兒 雖然長江山險 流急 灘險 看起來 十分嚇人 但人類面對困難并沒有退縮 而是不斷開拓前進(jìn) 在大自然偉力中更體現(xiàn)人類的偉大 雄偉瑰麗 瞿塘峽 巫峽 西陵峽 像閘門 像畫廊 像鬼門關(guān) 雄 秀 險 詩句 民謠 傳說 傳說 詩句 描寫景色 描寫景色 描述感受 詩情畫意哲理 課堂總結(jié) 課堂總結(jié) 劉白羽先生的 長江三峽 它不像一般山水游記寫景物的 各自特點 而是用審美的眼光 從美學(xué)的角度來寫三峽的共同的美 雄偉而瑰麗 來寫它的壯美與優(yōu)美的映襯美 和諧美 從文中點出 壯觀 壯美 看 作者突出三峽的壯美是明顯的 從文中寫 色彩 用墨如潑 寫西陵峽以優(yōu)美傳說作替補看 作者強調(diào)三峽優(yōu)美的意圖也是顯而易見的 有剛有柔 雄偉而瑰麗 這就是 長江三峽 的主旋律 只要把握住了這一主旋律 就能準(zhǔn)確地欣賞這一曲歌頌祖國壯麗江山的交響樂章 中巴之東巴東山江水開辟流其間白帝交為三峽鎮(zhèn)瞿塘險過百牢關(guān)杜甫 夔州歌 杜甫 詠懷古跡 群山萬壑赴荊門 生長明妃尚有村 一去