高中語(yǔ)文奧斯維辛沒(méi)有什么新聞?wù)n件人教版必修一.ppt

奧斯維辛 沒(méi)有 什么新聞 奧斯維辛集中營(yíng)是納粹德國(guó)在第二次世界大戰(zhàn)期間修建的1000多座集中營(yíng)中最大的一座 由于有上百萬(wàn)人在這里被德國(guó)法西斯殺害 它又被稱為 死亡工廠 德國(guó)法西斯在集中營(yíng)內(nèi)設(shè)立了用活人進(jìn)行 醫(yī)學(xué)試驗(yàn) 的專門 病房 和實(shí)驗(yàn)室 還建有4個(gè)大規(guī)模殺人的毒氣 浴室 及儲(chǔ)尸窖和焚尸爐 1944年 這里每天要焚燒約6000具尸體 殘暴的法西斯分子甚至在焚尸前敲掉受害者的金牙 剝下紋身人的皮膚做燈罩 并剪下女人的長(zhǎng)發(fā)編織成地毯 被殺害的多是猶太人 奧斯維辛集中營(yíng)大門 奧斯維辛集中營(yíng)密布的電網(wǎng) 巨大的焚尸爐 囚房 一批猶太人在毒氣室里等待死亡 大批的猶太人被送向死亡 奧斯維辛集中營(yíng)檔案室中部分遇難者照片 集中營(yíng)里堆積如山的尸骨 集中營(yíng)里的萬(wàn)人坑 奧斯維辛集中營(yíng)中的孩子們 被餓死的囚犯 集中營(yíng)里骨瘦如柴的戰(zhàn)俘 憑吊者在昔日槍決人的高墻下獻(xiàn)上束束花環(huán) 學(xué)習(xí)過(guò)程 檢查預(yù)習(xí)重點(diǎn)講解鞏固訓(xùn)練延伸擴(kuò)展 字詞 婆娑嬉笑噩夢(mèng)納粹剝光撰寫 步履焚尸爐廢墟雛菊花窒息禱告 請(qǐng)找出本文中的導(dǎo)語(yǔ) 主體 結(jié)語(yǔ) 并以此為依據(jù)劃分本文的結(jié)構(gòu)層次 導(dǎo)語(yǔ) 1 3段 主體 4 1 段 結(jié)語(yǔ) 第16段 理解標(biāo)題 既然 奧斯維辛沒(méi)有什么新聞 為什么作者還要去報(bào)道 這句話的意思是奧斯維辛太出名了 人們已經(jīng)了解了它很多東西 的確是沒(méi)有什么新聞可供報(bào)道了 但另一方面 即使沒(méi)有新聞 作者還是要寫 因?yàn)樗械揭环N非寫不可的使命感 奧斯維辛雖然是沒(méi)有什么新鮮東西了 但每一個(gè)參觀者進(jìn)來(lái)了都只有一個(gè)感受 那就是震驚和窒息 驅(qū)使作者必須為它寫一點(diǎn)東西 以祭奠亡靈 揭露罪惡 文章一開(kāi)始描述了奧斯維辛現(xiàn)在的情景 陽(yáng)光明媚 綠樹(shù)成蔭 孩子們高興地嬉戲 這是一幅多么美好的和平的景象 可是為什么作者卻說(shuō)這是 最可怕的景象 像一場(chǎng)噩夢(mèng) 景象固然美好 卻與這里的歷史不相配 這里曾經(jīng)是個(gè)暗無(wú)天日的人間地獄 應(yīng)該 永遠(yuǎn)沒(méi)有陽(yáng)光 百花永遠(yuǎn)凋謝 然而一踏進(jìn)集中營(yíng) 作者卻吃驚地發(fā)現(xiàn) 這個(gè)該被歷史永遠(yuǎn)詛咒的地方 竟然有著這么和平美好的景象 作者一時(shí)無(wú)法接受 所以感到可怕 作者無(wú)一字控訴 可是由此所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈憤懣的感情 讓讀者感到無(wú)比壓抑 如何理解 在德國(guó)人撤退時(shí)炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上 雛菊花在怒放 這句話 可以理解為作者的一種諷刺 無(wú)論納粹黨多么殘暴 終歸阻止不了生命的進(jìn)程 也可理解為一種控訴 生命的綻放是人世間最美好的事情 可見(jiàn)對(duì)生命的戕害是最惡劣的罪行 作者報(bào)道集中營(yíng) 為什么用更多的筆墨寫參觀者的表現(xiàn) 與直接寫展覽本身相比 這樣寫所特有的表現(xiàn)力在哪里 寫參觀者的表現(xiàn)是側(cè)面描寫 它對(duì)寫奧斯維辛的狀況有襯托作用 毫無(wú)疑問(wèn) 奧斯維辛集中營(yíng) 在許多經(jīng)歷了那段歷史的人的心中 就是 恐怖 的代名詞了 無(wú)需具體介紹集中營(yíng)中那些粘滿無(wú)辜者鮮血的刑具怎樣令人望而戰(zhàn)栗 單是參觀者所不由自主地顯現(xiàn)出的表情 舉止以及驚嘆 就足以使讀者的精神震撼了 奧斯維辛沒(méi)有什么新聞 這篇消息與我們常見(jiàn)的消息有什么不同 不同之處就在于記者在文章中的參與程度不同 我們平時(shí)讀報(bào)紙所看到的消息主要還是一種客觀敘述為主的寫法 而本文有所不同 把作者自己參觀集中營(yíng)的感受當(dāng)成了主要的內(nèi)容來(lái)寫 是一種純主觀性的報(bào)道 請(qǐng)歸納這篇文章的中心 本文在作者看似平靜的敘述中抒發(fā)了對(duì)德國(guó)納粹殘酷暴行的沉重控訴 表達(dá)了作者對(duì)自由 和平與祥和的向往 同時(shí) 也是為了提醒人們不要忘記歷史的教訓(xùn) 選文在開(kāi)頭和結(jié)尾都寫到 在布熱金卡集中營(yíng)大門附近的草地上 有孩子們?cè)谧分鹩螒?對(duì)此有四種解釋 不正確的一項(xiàng)是a 文章的開(kāi)頭用的是反語(yǔ) 因?yàn)榫跋蠊倘幻篮?卻與布熱金卡的歷史不相配 b 奧斯維辛集中營(yíng)曾經(jīng)是暗無(wú)天日的人間地獄 孩子們竟在此追逐游戲 這是不相配的景象 是 最可怕的事情 像一場(chǎng)噩夢(mèng) c 最后一段 與標(biāo)題和首段遙相呼應(yīng) 突出了文章的主題 也顯得文章首尾呼應(yīng) 渾然一體 d 作者通過(guò)這各方式強(qiáng)烈表達(dá)出自己的憤懣 字字句句敲打著讀者的心 讓讀者感到莫名的壓抑 作者說(shuō) 這里沒(méi)有什么值得看的 應(yīng)該怎么理解 關(guān)于普利策新聞獎(jiǎng) 普利策新聞獎(jiǎng)是美國(guó)新聞界的最高獎(jiǎng)項(xiàng) 自1917年以來(lái)每年頒發(fā)一次 分為14個(gè)新聞獎(jiǎng)和7個(gè)藝術(shù)獎(jiǎng)兩類 普利策獎(jiǎng)每年評(píng)選一次 評(píng)選結(jié)果一般都在4月宣布 5月頒獎(jiǎng) 它代表美國(guó)新聞界的最高成就 關(guān)于普利策新聞獎(jiǎng) 該獎(jiǎng)以約瑟夫 普利策的名字命名 他是美國(guó)著名的報(bào)紙編輯和經(jīng)營(yíng)者 先后買下了圣路易斯的 電訊報(bào) 和 紐約世界報(bào) 并創(chuàng)立了編輯寫作制 即記者采寫的材料由編輯潤(rùn)色 整理 綜合成稿件見(jiàn)報(bào) 這種寫作規(guī)則 至今仍是