小學數(shù)學人教2011課標版二年級認識除法的各部分名稱 (2).docx

第二課時 認識除法的各部分名稱教學目標：1使學生知道除法的含義，懂得把一個數(shù)按照每幾個分成一份，求能分多少份，也是用除法計算。2使學生掌握除法的各部分名稱。教學重難點：1.除法算式的寫法和各部分的名稱。2.理解除法的意義。教學學具：課件 學具教學過程：一、引入新課1教師：今天我們繼續(xù)學習除法的初步認識。2分小圓片：教師拿出8個小圓片要把這些小圓片分給另一些同學，每個同學分2個，可以分給幾個同學?接著教師讓學生注意觀察，老師是怎樣分的。使學生知道，教師把小圓片先拿2個分給一個同學(教師分的時候要同時拿出2個小圓片分給另一位同學)，再拿出2個小圓片分給第三位同學，最后拿出2個小圓片分給第四位同學。也就是每2個小圓片分給一位同學，分完后問學生：分給了幾個同學?學生觀察出：8個小圓片，每個同學2個小圓片，可以分給4個同學。想一想：剛才老師是怎樣分的?同桌的同學互相說一說。二、新授課1出示教科書第14頁的例題5。(1)教師：每4個放一盤是什么意思?(每一份是4個竹筍)(2)用自己的學具動手擺一擺20個竹筍，按每4個放一盤，可以放幾盤?(學生動手操作，教師巡視，對操作錯誤的同學給予個別指導(dǎo))學生分完后，教師請一個同學到黑板前面來演示分的過程。(教師要強調(diào)四個四個的分，每4個放一盤，也就是每4個為一份)(3)讓學生回顧分的過程和結(jié)果，提問：我們剛才是怎樣分的?分的結(jié)果是怎樣?小結(jié)：我們分竹筍的時候，把4個竹筍放一盤，求能放幾盤?實際上就是把一個數(shù)量按照每幾個分成一份，求能分成多少份，這種方法也叫以用除法來計算。(4)指導(dǎo)算式的寫法。竹筍的數(shù)量是20個，這是表示要分的數(shù)量，寫在除號的前面。每4個放一盤，就是每份是4，寫在除號的后面。分的結(jié)果是可以放5盤，5是分的份數(shù)，寫在等號的后面。板書，2045讓學生說一說除法2045表示什么意思?(表示有20個，每4個分一份，分成了5份)認識除法各部分的名稱。20 4 5被除數(shù) 除數(shù) 商(5)小結(jié)：今天我們繼續(xù)學習了除法，就是把一個數(shù)量按照每幾個分成一份，求能分成多少份，用除法來計算。并認識了除法各部分的名稱。2練習：書本第14頁的做一做的第1題。提問：一共有多少個小圓片?每堆幾個小圓片?可以分成幾堆?(先讓學生動手擺一擺)怎樣列除法算式?(要擺的小圓片是12個，除號前面寫12；每份2個，除號后面寫2；可以分成6堆，等號后面寫6。)請一個同學讀一讀這個除法算式。(12除以2等于6)再說一說這個除法算式各部分的名稱。這個除法算式表示什么?(把12按照每2個一份可以分成6份)可用同樣的方法完成下面兩道小題。3練習 書本第14頁的做一做的第2題。讓學生自己說一說，再同桌的互相說一說。三、鞏固練習1完成練習三的第4題。每個燈座裝2個燈泡，可以裝（ ）個燈座。被除數(shù)應(yīng)該寫幾? 每個燈座裝2個燈泡，表示什么?(做的時候讓學生把每2個用鉛筆圈一圈)除數(shù)應(yīng)該寫幾?可以裝幾個燈座?商應(yīng)該寫幾?完成后要學生說一說這個除法算式表示什么?2完成練習三的第5題。學生獨立完成后，教師講評。3完成練習三的第6題。要求學生認真讀題，用自己的話說一說題目的意思，然后再列式。課后小結(jié)：1請學生回憶：這節(jié)課學習了什么知識？2教師總結(jié)：這節(jié)課我們知道了平均分的結(jié)果可以用除法表示