化學：北師大實驗中學高考化學備考講座.ppt

高三化學講座 北師大實驗中學孫兆前 主要內(nèi)容 高考考什么 高考怎么考 如何應(yīng)對高考 高考考什么 三冊教材考試內(nèi)容一本考試說明考試要求五年北京試題考查方式 中學化學知識體系六大版塊 1 離子反應(yīng)2 氧化還原反應(yīng) 一 基本概念 兩類反應(yīng) 中學化學知識體系六大版塊 二 基本理論 四大基本理論 1 物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論2 元素周期律理論3 速率平衡理論4 電離平衡理論 中學化學知識體系六大版塊 三 無機元素化合物 六種典型元素及重要化合物 1 典型非金屬元素氮 硫 氯2 典型金屬元素鐵 鈉 鋁 中學化學知識體系六大版塊 四 有機化學 1 四類重要反應(yīng)2 十種典型物質(zhì)3 一種重要現(xiàn)象 中學化學知識體系六大版塊 五 化學實驗 五項基本知識 1 重要儀器裝置2 基本實驗操作3 三類氣體制備4 三類物質(zhì)檢驗5 物質(zhì)分離 提純和鑒別 中學化學知識體系六大版塊 六 化學計算 六類計算 1 有關(guān)分子組成的計算2 有關(guān)溶液組成的計算3 利用方程式的計算4 有關(guān)ph的簡單計算5 有關(guān)燃燒熱的簡單計算6 有關(guān)概念理論等綜合應(yīng)用的計算 以物質(zhì)的量為核心 2008 07 06 05 04年北京理綜卷化學選擇題考查要點 2008 07 06 05 04年北京理綜卷化學非選擇題考查要點 高考怎么考 四種能力要求五年北京試題 突出了以能力立意為核心 在考查基礎(chǔ)知識 基本技能和基本方法的基礎(chǔ)上 注重對考生運用所學知識分析問題 解決問題能力和探究能力的考查 2008年高考北京化學試題特點 四種能力要求 北京卷考試說明 解讀 觀察能力實驗能力思維能力自學能力 觀察能力 能夠通過對實驗現(xiàn)象 實物 模型 圖形 圖表以及自然界 生產(chǎn)和生活中的化學現(xiàn)象的觀察 獲取有關(guān)的感性知識和印象 并對這些感性知識進行初步加工和記憶的能力 各種圖示有利于減少文字量 一 模型的觀察 1 結(jié)構(gòu)模型 認識微觀結(jié)構(gòu)原子結(jié)構(gòu) 原子結(jié)構(gòu)示意圖分子結(jié)構(gòu) 比例模型 球棍模型晶體結(jié)構(gòu) 四類晶體 2 設(shè)備模型 理解工作原理電池 原電池 燃料電池 干電池 蓄電池等電解槽 氯堿工業(yè) 電鍍 精煉銅等工業(yè) 合成塔 氨 熱交換器 硫酸 3 如圖所示裝置 兩玻璃管中盛有滴有酚酞的nacl飽和溶液 c i c ii 為多孔石墨電極 接通s1后 c i 附近溶液變?yōu)榧t 兩玻璃管中有氣體生成 一段時間后 兩玻璃管中液面未脫離電極 斷開s1后 接通s2 電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn) 此時 c i 的電極名稱是 填寫正極或負極 c ii 的電極反應(yīng)是式是 試題572005 北京 27 二 化學符號的觀察 核素符號離子符號電子式原子 或離子 結(jié)構(gòu)示意圖結(jié)構(gòu)式結(jié)構(gòu)簡式鍵線式 6 對h2o的電離平衡不產(chǎn)生影響的粒子是 b 26m3 d a c 試題102008 北京 6 三 圖像觀察 1 化學反應(yīng)速率化學平衡c 或n t t平衡狀態(tài)量 條件 t平衡狀態(tài)量 條件1 條件2 平衡狀態(tài)量 描述平衡狀態(tài)的有關(guān)量 如 平衡混合物的物質(zhì)的量濃度 反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率 產(chǎn)物的產(chǎn)率 某組分的體積分數(shù) 體系壓強等 2 化學反應(yīng)與能量反應(yīng)過程與能量的函數(shù)關(guān)系3 分子間作用力熔 沸點與相對分子質(zhì)量的函數(shù)關(guān)系氫化物沸點與周期的函數(shù)關(guān)系 試題182005 北京 7 在一定溫度不同壓強 p1 p2 下 可逆反應(yīng)2x g 2y g z g 中 生成物z在反應(yīng)混合物中的體積分數(shù) 與反應(yīng)時間 t 的關(guān)系有以下圖示 正確的是 四 圖表觀察 1 元素周期表2 其它組合以表格的形式表示 概念比較 性質(zhì) 反應(yīng)現(xiàn)象和結(jié)論等 試題202005 北京 8 右表為元素周期表前四周期的一部分 下列有關(guān)r w x y z五種元素的敘述中 正確的是 a 常壓下五種元素的單質(zhì)中z單質(zhì)的沸點最高b y z的陰離子電子層結(jié)構(gòu)都與r原子的相同c w的氫化物沸點比x的氫化物的沸點高d y元素的非金屬性比w元素的非金屬性強 試題162007 北京 11 用4種溶液進行實驗 下表中 操作及現(xiàn)象 與 溶液 對應(yīng)關(guān)系錯誤的是 五 數(shù)據(jù)觀察 1 實驗數(shù)據(jù)外界條件對速率影響數(shù)據(jù)中和滴定數(shù)據(jù)乙醇跟金屬鈉反應(yīng)放出氫氣體積數(shù)據(jù)測定硫酸銅晶體結(jié)晶水含量數(shù)據(jù)中和熱測定數(shù)據(jù)2 工業(yè)生產(chǎn)數(shù)據(jù)溫度 壓強對平衡混合物中nh3含量的影響不同溫度下so2的轉(zhuǎn)化率壓強對so2平衡轉(zhuǎn)化率的影響3 參數(shù) 六 流程圖觀察 1 工業(yè)生產(chǎn)流程合成氨接觸法制硫酸簡單流程圖2 實驗流程實驗方案流程實驗過程及現(xiàn)象流程 al oh 3制備反應(yīng)流程 由fe2o3 fe cuo c al中的幾種物質(zhì)組成的混合粉末 取樣品進行下列實驗 部分產(chǎn)物略去 試題642008 北京 28 流程圖 簡單 直觀 條理清楚 但不細致 4 一定溫度下 將1moln2o4置于密閉容器中 保持壓強不變 升高溫度至t1的過程中 氣體由無色逐漸變?yōu)榧t棕色 溫度由t1繼續(xù)升高到t2的過程中 氣體逐漸變?yōu)闊o色 若保持t2 增大壓強 氣體逐漸變?yōu)榧t棕色 氣體的物質(zhì)的量n隨溫度t變化的關(guān)系如圖所示 n2o4 2no2 2no o2 溫度t1 溫度t2 試題622008 北京 27 無機框圖有機框圖 七 轉(zhuǎn)化關(guān)系圖的觀察 八 實驗裝置的觀察 1 反應(yīng)物狀態(tài)固固固液 液液氣固氣液氣氣 kclo3制o2cuo c 制co2 cl2 c2h4 c2h2 乙酸乙酯等 八 實驗裝置的觀察 2 裝置功能氣體制備氣體凈化氣體收集氣體體積測量氣體參與反應(yīng)余氣處理 06全國理綜i 28 證明過氧化鈉可作供氧劑 實驗能力 1 用正確的化學實驗基本操作 完成規(guī)定的 學生實驗 的能力 2 觀察 記錄實驗現(xiàn)象 處理實驗數(shù)據(jù)和分析實驗結(jié)果 得出相應(yīng)結(jié)論的能力 3 初步處理實驗過程中的有關(guān)安全問題的能力 4 能識別和繪制典型的實驗儀器裝置圖的能力 5 根據(jù)實驗試題的要求 設(shè)計或評價簡單的實驗方案的能力 04 08北京高考化學題考了哪些實驗裝置 fe h2o 05北京 28 nh3的制取 04北京 28 07北京 26 no制取及性質(zhì)實驗 08北京 27 nh3的噴泉實驗 02全國 理綜 29 07北京 9 o2的制取 06北京 26 原電池與電解池 05北京 27 06北京 27 思維能力 1 對中學化學應(yīng)該掌握的內(nèi)容能融會貫通 將知識點統(tǒng)攝整理 使之網(wǎng)絡(luò)化 有序地存儲 有正確復述 再現(xiàn) 辨認的能力 2 能將化學問題分解 找出解答的關(guān)鍵 能夠運用自己存儲的知識 將它們分解 遷移轉(zhuǎn)換 重組 以解決問題的能力 3 能將化學信息 含實際事物 實驗 改 對象 現(xiàn)象 數(shù)據(jù)和各種信息 提示 暗示 按題設(shè)情景抽象歸納 邏輯地統(tǒng)攝成規(guī)律 并能運用此規(guī)律進行推理 收斂和發(fā)散 的創(chuàng)造能力 4 通過分析和綜合 比較和論證 對解決問題的方案進行選擇和評價的能力 5 將化學問題抽象成為數(shù)學問題 利用數(shù)學工具 通過計算和推理 結(jié)合化學知識 解決化學問題的能力 板塊內(nèi)綜合 板塊間綜合以元素化合物知識為中心 融合其它板塊知識 建立問題串 知識網(wǎng) 元素化合物 概念 理論 實驗 計算 實際 有機 發(fā)散思維 cl2 發(fā)散思維 結(jié)構(gòu) 實驗現(xiàn)象 工業(yè)生產(chǎn) 物質(zhì)檢驗 氧化還原 有機化學 物質(zhì)制備 離子反應(yīng) cl2 hclo hcl nacl naclo agcl pcl3 pcl5 rcl fecl3 cucl2 ca clo 2 電化學 nh3 以重點物質(zhì)為出發(fā)點 聯(lián)系點 核心的發(fā)散以轉(zhuǎn)化關(guān)系為出發(fā)點的發(fā)散具有類似轉(zhuǎn)化關(guān)系的有多種組合某一轉(zhuǎn)化的多個步驟 發(fā)散思維 2007 1 西城期末 22 ch3ch2oh nh3 al3 alo2 fes2 o2 hno3 fe n2 s cl2 na sio2 c co32 co2 so2 so32 h2o c o2 agno3 nh3 h2o oh h oh 發(fā)散思維 以化學實驗 如典型裝置為出發(fā)點的發(fā)散 發(fā)散思維 h2 co2 no2 no nh3 so2 制氣 cl2 c2h2 以物質(zhì)結(jié)構(gòu)為出發(fā)點的發(fā)散 發(fā)散思維 h c n o na mg al s cl fe 以化學反應(yīng)為出發(fā)點的發(fā)散 發(fā)散思維 cl2 h2o hcl hclo 遷移思維 分解遇到的化學問題 聯(lián)系已有知識 結(jié)合具體的問題背景 重組 形成對現(xiàn)有問題的認識 遷移絕不能機械照搬要注意個性 工業(yè)上用電解的方法以ag和hno3為原料制備agno3 但是 當電解一段時間后 電解液中的agno3不再增加 原因是 可以對裝置加以改進的措施是 2006 宣武一模 27 5 為檢驗從接觸室出來的氣體成分 甲同學設(shè)計如下實驗 a中盛放的試劑是 b中盛放98 3 濃硫酸的作用是 乙同學提出可用飽和nahso3溶液代替98 3 的濃硫酸 請你判斷乙同學的方案 填 可行 或 不可行 說明理由 c中盛放的試劑是 其作用是 推理的基礎(chǔ)是對信息的有效提取 試題522004 北京 26 3 a與 hq 在一定條件下相互作用形成水與一種食品抗氧化劑 tbhq tbhq 與氫氧化鈉溶液作用得到化學式為c10h12o2na2的化合物 tbhq 的結(jié)構(gòu)簡式是 推理能力 某有機物x c11h9o6br 分子中有多種官能團 其結(jié)構(gòu)簡式為 其中 為未知部分的結(jié)構(gòu) 為推測x的分子結(jié)構(gòu) 進行如下轉(zhuǎn)化 已知向d的水溶液中滴入fecl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng) 滴入nahco3溶液有無色無味氣體產(chǎn)生 且d苯環(huán)上的一氯代物有兩種 1 敏捷地接受試題所給出的新信息的能力 2 將試題所給的新信息與課內(nèi)已學過的有關(guān)知識結(jié)合起來 解決問題的能力 3 在分析評價的基礎(chǔ)上 應(yīng)用新信息的能力 自學能力 自學 運用 原理 規(guī)律 劍意 自學 遷移 自學新信息 遷移舊知識 運用新情景 解決新問題 4 銅屑放入稀硫酸不發(fā)生反應(yīng) 若在稀硫酸中加入x2y2 銅屑可逐漸溶解 該反應(yīng)的離子方程式是 試題572005 北京 27 氧化還原反應(yīng) 離子反應(yīng)原理 5 天門冬氨酸 c4h7no4 是組成人體蛋白質(zhì)的氨基酸之一 可由b通過以下反應(yīng)制取 試題532005 北京 26 b c 天門冬氨酸 hcl nh3 天門冬氨酸的結(jié)構(gòu)簡式是 有機反應(yīng)原理 鍵 官能團 試題542007 北京 25 6 已知環(huán)氧氯丙烷可與乙二醇發(fā)生如下聚合反應(yīng) b也能與環(huán)氧氯丙烷發(fā)生類似反應(yīng)生成高聚物 該高聚物的結(jié)構(gòu)式是 2008 北京 26 化學鍵 4 氣體 cn 2與x化學性質(zhì)相似 也能與h2反應(yīng)生成hcn 其水溶液是一種酸 hcn分子中含有4個共價鍵 其結(jié)構(gòu)式是 kcn溶液顯堿性 原因是 用離子方程式表示 試題622008 北京 27 2 液態(tài)z和w的電離相似 都可電離出電子數(shù)相同的兩種離子 液態(tài)z的電離方程式是 水的電離等電子體 如何應(yīng)考 狠抓基礎(chǔ) 構(gòu)建堅實支撐 基礎(chǔ)知識基本技能基本方法 觀察 自學 思維 實驗 教材 說明 考題 2008年北京試題答案 2007 海淀一模 28 4 在海洋工程上 通常用鋁合金 al zn cd 保護海底鋼鐵設(shè)施 其原理如圖所示 其中負極發(fā)生的電極反應(yīng)為 在實際應(yīng)用中 用鋁合金而不選用純鋁 純鋁不能起到保護作用 其原因是 鋁表面易被氧化 生成一層致密而堅固的氧化物薄膜 阻止金屬繼續(xù)氧化 使金屬具有抗腐蝕性能 新情景 舊答案 落在基礎(chǔ)知識 考查思維水平 對照考綱 逐一落實 回歸教材 不在回憶基礎(chǔ)知識上浪費時間 不變的是知識 變的是呈現(xiàn)方式 組合方式 新的情景要以不變應(yīng)萬變 要訓練從變化中尋找不變 如何應(yīng)考 加強練習 提升綜合能力 調(diào)適心理 愛上新題 轉(zhuǎn)換認識 異中求同 適應(yīng)綜合 從我做起 試題582006 北京 26 3 x含有的四種元素之間 二種 三種或四種 可組成多種化合物 選用其中某些化合物 利用下圖裝置 夾持固定裝置已略去 進行實驗 裝置 中產(chǎn)生白色沉淀 裝置v中可收集到一種無色氣體 h c o na 提升綜合能力 專題的收斂與發(fā)散能力收斂 尋找共性反復拷問自己解答某一類型試題的思路與方法完善 繼而提升知識發(fā)散 尋找聯(lián)系符合高考試題的特點抓住核心物質(zhì) 從多角度發(fā)問 用惰性電極電解硫酸銅溶液 當加入0 1molcu oh 2使溶液恢復原來的濃度和ph時 電極上轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量是a 0 1molb 0 2molc 0 3mold 0 4mol 加深對問題的理解 從問題創(chuàng)造問題 電化學原理 電解池原電池 cu o2 h2so4 工業(yè)生產(chǎn) 電鍍與電解精煉物質(zhì)的量 測定cu的相對原子質(zhì)量電解質(zhì)溶液 ph計算 電離平衡 水解平衡溶液能量變化 如何應(yīng)考 加強審題訓練 整體把握試題主旨勾畫重點字句積極聯(lián)想 適度遷移關(guān)注新信息 由fe2o3 fe cuo c al中的幾種物質(zhì)組成的混合粉末 取樣品進行下列實驗 部分產(chǎn)物略去 試題642008 北京 28 1 取少量溶液x 加入過量的naoh溶液 有沉淀生成 取上層清液 通入co2 無明顯變化 說明樣品中不含有的物質(zhì)是 填寫化學式 2 z為一種或兩種氣體 若z只為一種氣體 試劑a為飽和nahco3溶液 則反應(yīng)i中能同時生成兩種氣體的化學方程式是 若z為兩種氣體的混合物 試劑a為適量水 則z中兩種氣體的化學式是 3 向y中通入過量氯氣 并不斷攪拌 充分反應(yīng)后 溶液中的陽離子是 填寫離子符號 4 取y中的溶液 調(diào)ph約為7 加入淀粉ki溶液和h2o2 溶液呈藍色并有紅褐色沉淀生成 當消耗2moli 時 共轉(zhuǎn)移3mol電子 該反應(yīng)的離子方程式是 5 另取原樣品 加入足量稀硫酸充分反應(yīng) 若溶液中一定不會產(chǎn)生y中的紅色固體 則原樣品中所有可能存在的物質(zhì)組合是 各組