2018_2019學年九年級化學常見的酸堿鹽實驗六溶液酸堿性檢驗與酸堿的化學性質同步練習新版粵教版.docx

實驗六溶液酸堿性檢驗與酸、堿的化學性質12018北京 一些物質的pH范圍如下，其中呈堿性的是()A油污凈(1213) B西瓜汁(56)C潔廁靈(12) D橘子汁(34)22017株洲 某化學課外活動小組開展下列實驗活動，取剛降到地面的雨水水樣，用pH計(測pH的儀器)每隔5 min測一次pH，其數據如下表所示。下列對測定結果的分析中正確的是()測定時刻17：0517：1017：1517：2017：2517：3017：35pH4.954.944.924.884.864.854.85A.在測定期間，該雨水的酸性逐漸減弱 B該雨水對農作物的生長沒有影響C若在17：40測定，pH一定小于4.85DpH4.95與某些工廠排放的酸性氣體有關3把自制的紫薯汁(呈紫色)分別滴加到盛有下列溶液的試管中，觀察到的現象如下表：溶液白醋鹽酸蔗糖水草木灰水氨水石灰水加入紫薯汁后的顏色紅色紅色紫色綠色綠色綠色下列說法中不正確的是()A. 白醋的水溶液呈酸性B草木灰的水溶液呈堿性C紫薯汁可以用作酸堿指示劑D若不小心被黃蜂蜇了(黃蜂毒液呈堿性)，涂抹稀氨水可以減輕痛癢4下列各組物質間的反應，由于現象不明顯需要借助酸堿指示劑才能判斷出反應發(fā)生的是()A. 鋅與稀鹽酸B燒堿溶液與稀硫酸C氧化鐵與稀硫酸D硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液5鋅、稀鹽酸、石灰水、硫酸銅是初中化學中常見的物質，四種物質間的反應關系如圖6S1所示，圖中兩圓相交部分()表示相應物質間反應的主要實驗現象。下列對實驗現象的描述正確的是()圖6S1A. 有固體物質產生 B無明顯現象C有藍色沉淀生成 D有氣泡產生6室溫時，將氫氧化鈉溶液與鹽酸用滴加方式反應時，溶液的pH隨滴入溶液體積的變化曲線如圖6S2所示。下列有關說法不正確的是()圖6S2A. 該圖像表示的是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中B氫氧化鈉溶液和鹽酸恰好完全反應時，溶液的pH等于7C當滴入溶液的體積為5 mL時，所得溶液中的溶質只有NaClD當滴入溶液的體積為15 mL時，再加幾滴紫色石蕊溶液，溶液呈藍色7在盛有稀硫酸的燒杯中，分別加入下列物質，最終只存在無色溶液的是()A. Na2CO3溶液、KCl溶液BBaCl2溶液、KOH溶液CFeSO4溶液、NaNO3溶液DCuO、Na2SO4溶液8研究氫氧化鈉性質實驗中的部分實驗及現象記錄如下，其中現象不合理的是()選項實驗現象A將氫氧化鈉固體放在表面皿上，放置一會兒固體受潮，逐漸溶解B向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴入無色酚酞溶液溶液變紅C向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加稀鹽酸有氯化鈉生成D向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加硫酸銅溶液產生藍色沉淀9.除去下列物質中混有的少量雜質(括號內為雜質)，操作方法正確的是()選項物質操作方法ANaCl(Na2CO3)加水溶解后加入稍過量的鹽酸，蒸發(fā)、結晶BKCl(MnO2)加水溶解、過濾、洗滌、干燥CCO2(HCl)通過盛有足量氫氧化鈉溶液的洗氣瓶DCu(CuO)通入足量氧氣并加熱10.下列圖像能反映相對應實驗的是()圖6S3A. 向pH10的氫氧化鈣溶液中不斷加水稀釋B向碳酸鈣固體中逐滴加入稀鹽酸至過量C40 時，將飽和硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)至有白色晶體析出D將等質量的金屬鎂和鋅分別和足量的稀硫酸混合11透過現象看本質是化學課堂的精髓，借助化學實驗現象如溶液顏色變化、沉淀的生成或溶解、氣體逸出等，可以幫助我們確認化學反應是否發(fā)生。(1)稀鹽酸與氫氧化銅反應，可以直接觀察現象來確認。如圖6S4中甲，實驗中_的現象出現，證明稀鹽酸與氫氧化銅能發(fā)生化學反應。圖6S4(2)稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液反應沒有明顯現象，可借助酸堿指示劑使反應現象外顯可視。如圖乙，通過觀察_的現象，證明氫氧化鈉溶液和稀鹽酸發(fā)生了化學反應。本實驗選用無色酚酞溶液比選用紫色石蕊溶液更合適的原因是_。122017嘉興 在拓展性課程活動中，小明利用以下常見物品驗證酸的一些性質：白醋(含3%的醋酸)、食品干燥劑(主要成分是CaO)、雞蛋殼、牽?；ㄖ骸㈣F釘、蘇打(碳酸鈉)。查閱資料 牽?；ㄖ涸谒嵝匀芤褐酗@紅色，在中性溶液中顯紫色，在堿性溶液中顯藍色。實驗過程(1)在雞蛋殼上滴加白醋，產生無色、無味的氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁。則雞蛋殼中一定含有_(用離子符號表示)。(2)小明知道酸能夠與鐵發(fā)生反應產生氫氣，但當他將足量的白醋加入放有鐵釘的容器中，沒有看到明顯的氣泡產生。小明很疑惑，于是提出猜想：氣泡不明顯可能與酸的濃度有關。要驗證與酸的濃度有關，應選擇下列試劑中的_(填字母)。A3%的鹽酸 B. 5%的醋酸 C5%的鹽酸(3)小明利用已有物品還想驗證酸與堿的反應，請你幫他完成下列實驗設計。步驟操作現象1將食品干燥劑加入適量清水中，攪拌后靜置放出大量的熱2取步驟1中的上層清液，先加入牽?；ㄖ海琠溶液由無色變?yōu)樗{色，再變?yōu)樽仙詈笞優(yōu)榧t色評價反思 科學來源于生活，生活中的許多事物能幫助我們更好地學習和理解科學。典題講評與答案詳析答 案 速 查1A2.D3.D4.B5.D6.C7.A8.C9A10.B11(1)藍色沉淀逐漸溶解，溶液變?yōu)樗{色(2)溶液由紅色變?yōu)闊o色酚酞變色時更容易觀察(或酚酞的顏色變化更明顯，合理即可)12(1)CO32(2)B(3)再逐滴加入白醋至過量典 題 講 評5解析 四處的現象分別為無明顯現象、有藍色沉淀生成、有紅色物質析出、有氣泡產生。6解析 根據圖像，在反應未進行時，溶液的pH約為1，為強酸性溶液，所以該曲線表示的是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中；氫氧化鈉溶液和鹽酸恰好完全反應時，溶液顯中性，溶液pH7；當滴入溶液的體積為5 mL時，溶液的pH小于7，鹽酸還有剩余，此時溶液中的溶質是HCl、NaCl；當滴入溶液的體積為 15 mL時，氫氧化鈉過量，溶液顯堿性，能使紫色石蕊溶液變?yōu)樗{色。7解析 B中氯化鋇和硫酸反應生成白色硫酸鋇沉淀；C中硫酸亞鐵為淺綠色；D中氧化銅和硫酸反應生成硫酸銅，溶液最終呈藍色。8解析 向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加稀鹽酸沒有明顯現象，有氯化鈉生成是結論。9解析 A中加水后二者都溶解，加入鹽酸，碳酸鈉與鹽酸反應轉化為氯化鈉，過量的鹽酸蒸發(fā)時逸出，結晶得到純凈的氯化鈉；B中二氧化錳不溶于水，洗滌、干燥后得到的是二氧化錳，要得到氯化鉀應將濾液蒸發(fā)、結晶；C中氫氧化鈉與二氧化碳和氯化氫都反應，會將原物質除去；D中氧氣能與銅反應，會將原物質除去。除雜的基本原則：不增、不減、易分、復原。即不能增加新的雜質，不能減少主要物質，容易將雜質分離，最終得到主要物質。10解析 水的pH7，加水稀釋氫氧化鈣溶液時，溶液的pH不可能等于7，更不可能小于7；碳酸鈣固體與稀鹽酸反應產生二氧化碳，當加入的稀鹽酸和碳酸鈣恰好完全反應時，產生氣體的質量達到最大值，再加入稀鹽酸，反應不再發(fā)生，氣體質量不再增加；飽和硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)溶劑，會析出晶體，但溶解度不變，則溶質的質量分數不變；等質量的金屬鎂和鋅與足量的稀硫酸反應，最終鎂產生的氫氣比鋅多。解答坐標圖像類試題時，要注意圖像的起始點是不是原點、圖像的變化趨勢、圖像的轉折點、圖像的終點等。