生物人教版七年級下冊《人體的營養(yǎng)》中考復(fù)習(xí)課.doc

第四單元 第二章 人體的營養(yǎng)中考復(fù)習(xí)課荷塘中學(xué)岑江華教學(xué)目標：1 知識：了解食物中的營養(yǎng)物質(zhì)。2 能力：通過對消化系統(tǒng)的知識進行歸納，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納知識的能力。3 養(yǎng)成教育：培養(yǎng)學(xué)生良好總結(jié)知識、交流合作，解題技巧習(xí)慣。教學(xué)重點和難點重點：三大有機物的消化和吸收過程難點：三大有機物的消化和吸收過程課前準備：制作多媒體課件；準備消化系統(tǒng)圖紙；小組合作填圖圖紙。教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動課前小測：1、 、 、 是組成細胞的主要有機物，都能為生命活動提供能量。2、人體內(nèi)主要的供能物質(zhì)是 。3、人體消化系統(tǒng)由 和 兩部分組成。4、人體內(nèi)含量最多的營養(yǎng)物質(zhì)是 。 5、人體消化和吸收的主要場所是 。一、考綱解讀二、考點突破考點突破1、食物中的營養(yǎng)物質(zhì)三、中考真題訓(xùn)練與預(yù)測考點突破2、識記消化系統(tǒng)各器官考點突破3、三大有機物的消化過程考點突破4、營養(yǎng)物質(zhì)的吸收三、中考真題訓(xùn)練與預(yù)測四、課堂小結(jié)五、歸納知識網(wǎng)絡(luò)認真默寫 核對答案畫考綱重點做中考真題和預(yù)測題校對答案學(xué)生提出易錯題組員互相說出消化系統(tǒng)各器官名稱標出三大有機物最開始消化的部位和最后消化的部位組內(nèi)兩兩互問畫小腸適于吸收的特點做題訓(xùn)練組員交換批改答案。組內(nèi)討論錯題。小組長統(tǒng)計，提出錯誤率高的題。其他組幫忙解答。小組成員輪流作小結(jié)；說說這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么知識，不能說重復(fù)；不能看著書說。巡堂，關(guān)注學(xué)生校對答案強調(diào)考綱重點巡堂，關(guān)注學(xué)生做題情況顯示答案點評易錯題創(chuàng)設(shè)情景顯示標記重點知識位置巡堂關(guān)注小組合作情況顯示小腸結(jié)構(gòu)圖顯示答案講解易錯題板書：教學(xué)反思：1、 本節(jié)課為中考復(fù)習(xí)課，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計科學(xué)，考點復(fù)習(xí)很到位，重難點突出，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的課堂理念。2、 能充分利用小組合作，發(fā)揮學(xué)生合作和交流的主觀能動性，充分提供平臺給學(xué)生展示，以后應(yīng)該堅持這樣的課堂。3、 從學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練來看，課堂反饋效果比較好。4、 不足