2020年當(dāng)家理財(cái)實(shí)踐報(bào)告格式.doc

當(dāng)家理財(cái)實(shí)踐報(bào)告格式 當(dāng)家理財(cái)實(shí)踐報(bào)告格式 一、主題的提出： 在當(dāng)今這個(gè)經(jīng)濟(jì)騰飛的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)信息可以說是無處不存在于我們的生活中，對(duì)于我們的小學(xué)生，學(xué)會(huì)當(dāng)家理財(cái)，理智消費(fèi)也是很有必要的。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)以及教材的編排要求，本學(xué)期，我們確立了“當(dāng)家理財(cái)”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。 二、活動(dòng)的具體目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 通過對(duì)理財(cái)學(xué)問的學(xué)習(xí)與探究，初步掌握一些理財(cái)知識(shí)，培養(yǎng)較強(qiáng)的理財(cái)知識(shí)。 過程與方法：通過親歷調(diào)查、體驗(yàn)、探究的過程，初步掌握調(diào)查、探究的方法，學(xué)會(huì)記錄調(diào)查與探究的結(jié)果。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 在活動(dòng)過程中感受學(xué)習(xí)理財(cái)、參與理財(cái)?shù)臉啡ぃ瑯淞⒄_的理財(cái)觀念，體會(huì)家庭的錢財(cái)來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、合理安排開支的好習(xí)慣，通過參與家庭理財(cái)感受自己是家庭的主人，體驗(yàn)自己在家庭中的責(zé)任。 三、活動(dòng)的步驟及課時(shí)安排： 活動(dòng)的整個(gè)步驟分了五個(gè)階段。分別是活動(dòng)準(zhǔn)備階段-參觀調(diào)查階段探索研究階段-拓展與創(chuàng)新階段-展示評(píng)價(jià)階段。 共計(jì)：9課時(shí)+2周課余時(shí)間+機(jī)動(dòng)2課時(shí) (一)實(shí)施準(zhǔn)備階段：(2課時(shí)) 1創(chuàng)設(shè)情境，展開調(diào)查 談話導(dǎo)入：每個(gè)同學(xué)都有或多或少的一些零花錢，這些零花錢是怎么來的?你們又是怎么花的呢，它們花的有價(jià)值嗎? 學(xué)生帶著這些問題，課上填寫以下表格： 小學(xué)生零花錢使用情況的調(diào)查 2梳理情況，匯總調(diào)查 1)以學(xué)習(xí)小組為單位，展開對(duì)調(diào)查的匯總，討論： 從這個(gè)調(diào)查表上，你發(fā)現(xiàn)了什么問題? 組內(nèi)同學(xué)的零花錢有哪些不合理的開支? 2)在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)計(jì)分析組內(nèi)學(xué)生的零花錢開支情況,列表進(jìn)行匯總。 當(dāng)家理財(cái)綜合實(shí)踐活動(dòng) 之“零花錢開支”調(diào)查情況匯總表 3總結(jié)情況，繼續(xù)調(diào)查 教師就同學(xué)零花錢的問題，進(jìn)行調(diào)查小結(jié)，突出對(duì)“不合理開支”的重視。 (二)調(diào)查體驗(yàn)階段：(2課時(shí)+課余一周的調(diào)查) 引語(yǔ)：看來，通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)在我們每天的花銷中，的確有許多不必要的，不合理的開支。我們小學(xué)生個(gè)人是這樣的，我們的家庭又是如何花銷的呢?來，讓我們進(jìn)行繼續(xù)我們的理財(cái)調(diào)查：(以作業(yè)的形式留下去) 當(dāng)家理財(cái)綜合實(shí)踐活動(dòng) 之家庭月收支情況調(diào)查表 課上，進(jìn)行小組匯報(bào)總結(jié)。 1看看你家有哪些合理科學(xué)的收支，哪些不合理，不科學(xué)的收支?(匯總于下表，展示出來 當(dāng)家理財(cái)綜合實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查記錄表 2對(duì)于你家月收支情況，你想說點(diǎn)什么?(可以推廣好的收支經(jīng)驗(yàn)、也可以提合理化建議等) 3帶著這些調(diào)查后的感觸，你想不想嘗試著當(dāng)一當(dāng)家呢? 課下當(dāng)一周的家，并如實(shí)填寫日志。 課上進(jìn)行匯報(bào)： 1你在“當(dāng)家”時(shí)，存在什么問題和不足? 2當(dāng)家理財(cái)中，你最想解決的問題是什么? “我想解決的問題”匯總表 (三)探索研究階段： 一、確立主題，制定計(jì)劃(2課時(shí)) 1確立研究主題 教師讓他們寫出自己最想研究的問題。在次基礎(chǔ)上教師把學(xué)生最想研究的問題通過匯報(bào)交流進(jìn)行梳理，(上圖)再讓同學(xué)從這里，選擇一個(gè)，確立出本組要研究的主題。 2尊重學(xué)生自愿結(jié)組 尊重每個(gè)學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)。讓他們自愿結(jié)組，確立小組長(zhǎng)。 3制定計(jì)劃，確保實(shí)施 制定各小組的研究計(jì)劃。(小組研究計(jì)劃書) 當(dāng)家理財(cái)綜合實(shí)踐活動(dòng)研究計(jì)劃 研究計(jì)劃書 研究小組： 研究的問題： 研究方式： 4聘請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助調(diào)查(致家長(zhǎng)的一封信) 5叮囑注意事項(xiàng) 叮囑學(xué)生做好記錄，保存好調(diào)查過程資料;其二，囑咐孩子們養(yǎng)成做事有計(jì)劃、有順序、講效率的好習(xí)慣。三是對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全、衛(wèi)生，禮貌等方面的教育。 二、開展活動(dòng)，交流成果(1課時(shí)+一周課余時(shí)間) (1)開展研究活動(dòng) 帶著他們的計(jì)劃，孩子們利用課余時(shí)間開始展開各種研究活動(dòng)。 (2)交流研究成果 活動(dòng)之后，可以組織問題研究的匯報(bào)交流。 (四)成果展示匯報(bào)階段;(1課時(shí)) 才藝展示、成果展示會(huì)、主題隊(duì)會(huì)形式，形成調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、辦小報(bào)、手工制作、圖片的、寫出自己的活動(dòng)感想、提出自己的活動(dòng)建議、活動(dòng)創(chuàng)