2020年當家理財實踐報告格式.doc

當家理財實踐報告格式 當家理財實踐報告格式 一、主題的提出： 在當今這個經濟騰飛的時代，經濟信息可以說是無處不存在于我們的生活中，對于我們的小學生，學會當家理財，理智消費也是很有必要的。結合五年級學生的特點以及教材的編排要求，本學期，我們確立了“當家理財”這一綜合實踐活動主題。 二、活動的具體目標： 知識與技能： 通過對理財學問的學習與探究，初步掌握一些理財知識，培養(yǎng)較強的理財知識。 過程與方法：通過親歷調查、體驗、探究的過程，初步掌握調查、探究的方法，學會記錄調查與探究的結果。 情感態(tài)度價值觀： 在活動過程中感受學習理財、參與理財?shù)臉啡?，樹立正確的理財觀念，體會家庭的錢財來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、合理安排開支的好習慣，通過參與家庭理財感受自己是家庭的主人，體驗自己在家庭中的責任。 三、活動的步驟及課時安排： 活動的整個步驟分了五個階段。分別是活動準備階段-參觀調查階段探索研究階段-拓展與創(chuàng)新階段-展示評價階段。 共計：9課時+2周課余時間+機動2課時 (一)實施準備階段：(2課時) 1創(chuàng)設情境，展開調查 談話導入：每個同學都有或多或少的一些零花錢，這些零花錢是怎么來的?你們又是怎么花的呢，它們花的有價值嗎? 學生帶著這些問題，課上填寫以下表格： 小學生零花錢使用情況的調查 2梳理情況，匯總調查 1)以學習小組為單位，展開對調查的匯總，討論： 從這個調查表上，你發(fā)現(xiàn)了什么問題? 組內同學的零花錢有哪些不合理的開支? 2)在學生交流的基礎上，教師引導學生統(tǒng)計分析組內學生的零花錢開支情況,列表進行匯總。 當家理財綜合實踐活動 之“零花錢開支”調查情況匯總表 3總結情況，繼續(xù)調查 教師就同學零花錢的問題，進行調查小結，突出對“不合理開支”的重視。 (二)調查體驗階段：(2課時+課余一周的調查) 引語：看來，通過調查，我們發(fā)現(xiàn)在我們每天的花銷中，的確有許多不必要的，不合理的開支。我們小學生個人是這樣的，我們的家庭又是如何花銷的呢?來，讓我們進行繼續(xù)我們的理財調查：(以作業(yè)的形式留下去) 當家理財綜合實踐活動 之家庭月收支情況調查表 課上，進行小組匯報總結。 1看看你家有哪些合理科學的收支，哪些不合理，不科學的收支?(匯總于下表，展示出來 當家理財綜合實踐活動調查記錄表 2對于你家月收支情況，你想說點什么?(可以推廣好的收支經驗、也可以提合理化建議等) 3帶著這些調查后的感觸，你想不想嘗試著當一當家呢? 課下當一周的家，并如實填寫日志。 課上進行匯報： 1你在“當家”時，存在什么問題和不足? 2當家理財中，你最想解決的問題是什么? “我想解決的問題”匯總表 (三)探索研究階段： 一、確立主題，制定計劃(2課時) 1確立研究主題 教師讓他們寫出自己最想研究的問題。在次基礎上教師把學生最想研究的問題通過匯報交流進行梳理，(上圖)再讓同學從這里，選擇一個，確立出本組要研究的主題。 2尊重學生自愿結組 尊重每個學生的關注點。讓他們自愿結組，確立小組長。 3制定計劃，確保實施 制定各小組的研究計劃。(小組研究計劃書) 當家理財綜合實踐活動研究計劃 研究計劃書 研究小組： 研究的問題： 研究方式： 4聘請家長協(xié)助調查(致家長的一封信) 5叮囑注意事項 叮囑學生做好記錄，保存好調查過程資料;其二，囑咐孩子們養(yǎng)成做事有計劃、有順序、講效率的好習慣。三是對學生進行了安全、衛(wèi)生，禮貌等方面的教育。 二、開展活動，交流成果(1課時+一周課余時間) (1)開展研究活動 帶著他們的計劃，孩子們利用課余時間開始展開各種研究活動。 (2)交流研究成果 活動之后，可以組織問題研究的匯報交流。 (四)成果展示匯報階段;(1課時) 才藝展示、成果展示會、主題隊會形式，形成調查報告、研究報告、辦小報、手工制作、圖片的、寫出自己的活動感想、提出自己的活動建議、活動創(chuàng)