心理咨詢師二級模擬試題(含答案解析)-團(tuán)體心理咨詢技能.doc

精品文檔團(tuán)體心理咨詢技能一、單項選擇題1.團(tuán)體咨詢的工作階段成員的反應(yīng)不包括( )。A充滿了安全感、歸屬感，相互接納、互訴衷腸B彼此難以談?wù)撟约夯騽e人的心理問題C積極開放自我，表露出更多的個人資料D愿意探索問題和解決問題答案:B解析 團(tuán)體咨詢的工作階段成員充滿了安全感、歸屬感，互相接納，互訴衷腸，開放自我，表露出更多的個人資料及其生活中問題，并愿意探索問題和解決問題；利用團(tuán)體內(nèi)人際互動反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)自己的缺點與弱點、存在的不足，努力加以糾正。2.關(guān)于團(tuán)體咨詢局限性正確的是( )。A團(tuán)體咨詢適用于所有的求助者B對指導(dǎo)者的業(yè)務(wù)水平要求不高C個體差異難以照顧周全D許多成員容易受到傷害答案:C解析 團(tuán)體咨詢的局限性包括：個人深層的問題不易暴露；個體差異難以照顧周全；有的成員可能受到傷害；咨詢過程中獲得的隱私信息，如果無意泄露，可能給當(dāng)事人帶來不便；對指導(dǎo)者要求高，不稱職的領(lǐng)導(dǎo)者會給團(tuán)體帶來負(fù)面影響。3.團(tuán)體心理治療主要通過( )起作用。A指導(dǎo)者的解釋B團(tuán)體內(nèi)的人際交互作用C個體的主動觀察學(xué)習(xí)D個體的自我認(rèn)識答案:B解析 團(tuán)體心理治療是通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗，認(rèn)識自我、探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，以發(fā)展良好的生活適應(yīng)的助人過程。4.團(tuán)體心理咨詢與個別心理咨詢均強(qiáng)調(diào)助人自助，從積極方面看都是通過幫助個人自我了解、自我接納、增強(qiáng)自信，以達(dá)到自我統(tǒng)整和自我實現(xiàn)，從消極方面看都在于幫助個人解決問題、減除困擾、緩解癥狀。這是指( )之處。A從對象上看，兩者的對象都以發(fā)展中的個體為主B從目標(biāo)上看，兩者的目標(biāo)均為助人自助C從技術(shù)上看，兩者都需要掌握基本的咨詢技術(shù)D從助人氛圍上看，兩者都強(qiáng)調(diào)合作、互助、分享的關(guān)系和氣氛答案:D5.團(tuán)體心理咨詢的長期目標(biāo)是( )。A以成功的團(tuán)體經(jīng)驗來改善成員的自我觀念B幫助成員有效地解決日常生活中的問題C增進(jìn)成員的表達(dá)能力，提高成員的傾聽能力D幫助成員獨立自主、不再依賴團(tuán)體來幫助其解決問題答案:D解析 團(tuán)體心理咨詢的長期目標(biāo)包括：學(xué)習(xí)以社會能接受的行為來解決問題；提供成員學(xué)習(xí)社會期望的機(jī)會和場所；幫助成員覺察自己的行為對自己的未來和他人的影響；幫助成員在社會上發(fā)展自我，但不與社會沖突；幫助成員獨立自主、不再依賴團(tuán)體來幫助其解決問題；鼓勵成員在團(tuán)體內(nèi)提供最大的貢獻(xiàn)。6.團(tuán)體咨詢效果評估的一般方法是( )。 A跡象分析法 B行為計量法 C浮現(xiàn)綜合法 D成員互評法ABCD答案:B解析 行為計量法是要求團(tuán)體成員自己觀察某些行為出現(xiàn)的次數(shù)并做出記錄，或者請成員之間與成員有關(guān)的人(老師、家長、朋友等)觀察及記錄成員的行為，以評估成員的行為是否有所改善。行為計量法除了可以用來記錄外顯行為外，也可以記錄成員的情緒和思維。記錄形式可以是表格或圖示。7.領(lǐng)導(dǎo)者行為不符合團(tuán)體的倫理要求的行為是( )。A對可能侵犯成員權(quán)利及其自決權(quán)的壓力有敏銳的辨察并及時做出干預(yù)B沒有時間讓成員發(fā)表他們對團(tuán)體活動的感想和意見C定期反省自己的需要和行事的風(fēng)格，以及明了這些因素對成員可能產(chǎn)生的影響D發(fā)現(xiàn)有不適合留在團(tuán)體中的成員時，適時終止其參與團(tuán)體答案:B8.團(tuán)體咨詢與治療一般由( )領(lǐng)導(dǎo)者主持。A12名B23名C34名D不定答案:A9.( )不是團(tuán)體咨詢效果評估的方法。A行為計量法B心理測驗法C調(diào)查問卷法D心理物理法答案:D10.團(tuán)體心理咨詢相對于個別心理咨詢而言，更擅長處理( )的問題。A深度情緒困擾B解釋心理測驗結(jié)果C人際關(guān)系D求職擇業(yè)答案:C11.異質(zhì)團(tuán)體一般不適用于( )團(tuán)體。A治療B學(xué)習(xí)C任務(wù)D創(chuàng)意性思考答案:B解析 異質(zhì)團(tuán)體成員的經(jīng)驗、背景、特質(zhì)、條件不同，呈現(xiàn)出多樣性，通過成員豐富的多樣性及各自不同的人格特質(zhì)，可以互相刺激，彼此觀摩學(xué)習(xí)，讓團(tuán)體的發(fā)展更具有多樣性。一般適用于治療團(tuán)體、任務(wù)團(tuán)體和創(chuàng)意性思考團(tuán)體。B選項，學(xué)習(xí)團(tuán)體適合運用到同質(zhì)團(tuán)體。12.團(tuán)體過渡階段成員最突出的心理反應(yīng)是( )。A怕出丑B阻抗C希望被接納D解決自己的問題答案:B解析 團(tuán)體發(fā)展的過渡階段時，團(tuán)體中會出現(xiàn)各種不同型態(tài)抗拒心理，團(tuán)體成員的焦慮程度和自我防衛(wèi)都很強(qiáng)。13.團(tuán)體成員能否深入掌握在團(tuán)體內(nèi)取得的經(jīng)驗，能否將團(tuán)體中學(xué)到的成果應(yīng)用到日常生活中，很大程度取決于( )。A團(tuán)體初創(chuàng)階段的活動B團(tuán)體過渡階段的活動C團(tuán)體工作階段的活動D團(tuán)體結(jié)束階段的活動答案:D解析 妥當(dāng)?shù)膱F(tuán)體結(jié)束過程，使成員將團(tuán)體經(jīng)驗加以整理和鞏固，可以達(dá)成深化擴(kuò)展團(tuán)體影響力的功效。領(lǐng)導(dǎo)者可引導(dǎo)成員制定團(tuán)體結(jié)束后個人想努力達(dá)成的具體行為目標(biāo)，相互約定，彼此勉勵，以使團(tuán)體成效得以在現(xiàn)實生活中維持并擴(kuò)展。14.團(tuán)體心理咨詢獨特的互動技巧不包括( )。A聚焦B運用眼神C詢問D觀察答案:C解析 團(tuán)體心理咨詢獨特的互動技巧包括：阻止、連結(jié)、運用眼神、聚焦、引話、切話、觀察等。C項是個別咨詢與團(tuán)體咨詢通用的咨詢技術(shù)。15.良好溝通的表現(xiàn)包括( )。A不讓別人了解自己B說話速度太快或太慢C尊重別人意見D不顧及別人的感受答案:C解析 良好的溝通表現(xiàn)包括：專心，有目光交流，面帶笑容；有誠意且重視溝通過程；說話清楚聲音適中；開放自己并坦誠地讓人了解自己；尊重別人意見，對事不對人；流露個人內(nèi)心的感受；坐姿大方，保持適當(dāng)?shù)纳眢w距離；多聆聽等16.在團(tuán)體心理咨詢過程中，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)避免( )。A事事都要親自過問B適度的自我暴露C冷靜觀察，細(xì)心體會D多聽團(tuán)體成員的看法答案:A解析 團(tuán)體咨詢中領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該：避免事無巨細(xì)，包辦代替，應(yīng)該冷靜觀察，細(xì)心體會；避免權(quán)威自居，說教過多，應(yīng)該多聽成員的意見；避免過度自我開放，角色混淆，應(yīng)該適度暴露。17.團(tuán)體工作階段團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是( )。A協(xié)助團(tuán)體成員解決問題B幫團(tuán)體成員解決問題C營造團(tuán)體信任氣氛D創(chuàng)建成員相互信任的環(huán)境答案:A解析 工作階段領(lǐng)導(dǎo)者不僅要示范，而且要善于用團(tuán)體的資源，在充滿信任，理解，真誠的團(tuán)體氣氛下鼓勵成員探索個人的態(tài)度、感受、價值與行為，深化對自我的認(rèn)識；將領(lǐng)悟化為行動，協(xié)助團(tuán)體成員解決問題。18.對團(tuán)體咨詢類型特點的描述正確的是( )。A成長團(tuán)體，工作量要求不大B教育團(tuán)體，一般要聚會多次C支持團(tuán)體，成員有各自特征D咨詢團(tuán)體，成員們彼此幫助答案:D19.團(tuán)體結(jié)束階段的主要目標(biāo)不包括( )。A成員總結(jié)已有的積極改變B鞏固習(xí)得的適應(yīng)行為C激發(fā)自我改變和成長D制訂今后的成長計劃答案:C解析 團(tuán)體結(jié)束期的目標(biāo)包括協(xié)助成員總結(jié)已有的積極改變，鞏固習(xí)得的適應(yīng)行為，制定今后的成長計劃，將團(tuán)體中所學(xué)應(yīng)用于實際生活。激發(fā)自我改變和成長是屬于工作期的目標(biāo)。20.團(tuán)體咨詢的優(yōu)點主要是( )。A在團(tuán)體活動中有類似真實的社會情境，并提供嘗試新行為的機(jī)會B有利于咨詢者對求助者進(jìn)行直接觀察C面對面的磋商、分析和討論的形式十分直接和自然D求助者容易消除顧慮，談出自己內(nèi)心深處的想法答案:A21.團(tuán)體咨詢方案的設(shè)計應(yīng)遵循的原則不包括( )。A領(lǐng)導(dǎo)者要了解自己的特質(zhì)、能力、偏好及帶領(lǐng)風(fēng)格B方案設(shè)計要具體可行，符合團(tuán)體的目標(biāo)與性質(zhì)C領(lǐng)導(dǎo)者要評估自己與所要帶團(tuán)體之間的配合性D方案設(shè)計要考慮每一位成員的特殊需要答案:D解析 方案設(shè)計要根據(jù)全體成員相似的需求設(shè)計，不一定要考慮每一位成員的特殊需要。22.團(tuán)體心理咨詢適當(dāng)?shù)厥褂镁毩?xí)的目的不包括( )。A增加團(tuán)體的趣味性和吸引力B增加軀體活動，促進(jìn)心理康復(fù)C活躍團(tuán)體氣氛，減低成員焦慮促進(jìn)成員投入團(tuán)體D增進(jìn)成員的覺察能力及體悟答案:B解析 團(tuán)體心理咨詢使用練習(xí)主要目的不是促進(jìn)心理康復(fù)，而是活躍團(tuán)體氣氛，增進(jìn)團(tuán)體的趣味性并促進(jìn)成員的成長。同時還有助于團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者有效的介入與工作。23.團(tuán)體成員的家長、老師、朋友等可作為( )評估團(tuán)體咨詢的效果。A團(tuán)體的觀察者B團(tuán)體的督導(dǎo)員C團(tuán)體成員相關(guān)的重要他人D團(tuán)體監(jiān)控員答案:C24.在團(tuán)體活動的結(jié)束階段，不使用以下哪項技術(shù)?( )A處理分離情緒B效能評估C角色扮演D修改行為計劃答案:C解析 角色扮演應(yīng)該在工作階段使用。25.根據(jù)心理咨詢的( )可以將團(tuán)體分為：兒童團(tuán)體、青少年團(tuán)體、人學(xué)生團(tuán)體、成人團(tuán)體等。A對象B功能C理論D目標(biāo)答案:A26.團(tuán)體咨詢的功能是( )。A團(tuán)體咨詢適合于所有需要幫助的人B使求助者談出自己內(nèi)心深處的想法C加深自我了解，增強(qiáng)自信開發(fā)潛能D保護(hù)團(tuán)體情境中的成員不受到傷害答案:C解析 團(tuán)體咨詢的功能是使成員可以他人為鏡，反省自己，深化認(rèn)識，同時也成為他人的社會支持力量。團(tuán)體咨詢有助于培養(yǎng)成員與他人相處及合作的能力；加深自我了解，增強(qiáng)自信心，開發(fā)潛能；加強(qiáng)團(tuán)體的歸屬感、凝聚力及團(tuán)結(jié)。27.團(tuán)體初創(chuàng)階段的主要目標(biāo)不包括( )。A成員互相認(rèn)識B了解團(tuán)體的目標(biāo)和結(jié)構(gòu)C分享感受和體驗D建立團(tuán)體契約答案:C解析 團(tuán)體初創(chuàng)期的目標(biāo)包括協(xié)助成員互相認(rèn)識，了解團(tuán)體的目標(biāo)和結(jié)構(gòu)，察覺自我感覺和行為，建立團(tuán)體的契約以保證團(tuán)體順利進(jìn)行。分享感受和體驗是屬于過渡期的目標(biāo)。28.無助于協(xié)助成員投入團(tuán)體的方法是( )。A鼓勵成員相互交談B點名要求成員講話C學(xué)習(xí)聆聽他人的心聲D尋找成員之間的相似性答案:B解析 協(xié)助成員投入團(tuán)體的方法：尋找相似性；彼此交談；專心聆聽；運用練習(xí)。29.團(tuán)體的規(guī)模主要取決于團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo)，以訓(xùn)練為目標(biāo)的團(tuán)體一般為( )。A58人B610人C812人D1018人答案:B解析 團(tuán)體的規(guī)模主要取決于團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo)：以治療為目標(biāo)的團(tuán)體心理咨詢?nèi)藬?shù)不宜過多，一般58人；以訓(xùn)練為目標(biāo)的團(tuán)體心理咨詢?nèi)藬?shù)居中，一般610人；以發(fā)展為目標(biāo)的團(tuán)體，參加者可適當(dāng)多一些，一般812人。30.( )是團(tuán)體心理咨詢之父。A普拉特B佩特森C艾根D梅肯鮑姆答案:A31.構(gòu)成團(tuán)體的課題小組主要是根據(jù)( )。A成員參加的人數(shù)B指導(dǎo)者的受訓(xùn)經(jīng)驗C成員的問題相似性D成員的自由選擇答案:C解析 團(tuán)體咨詢可以根據(jù)團(tuán)體成員問題的相似性，組成課題小組，通過共同商討、訓(xùn)練、引導(dǎo)，解決成員共有的發(fā)展課題或相似的心理障礙。32.團(tuán)體初創(chuàng)階段最重要的任務(wù)是( )。A讓求助者獲得安全感B讓求助者獲得歸屬感C讓求助者解決問題D讓求助者獲得希望答案:A解析 團(tuán)體初創(chuàng)階段成員最重要的心理需求是獲得安全感，所以要讓求助者獲得安全感。33.關(guān)于每一次團(tuán)體活動設(shè)計，以下哪項是不正確的?( )A每一次團(tuán)體活動都要花15分鐘左右熱身B每一次團(tuán)體活動都要花510分鐘進(jìn)行結(jié)束活動C在主要的核心活動國，成員的活動時間要均勻D熱身不足，團(tuán)體難以起效；熱身過度，本末倒置答案:C解析 主要的核心活動，是按照團(tuán)體的內(nèi)容和目標(biāo)而設(shè)計。不同的階段、目標(biāo)不同，核心活動的設(shè)計也不同，不一定要求時間均勻。34.團(tuán)體評估的執(zhí)行者不包括( )。A團(tuán)體督導(dǎo)B咨詢機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人C團(tuán)體成員D團(tuán)體成員相關(guān)的重要他人答案:B解析 團(tuán)體評估的執(zhí)行者包括團(tuán)體督導(dǎo)者、團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者、團(tuán)體觀察員、團(tuán)體成員以及團(tuán)體成員相關(guān)的重要他人。35.團(tuán)體成員在團(tuán)體心理咨詢過程中表現(xiàn)出失落感、依戀感、珍惜感等情緒，此時的團(tuán)體處在( )階段。A起始B過渡C工作D結(jié)束答案:D36.合理的團(tuán)體方案設(shè)計步驟是( )。A了解服務(wù)對象需要確定團(tuán)體的性質(zhì)與目標(biāo)搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料完成團(tuán)體方案設(shè)計書規(guī)劃團(tuán)體整體框架及流程B搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料確定團(tuán)體的性質(zhì)與目標(biāo)了解服務(wù)對象需要規(guī)劃團(tuán)體整體框架及流程完成團(tuán)體方案設(shè)計書C了解服務(wù)對象需要搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料規(guī)劃團(tuán)體整體框架及流程完成團(tuán)體方案設(shè)計書D確定團(tuán)體的性質(zhì)與目標(biāo)了解服務(wù)對象需要完成團(tuán)體方案設(shè)計書規(guī)劃團(tuán)體整體框架及流程答案:A37.開放式團(tuán)體的特點是( )。A團(tuán)體中成員會有所變化B彼此熟悉C團(tuán)體有凝聚力D目標(biāo)容易達(dá)成答案:A解析 開放式團(tuán)體中成員會有所變化，當(dāng)團(tuán)體中有人離開時，團(tuán)體會同意新的成員加入。成員的隨時更替可以為團(tuán)體帶來新的刺激，注入新的資源，但是彼此由于熟悉度不夠，會影響相互的認(rèn)同與接納，團(tuán)體的發(fā)展會受到影響。38.確定團(tuán)體規(guī)模主要取決于( )。A團(tuán)體咨詢的人數(shù)B團(tuán)體咨詢的領(lǐng)導(dǎo)者C團(tuán)體咨詢的目標(biāo)D團(tuán)體咨詢的評估方法答案:C解析 團(tuán)體的規(guī)模主要取決于團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo)：以治療為目標(biāo)的團(tuán)體心理咨詢?nèi)藬?shù)不宜過多，一般58人；以訓(xùn)練為目標(biāo)的團(tuán)體心理咨詢?nèi)藬?shù)居中，一般610人；以發(fā)展為目標(biāo)的團(tuán)體，參加者可適當(dāng)多一些，一般812人。二、多項選擇題1.每次團(tuán)體活動都應(yīng)該包括的內(nèi)容有( )。A主要活動B評估活動C結(jié)束活動D熱身活動答案:A,C,D2.關(guān)于團(tuán)體結(jié)束，以下哪些說法是正確的?( )A團(tuán)體存在的時間越長，凝聚力越高，對團(tuán)體終結(jié)的反應(yīng)越強(qiáng)烈B團(tuán)體結(jié)束容易產(chǎn)生分離焦慮和失落悲傷的情緒C團(tuán)體結(jié)束是比較好處理的，只要結(jié)束前一次通知成員并讓他們做好心理準(zhǔn)備即可D團(tuán)體結(jié)束是在成員發(fā)生了積極變化的狀況下進(jìn)行的，所以結(jié)束往往是方便的答案:A,B解析 團(tuán)體結(jié)束時成員情緒波動比較大，需要提前通知使之做好心理準(zhǔn)備，所以，結(jié)束比較難處理也不是很方便就能完成的，需要更多的技巧。3.團(tuán)體心理咨詢與個別心理咨詢的區(qū)別可以概括為5點：包括互動程度不一，問題類型不一，( )。A倫理不一B助人氣氛不一C咨詢技術(shù)不一D工作場所不一答案:B,C,D解析 兩者倫理相同。兩者皆強(qiáng)凋在咨詢過程中要嚴(yán)守保密原則，尊重當(dāng)事人的隱私。兩者都有益于探索個人情緒與生活的變化，可以增進(jìn)個人控制自己情緒的信心。4.團(tuán)體咨詢方案的設(shè)計應(yīng)遵循以下哪些原則?( )A活動的沒計應(yīng)前后連貫，由易到難，由淺到深B方案設(shè)計要符合團(tuán)體最終目標(biāo)，不必強(qiáng)調(diào)每一次的閉體咨詢的目標(biāo)C方案設(shè)計要考慮團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的能力、經(jīng)驗等D方案設(shè)計要考慮每一位成員的特殊需要答案:A,C5.在團(tuán)體咨詢開始前，引導(dǎo)有參加團(tuán)體意愿者以積極的態(tài)度準(zhǔn)備參加團(tuán)體咨詢的方法有( )。A為已確定參加團(tuán)體咨詢的成員準(zhǔn)備一些與團(tuán)體咨詢有關(guān)的文本資料B要求那些擔(dān)憂會被其他團(tuán)體成員歧視或排斥的人放松C在團(tuán)體咨詢開始前組織成員觀看與團(tuán)體活動有關(guān)的錄像、電影D通過協(xié)商使團(tuán)體成員知道以后在團(tuán)體內(nèi)的具體行動答案:A,C,D解析 在團(tuán)體咨詢開始前引導(dǎo)有參加意愿的人關(guān)心團(tuán)體的方法主要有五種：閱讀有關(guān)文件；觀看有關(guān)影視資料；篩選面談時的承諾與建議；簽訂協(xié)約；召開預(yù)備會。6.咨詢師在團(tuán)體中的角色多種多樣，其中常見的角色是( )。A團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者角色B團(tuán)體成員沖突的調(diào)解員角色C教育家的角色D環(huán)境設(shè)計師的角色答案:A,B,C解析 咨詢師在團(tuán)體中的角色主要有領(lǐng)導(dǎo)者的角色、調(diào)解員的角色、教育家的角色、好朋友的角色、治療師的角色。7.團(tuán)體效果評估的層面包括( )。A反應(yīng)層面B學(xué)習(xí)層面C行為層面D結(jié)果層面答案:A,B,C,D8.團(tuán)體方案設(shè)計必須符合以下哪些要求?( )A計劃的合理性B目標(biāo)的明確性C實施的細(xì)節(jié)性D過程的發(fā)展性答案:A,B,D解析 團(tuán)體方案設(shè)計必須符合以下要求：計劃的合理性；目標(biāo)的明確性；操作的可行性；過程進(jìn)行的發(fā)展性；團(tuán)體效果的可評價性。9.積極有效的團(tuán)體目標(biāo)應(yīng)該是明確的、( )等。A切實可行的B可評估的C方向可隨成員要求隨時改變的D具體的答案:A,B,D解析 團(tuán)體目標(biāo)在團(tuán)體建立時就已經(jīng)確定了，不可以隨便更改。10.團(tuán)體過渡階段成員最重要的心理需求是( )。A解決自身的問題B被真正接納C有歸屬感D獲得安全感答案:B,C解析 解決自身問題是屬于工作階段的心理需求。獲得安全感是屬于初創(chuàng)階段的心理需求。11.團(tuán)體評估的執(zhí)行者包括( )。A團(tuán)體督導(dǎo)B團(tuán)體觀察員C團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者D團(tuán)體成員相關(guān)的重要他人答案:A,B,C,D12.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該考慮的影響團(tuán)體治療效果的因素有( )。A團(tuán)體的規(guī)模是否適宜B團(tuán)體的目的與成員的相關(guān)程度C團(tuán)體成員合作、信任和承諾的水平D團(tuán)體成員的學(xué)歷與受教育水平答案:A,B,C解析 領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該考慮的影響團(tuán)體治療效果的因素有：領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)體成員對目的的澄清；團(tuán)體目的與團(tuán)體成員的相關(guān)性(B項)；團(tuán)體的大小(A項)；每次會面時間的長度；會面的頻率；會面場所的適宜性；對領(lǐng)導(dǎo)者和成員而言一天中的時段；領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)度；封閉的還是開放的團(tuán)體；成員是自愿的還是非自愿的；成員的合作意愿水平(C項)；成員們的承諾水平(C項)；成員之間的信任水平(C項)；成員們對領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)度；領(lǐng)導(dǎo)者對成員的態(tài)度；領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)對團(tuán)體的經(jīng)驗和對此的準(zhǔn)備。13.在團(tuán)體初創(chuàng)階段，咨詢師的主要任務(wù)包括( )。A協(xié)助成員相互間盡快熟悉B讓成員坦誠開放自己C澄清團(tuán)體目標(biāo)D訂立團(tuán)體規(guī)范答案:A,C,D解析 在團(tuán)體初創(chuàng)階段，咨詢師的主要任務(wù)：協(xié)助成員相互間盡快熟悉，增進(jìn)彼此了解，澄清團(tuán)體目標(biāo)，訂立團(tuán)體規(guī)范，建立安全和信任關(guān)系。14.團(tuán)體心理咨詢是通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中通過( )，以發(fā)展良好的生活適應(yīng)的助人過程。A觀察、學(xué)習(xí)、體驗B認(rèn)識自我、探討自我、接納自我C調(diào)整和改善與他人的關(guān)系D學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式答案:A,B,C,D15.追蹤性評估常用的方法包括( )。A會談法B測驗法C問卷法D實驗法答案:A,B,C解析 追蹤性評估的方法有問卷法、會談法、觀察法、測驗法等。16.下列關(guān)于過程性評估的說法正確的有( )。A團(tuán)體心理咨詢進(jìn)行過程中所做的評估B團(tuán)體心理咨詢結(jié)束時進(jìn)行的評估C團(tuán)體心理咨詢進(jìn)行過程中決定團(tuán)體應(yīng)該終結(jié)還是應(yīng)該延續(xù)D團(tuán)體心理咨詢進(jìn)行過程中了解成員在團(tuán)體內(nèi)的表現(xiàn)和團(tuán)體特征答案:A,C,D解析 過程性評估指團(tuán)體心理咨詢進(jìn)行過程中所作的評估。過程性評估的作用：了解成員在團(tuán)體內(nèi)的表現(xiàn)和團(tuán)體特征；決定團(tuán)體應(yīng)該終結(jié)還是應(yīng)該繼續(xù)；選擇有效的方法，改善團(tuán)體過程。B項是總結(jié)性評估的概念。17.團(tuán)體咨詢甄選成員常用的方法包括( )。A面談法B實驗法C書面報告法D心理測驗法答案:A,C,D解析 實驗法由于其復(fù)雜性和難操作性，一般不用于團(tuán)體咨詢甄選成員。18.團(tuán)體初創(chuàng)階段的活動主要有兩類，它們是( )。A互相認(rèn)識活動B互相熟悉活動C靜態(tài)討論D動態(tài)活動答案:C,D解析 團(tuán)體初創(chuàng)階段的活動一般可以分為靜態(tài)討論問題為主與以動態(tài)活動為主兩類。前者適合于一些解決問題的團(tuán)體，后者適合于多種類別的團(tuán)體，尤其適合于青少年。19.采用行為計量法作為團(tuán)體效果評估方法具有的長處包括( )。A具體且可操作B花費時間少C便于成員自我監(jiān)督D容易把握準(zhǔn)確度答案:A,C解析 行為計量法的長處是：具體、可操作；記錄過程也是成員自我監(jiān)督的過程，有助于其行為的改變。20.在治療性團(tuán)體評估中，指導(dǎo)者應(yīng)關(guān)注團(tuán)體成員的( )。A思維的改變B人際關(guān)系及溝通的改變C行為的改變D社會支持網(wǎng)絡(luò)的建立答案:A,C解析 團(tuán)體評估主要是指通過不同的方法，搜集探討有關(guān)團(tuán)體目標(biāo)達(dá)成的程度、成員在團(tuán)體內(nèi)的表現(xiàn)、團(tuán)體特征、成員對團(tuán)體活動的滿意程度等資料，幫助團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者及團(tuán)體成員了解團(tuán)體心理咨詢的成效。由于不同的團(tuán)體評估的重點不同，選取的評估方法也會有區(qū)別。在治療性團(tuán)體評估中，領(lǐng)導(dǎo)者更關(guān)注成員思維和行為的改變；在互助和成長團(tuán)體評估中，領(lǐng)導(dǎo)者會更關(guān)心成員間的溝通狀況、人際關(guān)系及相互支持網(wǎng)絡(luò)的建立。21.團(tuán)體的成員應(yīng)具備的條件包括( )。A自愿報名參加，并懷有改變自我和發(fā)展自我的強(qiáng)烈愿望B在家長或老師的強(qiáng)迫下前來參加團(tuán)體C能堅持參加團(tuán)體活動的全過程，并愿意遵守團(tuán)體的各項規(guī)則D愿意與他人交流，并具有與他人交流的能力答案:A,C,D解析 成為團(tuán)體的成員應(yīng)具備以下三個條件：自愿報名參加，并懷有改變自我和發(fā)展自我的強(qiáng)烈愿望；愿意與他人交流，并具有與他人交流的能力；能堅持參加團(tuán)體活動全過程，并愿意遵守團(tuán)體的各項規(guī)則。那些性格極端內(nèi)向、羞怯、孤僻、自我封閉的人和有嚴(yán)重心理障礙的人不宜參加團(tuán)體咨詢。22.具有( )，表明團(tuán)體有較強(qiáng)的凝聚力和成效。A成員感到被包容在團(tuán)體中，被接納、被尊重B成員能直率地討論在團(tuán)體中所想所為C在團(tuán)體中成員彼此相互傾聽并共同從事有成效的工作D成員能把實踐中遇到的困難帶到團(tuán)體中討論答案:A,B,C,D23.關(guān)于團(tuán)體心理咨詢，以下哪些說法是對的?( )A是心理咨詢師的高級課程B團(tuán)體咨詢領(lǐng)導(dǎo)者必須要有個別心理咨詢的經(jīng)驗C團(tuán)體咨詢領(lǐng)導(dǎo)者要有團(tuán)體咨詢的特殊技能鑒定證書D心理輔導(dǎo)教師完全可以勝任團(tuán)體咨詢領(lǐng)導(dǎo)者答案:A,B解析 團(tuán)體咨詢領(lǐng)導(dǎo)者不定要有特殊的技能鑒定證書，心理輔導(dǎo)老師需要經(jīng)過嚴(yán)格的團(tuán)體心理咨詢訓(xùn)練后才能勝任團(tuán)體咨詢領(lǐng)導(dǎo)者。24.在團(tuán)體評估中，選擇標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗的根據(jù)是( )。A具有良好信度和效度的量表B考慮到團(tuán)體成員文化背景的因素C符合團(tuán)體咨詢的目標(biāo)D團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者熟悉的、方便可以得到的答案:A,B,C解析 在團(tuán)體評估中，運用信度和效度較高的心理測驗量表，符合團(tuán)體咨詢的目標(biāo)，可以反映出團(tuán)體成員行為、情緒的變化和評估團(tuán)體心理咨詢的效果。同時，選用標(biāo)準(zhǔn)化的量表，還要考慮文化背景的因素。25.團(tuán)體過程中領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)包括( )。A注意調(diào)動團(tuán)體成員參與的積極性B適度參與并引導(dǎo)C創(chuàng)造融洽的氣氛D提供適當(dāng)?shù)慕忉尨鸢?A,B,C,D26.在團(tuán)體結(jié)束階段，由于分離在即，成員心中一般會( )。A離愁別緒B害怕孤獨C珍惜依戀D耿耿于懷答案:A,B,C27.團(tuán)體咨詢過程中運用團(tuán)體練習(xí)可以