人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級第六單元第六課時兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)不退位教案.doc

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教學(xué)設(shè)計第六單元 第六課時兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位） 教學(xué)目標(biāo)：一、知識教學(xué)點1. 使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)減一位數(shù)，兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的口算方法。2. 使學(xué)生加深對相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減的理解。二、能力訓(xùn)練點1. 提高學(xué)生的口算準(zhǔn)確性和速度，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。教學(xué)重、難點：使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）減法的口算方法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 小棒教學(xué)過程：一、鋪墊孕伏。1. 口算。96 302 851 50202. 口答：（1）54是由幾個十和幾個一組成的？5450（ ）（2）68是由幾個十和幾個一組成的？688（ ）3. 擺小棒算一算。30（72） 70405二、探究新知1. 導(dǎo)入：同學(xué)們回憶一下，我們在學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）時，是通過什么辦法找出解題方法的？（擺小棒）這節(jié)課我們還是利用這種方法來學(xué)習(xí)“兩位數(shù)減一位數(shù)。整十?dāng)?shù)”的計算方法。（板書課題）2. 教學(xué)例1。（1）出示352。指到學(xué)生用小棒擺一擺，還剩多少根？學(xué)生操作，教師巡視，個別指導(dǎo)。（2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：352，就是從35根小棒中去掉2根，要先從單根的小棒中去掉2根，剩下的再和原來整捆的小棒合起來，結(jié)果是33根。（3）啟發(fā)學(xué)生結(jié)合操作過程歸納計算方法。35分成3個十和5個一。先算523（即個位上的數(shù)先相減）。再算30333（即再把個位上的數(shù)與整十?dāng)?shù)合起來）（4）反饋練習(xí)?！白鲆蛔觥钡?題。3. 出示“3520”。（1）學(xué)生擺小棒計算3520，邊擺邊口述。教師巡視指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生明確：兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，先把整捆和整捆相減，也就是先要把兩位數(shù)分成一個整十?dāng)?shù)和一個個位數(shù)，再把整十?dāng)?shù)相減，然后再加上各位上的數(shù)。（2）指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計算方法。把35分成30和5先算302010（即十位上的數(shù)和十位上的數(shù)先相減）再算10515（即再加上個位上的數(shù)）（3）學(xué)生互相敘述計算過程：先算302010，再算10515，所以352015。（4）反饋練習(xí)：“做一做”，注意敘述計算方法。4. 比較兩題的算法有什么相同的地方？有什么不同的地方？三、全課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算方法，請同學(xué)們結(jié)合例1的兩題，試著說一說計算方法。板書設(shè)計：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）例1 第一個問題，還剩多少本？35 2 33（本）。先算523，再算30+333。第二個問題，還差多少本？352015（本）。先算302010，再算 10+515。比較兩題