高二歷史從“師夷長(zhǎng)技”到維新變法 課件必修3.ppt

課程標(biāo)準(zhǔn) 了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)人學(xué)習(xí)西方 尋求變革的思想歷程 理解維新變法思想在近代中國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中所起的作用 第14課從 師夷長(zhǎng)技 到維新變法 一 開眼看世界 19世紀(jì)40年代 第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 1背景 a晚清封建社會(huì)晚期 危機(jī)四伏 b西方資本主義崛起 侵略擴(kuò)張 c鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 驚醒志士 2 主要代表 林則徐 魏源 d經(jīng)世致用思想 奠定基礎(chǔ) 林則徐在廣東主持軍務(wù)期間 積極探求西方軍事科學(xué)技術(shù) 引進(jìn)西方先進(jìn)船艦大炮并加以仿制 他主張建立一支 器良 技熟 膽壯 心齊 的新式水師 開眼看世界的第一人 編譯著作 各國(guó)律例 四洲志 魏源 不善師外夷者 外夷制之 善師四夷者 能制四夷 夷之長(zhǎng)技三 一戰(zhàn)艦 二火器 三養(yǎng)兵練兵之法 海國(guó)圖志 書影 放眼世界的先行者 代表作 海國(guó)圖志 最詳實(shí)的歷史地理專著 核心思想 師夷長(zhǎng)技以制夷 3 影響 有助于沖破封建思想的牢籠 引導(dǎo)人們?nèi)リP(guān)注世界形勢(shì) 啟迪著人們的思想 此后世界知識(shí)的書籍也接連出版 為西學(xué)傳播奠定基礎(chǔ) 但未能真正實(shí)施 二 中體西用 19世紀(jì)60 90年代 1 背景 內(nèi)憂外患 太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)危及清政府統(tǒng)治 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后列強(qiáng)加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)侵略 二 中體西用 19世紀(jì)60 90年代 2 含義 中學(xué)為體 西學(xué)為用 中學(xué)為體 以中國(guó)的綱常名教作為決定國(guó)家命運(yùn)的根本 西學(xué)為用 采用西方資本主義的近代科技 仿效西方國(guó)家的具體措施 通過(guò)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)來(lái)挽救清王朝 3 主張和目的 師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng) 結(jié)局 中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗 標(biāo)志洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn) 3 中體西用 思想的實(shí)踐 洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 討論 有人說(shuō) 洋務(wù)派是林則徐魏源的繼承者 這種意見(jiàn)是否有道理 購(gòu) 外洋器物 成之后 訪募覃思之士 智巧之匠 始而演習(xí) 繼而試造 不過(guò)一二年 火輪船必為中外官民通行之物 可以剿發(fā) 捻 可以勤遠(yuǎn)略 曾國(guó)藩 中體西用思想和林魏思想的比較 背景內(nèi)容指導(dǎo)思想目的代表階級(jí)利益宣傳手段實(shí)踐效果結(jié)果作用 兩種思想的主要區(qū)別是什么 師夷長(zhǎng)技以制夷 與 師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng) 的主要區(qū)別在 根本目的完全不同 思想向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的程度不同 提出的階級(jí)立場(chǎng)完全不同 影響不同a b c d 乃知其治亂之源 富強(qiáng)之本 不盡在船堅(jiān)炮利 而在議院上下同心 教養(yǎng)得法 興學(xué)校 廣書院 育才于學(xué)堂 論證于議院 君民一體 上下一心 此其體也 輪船火炮 洋槍水雷 鐵路電線 此其用也 鄭觀應(yīng) 閱讀材料思考 跟洋務(wù)派相比 鄭觀應(yīng)在 富強(qiáng)之本 的認(rèn)識(shí)上有什么新的主張 背景 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的展開 西學(xué)的傳入中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生代表 王韜鄭觀應(yīng)等主張 略 簡(jiǎn)評(píng) 反映了資產(chǎn)階級(jí)的利益和要求 對(duì)當(dāng)時(shí)知識(shí)分子的思想起啟蒙作用 也為康梁思想形成奠定基礎(chǔ) 但沒(méi)有形成完整的理論體系沒(méi)有付諸實(shí)踐 早期維新思想 三 維新變法 甲午 19世紀(jì)末資本主義初步發(fā)展 民族資產(chǎn)階級(jí)力量壯大 甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗 一方面民族危機(jī)加重 一方面也證明了 中體西用 的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗 西學(xué)的不斷傳入 1 維新思想進(jìn)一步發(fā)展的原因 維新思想的發(fā)展 19世紀(jì)90年代初 思考 維新派從不同的角度宣傳維新思想 閱讀材料結(jié)合教材找出其思想特點(diǎn) 2 康梁維新思想 上師堯舜三代 外采東西強(qiáng)國(guó) 立憲法 開國(guó)會(huì) 行三足鼎立之制 則中國(guó)之治強(qiáng) 計(jì)日可待 康有為 1858 1927 康有為 位于東山區(qū)大塘街長(zhǎng)興里 梁?jiǎn)⒊?1873 1929 今日策中國(guó)者 必曰興民權(quán)變法之本 在育人才 人才之興 在開學(xué)校 學(xué)校之立 在變科舉 而一切要其大成 在變官制 梁?jiǎn)⒊?嚴(yán)復(fù) 1854 1921 崇尚自由是西方富強(qiáng)的深層原因 自由是最基本的價(jià)值 西方所說(shuō)的民主是捍衛(wèi)自由的一種手段 觀今日之世變 蓋自秦以來(lái)未有若斯之亟 嚴(yán)復(fù) 馬克思指出 他們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地請(qǐng)出亡靈來(lái)給他們以幫助 借他們的名字 口號(hào) 衣服 以便穿著這種久受崇敬的服裝 用這種借用的語(yǔ)言 演出歷史的新場(chǎng)面 特點(diǎn) 把西方資產(chǎn)階級(jí)政治思想與中國(guó)傳統(tǒng)儒家思想相結(jié)合 托古改制 3 維新思想的實(shí)踐 戊戌變法 思考 維新變法思想在近代中國(guó)社會(huì)發(fā)展中起了什么作用 答案提示 激發(fā)人民的愛(ài)國(guó)思想和民族精神 是一次思想解放潮流 起到思想啟蒙作用 促進(jìn)人民的覺(jué)醒 戊戌變法運(yùn)動(dòng)突出的歷史功績(jī)?cè)谟?a挽救民族危亡b推動(dòng)政治改革c發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)d促進(jìn)思想啟蒙 比較 1 早期維新思想和康梁維新思想同 2 林魏思想 中體西用和維新思想的比較 3 19世紀(jì)末中國(guó)維新變法思想的基本內(nèi)容 與18世紀(jì)法國(guó)啟蒙相比兩者在促進(jìn)社會(huì)變革方面的作用有何不同 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后 地主階級(jí) 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后 資產(chǎn)階級(jí) 器物學(xué)習(xí) 制度模仿 民族危機(jī)加深 向西方學(xué)習(xí)不斷深入 學(xué)習(xí)西方與探索救亡道路相結(jié)合 小結(jié) 我辦了一輩子的事 練兵也 海軍也 都是紙糊的老虎 何嘗能實(shí)在放手辦理 不過(guò)勉強(qiáng)涂飾 虛有其表 不揭破猶可敷衍一時(shí) 如一間破屋子 由裱糊匠東貼西補(bǔ) 居然成一凈室 雖明知為紙片裱糊 然究竟決不定里面是何等材料 即有小風(fēng)小雨 打成幾個(gè)窟窿 隨時(shí)補(bǔ)葺 亦可支吾對(duì)付 乃必欲爽手扯破 又未預(yù)備何等修葺材料 何種改造方式 自然真相破露不可收拾 但裱糊匠又何術(shù)能負(fù)其責(zé) 1材料中的破屋子指的是什么 3裱糊匠們用什么 材料 東貼西補(bǔ) 2裱糊匠指的是哪些人 4你認(rèn)為 何嘗能實(shí)在放手辦理 的因素是什么 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中萌發(fā)的 新思想 的核心和實(shí)質(zhì)是a 振興清王朝b 自強(qiáng) 求富 發(fā)展資本主義c 向西方學(xué)習(xí) 尋求強(qiáng)國(guó)御侮之道d 介紹西方史地和科學(xué)技術(shù)知識(shí) c 中國(guó)早期維新思想產(chǎn)生的背景是 外國(guó)資本主義侵略的加深 西方資本主義思想的傳入 中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生 中國(guó)面臨前所未有的民族危機(jī)a b c d a 對(duì)洋務(wù)派 中學(xué)為體 西學(xué)為用 主張的正確理解是a 以 自強(qiáng) 和 求富 為基本出發(fā)點(diǎn)b 對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)c 借助西方科技維護(hù)中國(guó)的傳統(tǒng)封建制度d 用 中學(xué) 來(lái)對(duì)抗 西學(xué) 的傳播 c 中國(guó)近代第一次思想解放運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展所起的推動(dòng)作用 最主要表現(xiàn)為a 促進(jìn)了中國(guó)資本主義的迅速發(fā)展b 在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用c 挽救了中國(guó)嚴(yán)重的民族危機(jī)d 推翻了中國(guó)的封建帝制 b 以下對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后西學(xué)東漸局面的理解正確的有 反映了西方文化對(duì)中國(guó)的文化侵略