語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)《太陽(yáng)是大家》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

太陽(yáng)是大家第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“彤、霞、陪”三個(gè)字。2.聯(lián)系上下文讀懂“多少”的含義，感受文本冒號(hào)、省略號(hào)的意思，并拓展想象“太陽(yáng)還做了哪些好事”。3.品讀詩(shī)歌第一二節(jié)，懂得太陽(yáng)是大家的?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“彤、霞、陪”三個(gè)字。2.品讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的含義。【教學(xué)過(guò)程】一、揭示課題1.聯(lián)系舊知，出示：地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露，沒(méi)有草、木、鳥(niǎo)、獸，自然也不會(huì)有人。一句話(huà)，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。（1）齊讀：這段話(huà)來(lái)自哪篇課文？（板書(shū)：太陽(yáng)）（2）是啊，沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界，太陽(yáng)把它的金光灑遍世界的每一個(gè)角落，永不停息地陪伴我們，帶給我們我們光明和溫暖，太陽(yáng)是屬于這個(gè)世界的，是屬于我們大家的。（補(bǔ)充板書(shū)：太陽(yáng)是大家的）（3）一起把課題讀一讀。二、初讀詩(shī)歌，整體感知。1.下面請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到106頁(yè)，大聲地讀讀詩(shī)歌，注意把字讀準(zhǔn)，把詩(shī)句讀通順，喜歡的地方可以多讀幾遍。2.讀完了嗎？老師要檢查一下你們的讀書(shū)情況，指名開(kāi)火車(chē)?yán)首x詩(shī)歌。（即時(shí)糾音，隨機(jī)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“彤”、“霞”）3.小組輪讀詩(shī)歌，思考：讀了這首詩(shī)，你知道了什么？三、指導(dǎo)精讀，積淀感悟（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)1.同學(xué)們，古人云：詩(shī)即是畫(huà)。一首優(yōu)美的詩(shī)歌就是一幅美麗的畫(huà)。所以我們要把詩(shī)讀好，就應(yīng)該邊讀邊想象畫(huà)面。按照這樣的方法，同學(xué)們?cè)囋嚕x一讀第一小節(jié)。2.讀著讀著，你仿佛看見(jiàn)了什么？3.同學(xué)們可真會(huì)讀詩(shī)??！為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師帶你們?nèi)タ纯茨嵌涠浒自瓢桑。c(diǎn)擊出圖“朵朵白云”）4.就在太陽(yáng)要落山的時(shí)候，太陽(yáng)讓白云發(fā)生了神奇的變化，看！（點(diǎn)擊出圖“紅彤彤的晚霞”）白云變成了？你們現(xiàn)在知道“紅彤彤”是什么意思了嗎？（就是說(shuō)顏色特別得紅，紅得十分得艷麗。）是呀！那晚霞是紅得如此美麗！5.讓我們把這美麗的景色用朗讀表達(dá)出來(lái)吧（出示有晚霞背景的第一小節(jié)）你們看，有時(shí)候美麗的圖畫(huà)就是優(yōu)美的詩(shī)句，優(yōu)美的詩(shī)句也能變成美麗的圖畫(huà)。讓我們把這一切美好的景色都記在腦海里。齊讀。（二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)1.太陽(yáng)落山的景色真美?。√?yáng)給白云披上了一件紅色的衣服，讓它變成了紅彤彤的晚霞，所以我們可以說(shuō)那時(shí)的太陽(yáng)是屬于誰(shuí)的？（板書(shū)：白云）請(qǐng)同學(xué)們自己去讀讀第二小節(jié)，想想太陽(yáng)還屬于誰(shuí)？（板書(shū)：？）2.交流：太陽(yáng)還屬于誰(shuí)？（板書(shū)：鮮花、小樹(shù)、小朋友）3.假如現(xiàn)在我們的教室變成了一片樹(shù)林，樹(shù)林里美麗的花兒在哪里？（做花兒動(dòng)作）（1）小花，陽(yáng)光灑（師做動(dòng)作）在你身上，你感覺(jué)如何？（2）綠油油的小樹(shù)在哪兒？小樹(shù)，小樹(shù)，你喜歡太陽(yáng)嗎？為什么？（太陽(yáng)時(shí)刻陪伴著我，在源源不斷地為小樹(shù)輸送養(yǎng)分，讓我快快成長(zhǎng)呢?。└惺艿侥銓?duì)太陽(yáng)的感激了?。ㄊ娣├斫狻鞍巍保何抑懒诉@個(gè)“拔”就是“拔苗助長(zhǎng)”的“拔”，不對(duì)嗎？為什么？（“拔苗助長(zhǎng)”的“拔”是違背自然規(guī)律的，“往高處拔”就是說(shuō)小樹(shù)在陽(yáng)光的照耀下茁壯成長(zhǎng)。）（3）同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)海邊？去海邊都干什么了？平時(shí)都是誰(shuí)陪你們?nèi)ズ＿叺模科鋵?shí)啊，還有一位忠實(shí)的伙伴一直陪著你們，她就是？是呀，喜歡太陽(yáng)陪伴你們嗎？（4）那你們就帶上對(duì)太陽(yáng)的喜愛(ài)，帶上快樂(lè)，或帶上感激，一起來(lái)讀讀這一小節(jié)，把太陽(yáng)給我們的快樂(lè)永遠(yuǎn)留在腦海中。自己練練。5.練筆（1）同學(xué)們，一個(gè)灑、一個(gè)拔、一個(gè)陪，讓我們感受到太陽(yáng)是屬于小樹(shù)、鮮花、小朋友的。那太陽(yáng)只屬于白云、鮮花、小樹(shù)和小朋友的嗎？（不是）你從哪里看出來(lái)的？（省略號(hào)）省略號(hào)說(shuō)明什么？（太陽(yáng)還做了很多好事。）（2）想想太陽(yáng)還會(huì)為誰(shuí)做好事？（3）下面請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人，學(xué)著課文那樣寫(xiě)一寫(xiě)太陽(yáng)做的好事。拿出老師發(fā)給你們的紙，寫(xiě)一寫(xiě)。（發(fā)紙張）交流：一天中太陽(yáng)做了多少好事：她_她_她_6.太陽(yáng)做的好事真不少，那太陽(yáng)到底屬于誰(shuí)？你能用一個(gè)詞來(lái)概括地說(shuō)一說(shuō)嗎？是呀，太陽(yáng)屬于人類(lèi)、動(dòng)物、植物，其實(shí)太陽(yáng)就是屬于萬(wàn)物的。（板：萬(wàn)物的）一起讀：太陽(yáng)是萬(wàn)物的。7.我們的古人也有許多贊美太陽(yáng)的詩(shī)句（出示意境圖）從圖上你能想到哪句和太陽(yáng)有關(guān)的古詩(shī)？登鸛雀樓：白日依山盡，黃河入海流。望廬山瀑布：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。暮江吟：一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。四、拓展延伸1.同學(xué)們，太陽(yáng)是大家的，還有什么也是大家的？（板書(shū)：？）指名說(shuō)。2.老師這有幾節(jié)小詩(shī)節(jié)選自詩(shī)歌地球萬(wàn)歲，在詩(shī)中我們來(lái)看看還有什么是大家的。老師想和你們一起讀，女生讀紅色部分，男生讀藍(lán)色部分，吳老師讀綠色部分。明白了嗎？地球萬(wàn)歲（節(jié)選）太陽(yáng)是大家的，月亮是大家的，地球每時(shí)每刻都自轉(zhuǎn)著哪里的白天都不能永駐，哪里的黑夜都不能持久；地球上的每一個(gè)人，都有權(quán)力分享陽(yáng)光的明媚，月光的溫柔。海洋是大家的，陸地是大家的，地球把海洋和陸地，送給白皮膚的歐洲、美洲，也送給黃皮膚的亞洲，黑皮膚的非洲，和棕色皮膚的大洋洲。森林是大家的，草原是大家的，荒涼的戈壁和沙漠也是大家的總結(jié)：同學(xué)們，太陽(yáng)是大家的，月亮、海洋、陸地、森林都是我們大家的