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文檔簡介
精品辦公范文薈萃小學校本研修個人工作計劃2019在做工作計劃時要認真思考,好的工作計劃應(yīng)像目錄樹一樣,層次分明,環(huán)環(huán)相扣,是一個完整的體系。用完整的工作計劃去指導(dǎo)我們的工作,會達到省時、省力,事半功倍的效果。本文是xx為您搜集的 ,歡迎大家閱讀與評價!【篇一】一、指導(dǎo)思想:課程改革的核心環(huán)節(jié)是教室教學改革,校本研修應(yīng)以研究教師行為,解決小學語文教育教學的實際問題為出發(fā)點,結(jié)合教師需要和學校實際,研訓(xùn)一體,務(wù)本求實,增強校本研修實效性,促進教室教學改革,提高小學語文教育教學質(zhì)量。二、校本研修目的:充分利用網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)資源,學以致用;解決小學語文教育教學中的實際問題,增強小學語文教師的專業(yè)修養(yǎng),提高教育教學質(zhì)量。三、校本研修內(nèi)容:新思考網(wǎng)小學語文關(guān)于校本研修安排了模塊四三節(jié)內(nèi)容:校本研修實踐策略與指導(dǎo)01;校本研修實踐策略與指導(dǎo)02;立足校本研修,促進師生發(fā)展。結(jié)合我校小學語文校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源,利用小學語文國培與校本研修主題與形式的建議開展活動。四、校本研修主題:2+2反思評價法“2+2評價反思法”,(常態(tài)教室觀摩與教學分析聽課筆記)學員之間聽評課也可以使用此表教學過程1、兩項突出的優(yōu)點2、兩項值得討論的問題3、對照自己預(yù)先的思考,進行整體反思基本假設(shè):教師的教室察覺與分析能力發(fā)展與其教室教學能力發(fā)展成正比。目的:使教師的教室察覺與分析能力的發(fā)展可視化。優(yōu)點:1、集中分析特點,避免表淺的、泛化的評價與反思。2、有助于提煉和學習導(dǎo)師的教學特點(教學藝術(shù))3、有助于有效的反思4、便于評價學員的進展。五、校本研修方法:遵循網(wǎng)絡(luò)學習與線下研修結(jié)合,個人學習與同伴互助結(jié)合,教師交流與學者引領(lǐng)結(jié)合的原則,主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修?;顒有问蕉鄻樱梢越M建教師沙龍,組織教室觀摩、展評,備課、說課競賽,論文評選等活動。每次活動以問題研究和主題系列研究為主。課題從小處著眼,以解決教學中的實際問題為突破口,重視研究的“實用性”與“現(xiàn)實問題”真正解決的有效性。六、校本研修實施步驟:主要圍繞“制定研修計劃確定研修主題開展研修活動總結(jié)研修成果”開展校本研修。一、前言在學校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實”的活動特點,依據(jù)沙坪壩區(qū)教育委員會關(guān)于印發(fā)沙坪壩區(qū)小學中學“卓越教室”五年行動計劃的通知為指導(dǎo),倡導(dǎo)學生學習為中心、學生發(fā)展為根本的價值觀念,堅持以學論教、先學后教、多學少教、因?qū)W活教的改革方向,發(fā)揮督導(dǎo)評估的引導(dǎo)、監(jiān)督、改進和激勵功能,引導(dǎo)學校深化教室教學改革,全面提高教學質(zhì)量。二、工作思路本學期教研組工作將本著求實創(chuàng)新的工作作風,按照教導(dǎo)處工作安排,開拓性地開展工作;以“提高教學實效性,打造卓越教室”為主要研究課題,通過教師學習、交流、研討,依托學生活動,繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口,加強口語交際、閱讀和作文教學研究,提高教室教學效率。三、工作內(nèi)容(一)以“學本式卓越教室”的研究為契機,進一步推進語文優(yōu)化教室教學。1、本期力爭語文學科依據(jù)“學本式卓越教室”的研究,同時對教材限度的開發(fā)郵票上的資源與教學相結(jié)合。研究出比較科學的語文教室教學模式。2、語文教研組以主題研究開展教研活動(低段為如何建設(shè)科學的學習共同體的研究,中段為如何提高學生閱讀能力的研究,高段為如何搞好學生學科評價的研究),常規(guī)課教學中,語文繼續(xù)研究創(chuàng)新語文教學模式,有效利用教室40分鐘,開展教研活動。3、語文以說普通話,寫規(guī)范字為指導(dǎo),有計劃地組織語文教師每周開展寫黑板字,畫簡筆畫的活動。在校園里的課余間師生開展說普通話的練習。在隨堂課的作業(yè)中,教師認真指導(dǎo)和嚴格要求學生寫規(guī)范字,并定期將學生的小字展出、評比。4、做好學校網(wǎng)頁建設(shè)工作,開發(fā)網(wǎng)上學習。語文教師在網(wǎng)上建立博客,每月25號之前自動上網(wǎng)參與區(qū)進修學院教學論壇活動。網(wǎng)上對話相互研討,主動在日常教學工作中強化反思,不斷提高自身素養(yǎng)。5、重視研究,不斷積累經(jīng)驗。語文教研組必須保證教研活動時間,每次活動解決什么問題,一定要有研究的主題和重點問題研討,主題發(fā)言人要寫出書面發(fā)言稿,教研組長與主持教研的人通力合作,開展實驗研究活動,幫助語文教師成長。6、語文教研組要圍繞學校研究課題,召開課改研討會,開展教室教學觀摩研討活動,分工協(xié)作,要有具體的教研組活動記載,要落實“一課三議”制度。每學期結(jié)束時,在教研組內(nèi)自評,展示成果,使教研工作落到實處。(二)強化教學基礎(chǔ)管理,提高教學質(zhì)量。(1)嚴格執(zhí)行“六認真”(著重做到):備課:堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象,每3節(jié)課要有一次電教媒體的使用,堅持寫教后記,篇數(shù)在10篇以上,作文按篇備課,大小作都要備課。上課:教室上講普通話,語言要精煉、規(guī)范,體態(tài)語言豐富得體,板書設(shè)計力求新穎。對待作業(yè):語文每節(jié)課有作業(yè),每篇課文至少一次教室書面作業(yè),作業(yè)量適中。教室作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。一年級說話訓(xùn)練4次,二年級寫話6篇,三六年級大作8篇,小作6篇,大小作分開寫。作業(yè)批改進行批改,作文批改有記錄,家庭作業(yè)有布置有檢查。認真輔導(dǎo):堅決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象,建立學困生檔案,做好補習工作。認真考核:每學期進行兩次考試,做好質(zhì)量分析,提出改進措施。認真總結(jié):每人寫一篇優(yōu)質(zhì)論文,主動參加上級主管部門舉行的各類論文比賽。(2)主動參加區(qū)教委統(tǒng)籌組織的課程能力培訓(xùn),利用教委搭建的交流展示平臺進行展示,規(guī)范語文教師教學管理工作和教師教室教學行為;利用區(qū)教委研制的“卓越教室”行動工作的綜合評價、“規(guī)范教室”、“高效教室”、“教室”等標準和相關(guān)工具對語文教師進行督導(dǎo)評估;邀請進修學院學者加大對語文教師的指導(dǎo)、培訓(xùn)力度,全面提升語文教師的課程實施力,構(gòu)建語文教師的“卓越教室”教學模式,建設(shè)“規(guī)范教室”,培育“高效教室”,追求“教室”。(3)有效作業(yè)研究:各備課組要根據(jù)課標的要求,以及學生年段的特點,精選作業(yè),針對性強;作業(yè)設(shè)計的形式多樣性,注重對學生自主、合作、探究精神的培養(yǎng),關(guān)注學生自主學習能力的發(fā)展;作業(yè)完成講策略,提高其實效性;布置作業(yè)體現(xiàn)因材施教,并分層布置。學期中將進行一次實效作業(yè)的專題研討會。(4)有效落實好語文教學各項常規(guī)制度。加強教學自我剖析,天天有教學后記,周周有周記,月月有隨筆。做好質(zhì)量分析,每個單元教學檢測后要有分析記載。語語文教師聽課16節(jié)以上,語文青年教師每周聽課不少于一節(jié)。(三)加強語文教師隊伍建設(shè),壯大骨干教師群體。一支高素質(zhì)教師隊伍,是我們順利實施課程改革,提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊伍建設(shè)是我們今后階段的一個重要任務(wù)。因此,本學期,我們語文教研組將致力于在壯大骨干教師群體上下功夫。不斷創(chuàng)造條件,為他們搭設(shè)成長的階梯。1、繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的語文青年教師要多壓擔子為骨干教師的成才搭建舞臺,主動鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽、學術(shù)研討活動,給骨干教師提供展示、交流才華的機會,使骨干教師盡快出類拔萃,早日成名成家。2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學培訓(xùn)、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實教學管理中以人為本的理念,真正促進教師隊伍建設(shè)?!酒恳弧⒅笇?dǎo)思想本學年教研活動工作以新課程改革為主線,以學業(yè)評價為重心,以校本教研為主抓手,以課堂教學改革為主陣地,以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨,以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口,以學校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心,大力推進課程改革,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,增強教師的能力和水平;開展集體備課,加強對教材的培訓(xùn)、研究;深入課堂,及時調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語文教學,適時反思和總結(jié),進一步提高語文教學質(zhì)量。二、工作目標1.加強理論學習,轉(zhuǎn)變教育觀念通過校本培訓(xùn),更新教育理念,提升教師文本解讀能力和問題設(shè)計能力,促進教師專業(yè)發(fā)展,使之更好勝任教育教學工作。2.規(guī)范教學過程,提高課堂效率組織本組教師認真學習教學常規(guī),規(guī)范教學過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習”等主要環(huán)節(jié)。集體備課,優(yōu)化組合,注重課堂效率,培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣。三、工作重點:(一)重視學習,提高理念:理念是先導(dǎo),學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念,讓教師的教育理念提升到一個新的層面,我們將重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學習,采用集體與自學相結(jié)合的辦法,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學實踐,更好地為教育教學服務(wù)。加強學習。要充分利用教研時間對各年級段的教學目標,要求,重難點,教學方法等方面進行解讀。集中培訓(xùn)和自學相結(jié)合,開展理論學習,舉行集體備課、公開課和講座等活動,使大家在交流過程*同成長和提高。(二)改革方式,推進課改:1、“在研討中發(fā)展,在反思中成長?!边@應(yīng)該是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動,開展教研活動,讓每位教師在不斷的研討切磋*同成長。自我反思,即教師個體對自身教學實踐的反思。響應(yīng)“天天有反思,每月有反思”理念,有序地組織教師通過反思、研究,不斷更新教學觀念,改善自身教學行為,提升教學水平,從而形成教師自身對教學現(xiàn)象、教學問題的獨特思考和創(chuàng)造性見解,提高教學工作的自主性和目的性。2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織,是教師成長的搖籃,是教師進行教學和研究的主陣地。教研組將主要在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動經(jīng)?;?、專題化和系統(tǒng)化。定期開展集體備課活動。舉行以“文本細讀”為主題的組內(nèi)公開課,確定主評人開展點評,組員討論交流,開課者反思總結(jié),使活動參與者都有所收獲。3、加強學科建設(shè),積極開展各項競賽活動。本組將繼續(xù)重視自讀課文,特別是名著導(dǎo)讀,繼續(xù)通過一系列競賽活動,鍛煉學生的競賽能力,激發(fā)學生的參與熱情,提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。(三)精心組織各項教研活動,促進教改。結(jié)合新課程理念,突出培訓(xùn)的創(chuàng)新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化,課題研究活動化”,形成一個系列。研討活動采用上課、說課、互動交流、同行點評的形式,對新課程背景下的教學進行深入的研討,促進教學的改革。通過校本教研、集體調(diào)研、聽課、座談、教學研討會,探討課堂教學。組織組內(nèi)成員研讀新課程標準、中考說明、教材等,準確解讀文本。學習教育理論,更新教育理念、提高理論水平。學的教法和學法的改革。加強新課程背景下的初中語文學業(yè)評價研究,引領(lǐng)教師研究中考,鉆研新教材,提高分析與評價能力,積極改進教學行為。四、保障措施和預(yù)期效果:1、教研組長牽頭,認真組織,確保校本培訓(xùn)順利進行。2、完善制度,加強督察(1)學習制度:周一上午為學校統(tǒng)一安排學習、活動時間,平時老師抽時間自學。(2)考勤制度:凡屬校本培訓(xùn)活動、學習,均隨時作好考勤記載,記載將作為學校核定教師業(yè)績的依據(jù)之一。(3)檢查、登記制度:每位教師有一本聽課記錄本,做好培訓(xùn)學習筆記。五、活動安排大致如下:第2周:學習學校的計劃要求;制定本組本學年教研計劃并安排好校本培訓(xùn)工作。第4周:組織校本專題理論學習。第6周:組織集體備課。第8周:組織集體備課;組內(nèi)開課聽課評課。第10周:做好期中考試工作。第12周:組織集體備課;組內(nèi)開課聽課評課。第14周:組織校本專題理論學習。第16周:組織校本特色學習。第18周:教研組成員撰寫教研收獲體會;教研組總結(jié)工作;配合教導(dǎo)處安排好期末考試工作,做好期末考試的評卷和試卷分析工作?!酒摹勘救耸且幻W語文教師,為了更好地搞好小學語文教育教學工作,結(jié)合學校校本研修計劃和教學實際情況,特制定個人校本研修計劃。一、堅持政治業(yè)務(wù)學習不放松,勤學多記。認真學習并貫徹教育教學法規(guī)及教育教學新理念,積極踐行黨的教育方針、政策,積極學習“有效教學模式”,勤記筆記,勤研討,勤探究,勤鉆研,相互學習共同進步,使自己時刻以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,教書育人;始終保持飽滿的政治熱情、積極上進的心態(tài)、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、扎實認真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學習精神,不斷學習充實自己,努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng),認真履行自己的職責和義務(wù)。二、堅持備好教案上好課,做好教學五認真。在教學上,我堅持做到教學“五認真”,力求做到:備課備學生、備自己、備教材,備出課堂新教法、好學法,體現(xiàn)創(chuàng)新特色,結(jié)合學生實際,深挖教材潛力,融入現(xiàn)代信息化教學方法,多方有效整合,精心設(shè)計每一節(jié)課。上課,力求改革傳統(tǒng)教法,積極學習鉆研推廣“有效教學”,貫徹落實新課改理念,注重教師的引導(dǎo)、學生的主動學之比例調(diào)整,隨時關(guān)注學生各方面能力在課堂上的全面提升,充分發(fā)揮學生在教學活動中的主體地位、主人翁精神,由教學生“學會”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝W生“會學”,促其掌握個性化的科學的學習方法,以提高每節(jié)課聽講參與學習效果。輔導(dǎo)時我積極關(guān)注有個性差異的學生,堅持面對面的輔導(dǎo)講解、談話,公平地對待每一位學生,詳細地批閱每一本作業(yè),認真講解每一套試題,努力奉獻“三顆心”愛心、耐心、責任心,作學生的良師益友。三、積極參與學校教育教學研究,爭做研究型教師。堅持每周聽兩節(jié)課,和老師交流感受、體會,向老師取經(jīng)學習;堅持加強同科提研,促進該學段教學任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成;堅持參加學校教研活動,積極參與交流,提高自己對“有效教學”的認知深度,學習他人先進的可行性強的優(yōu)秀做法;堅持探究如何結(jié)合自身教學風格將“有效教學”搞得更有效;堅持記教學反思,研究如何改進,如何更高效,并隨時落實于行動上;堅持寫教學論文、優(yōu)秀教學課例等
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