小學數學人教2011課標版二年級《2、3、4乘法口訣》教案.doc

2、3、4的乘法口訣教學內容：2、3、4的乘法口訣（第79頁，“想想做做”的第14題）教學目標：1、創(chuàng)設情景使學生知道2、3、4乘法口訣的來源，理解每句乘法口訣的意義，初步記住2、3、4的乘法口訣，初步學會計算4以內的兩個數相乘。2、引導學生主動探究，經歷與他人合作交流的過程。教學準備：CAI課件、小棒若干。教學過程：一、創(chuàng)設情景：同學們，你們喜歡去游樂園嗎？今天老師帶你們去游樂園玩一玩，（課件顯示）1、 情景一、玩翹翹板1個翹翹板上坐了2人。問：有幾個2？（1個2）1個2能不能寫成乘法算式？（可以）怎么寫？（板書21）說明1個2就是2所以212可以編成一句乘法口訣是一二得二。（板書：一二得二）2個翹翹板上坐幾個人？（4個）現(xiàn)在有幾個2？乘法算式怎么寫？（224）聯(lián)系乘法算式22引出乘法口訣：二二得四。想想：12你用哪一句口訣？2、 情景二、玩蕩秋千1只秋千上坐3人。兩只秋千坐6人，1個3是3,2個3是6，怎樣用乘法算式來表示？誰能編2句乘法口訣？板書（一三得三二三得六）3個3是多少？乘法算式怎么寫？你能編成一句乘法口訣嗎？（小組互相說一說）板書：三三得九想一想：3132你用哪一句口訣？小結：上面編的一三得三，二三得六，三三得九都叫3的乘法口訣，3的乘法口訣表示求幾個3相加得多少。3、 情景三：小朋友坐火車一節(jié)車廂坐4人，2節(jié)車廂坐幾個？3節(jié)呢？4節(jié)呢？小組合作，算一算把表格填完整車廂的個數1234人數41個42個4相加3個4相加4個4相加乘法算式怎么列？板書：414,428,4312,4416交流：你可以編出4的乘法口訣嗎？（一四得四，二四得八，三四十二，四四十六。）想一想：414243口算說說你想的是哪一句口訣？4、 試一試111的乘法口訣是怎樣的？你會編嗎？板書：一一得一。二、形成應用1、 讀讀2、3、4的乘法口訣。2、 課本第9頁“想想做做”。第1題讓學生先動手擺一擺小棒，然后獨立完成。第2題你能看圖列出兩道乘法算式嗎？它們用是是哪一句口訣？讓學生領會到依據一句口訣能列兩道乘法算式。第3、4題學生獨立完成，注意輔導差生。3、 游戲找朋友。小朋友手中拿有14的乘法算式，老師拿出一張口訣卡，拿著相關算式的同學站起來，就是它的好朋友三、小結同學們你們今天玩得高興嗎？那么在游樂園里你們學到了哪些知識呢？說說你對今天的表現(xiàn)滿意嗎？（鼓勵學生相互評價，筧評價）四、課堂作業(yè)課本第9頁1、2、3、4題。教后小記：第二課時：2、3、4的乘法口訣的練習教學內容：2、3、4的乘法口訣的練習（課本第10頁第510題）教學目標：使學生進一步熟記2、3、4的乘法口訣，能正確運用2、3、4的乘法口訣進行計算。教學準備：課本第10頁第10題的主題圖。教學過程：一、復習1、背一背：采取游戲形式，背2、3、4的乘法口訣。小組背 男、女生背 獨立背背完后，交流你是怎樣記住的？2、說一說：這句口訣所表示的意義。二三得六 三四十二 四四十六3、算一算：(出示口算卡片)31= 23= 41= 22=14= 43= 24= 33=二、拓展。 1、課本第10頁第8題，學生獨立填寫。2、第9題 這是一道開放性題，答案不止一種，鼓勵學生想出不同填法。3、投影顯示第10題圖片。(1) 觀察圖片你看到了什么？(小朋友在游樂場玩)(2) 玩碰碰車的一共有多少人？你會列乘法算式嗎？(23=6)(3) 小組交流你還能提出問題讓同學們列出乘法算式嗎？引導學生提出3架飛機共坐幾個小朋友？2架吊橋共有多少人等問題。并列出算式33=9和42=8。