語(yǔ)文蘇教版九年級(jí)下冊(cè)《江村小景》課前預(yù)習(xí)和同步練習(xí).doc

江村小景同步練習(xí)積累運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)字注音。針黹（）拐子（）賺錢(qián)（）一炷香（）創(chuàng)疤（）叩門(mén)（）蚌埠（）耍把戲（）2.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。jio匪（）jio械（）老淚zng hng（）積zn（）mio準(zhǔn)（） ln rn生畏（）3.下列句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.小明有勤儉的美德，對(duì)自己向來(lái)要求嚴(yán)格，為人深居簡(jiǎn)出。B.李兵指著寶剛說(shuō)：“你不要光說(shuō)他的不是，我看你的問(wèn)題更嚴(yán)重，比起他來(lái)，你是百尺竿頭更進(jìn)一步?！盋.學(xué)習(xí)要勤思考，有不明白的地方最好盡快向老師不恥下問(wèn)。D“金鐘”獎(jiǎng)音樂(lè)頒獎(jiǎng)晚會(huì)盛況空前，人們興高采烈地欣賞精彩的節(jié)目。4.在下列語(yǔ)段空缺處填補(bǔ)還原語(yǔ)句，正確的一項(xiàng)是（） 愛(ài)心是 ，使饑寒交迫的人感到世間的溫暖；愛(ài)心是 ，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是 ，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；愛(ài)心是 ，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤(rùn)。一首飄蕩在夜空里的歌謠沙漠中的一泓清泉 一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖一片冬日的陽(yáng)光A B C D5.在“愛(ài)心”“幸?！眱蓚€(gè)詞語(yǔ)中任選一個(gè)詞語(yǔ)，并以此為中心，按下面的例句仿造一段話(huà)，要求運(yùn)用比喻和排比兩種修辭方法。例句：生活是一部大百科全書(shū)，包羅萬(wàn)象；生活是一把六弦琴，能彈出多重美妙的旋律；生活是一條河，奔騰不息，淘盡人間善惡。 6.根據(jù)下列人物臺(tái)詞，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)是什么樣的社會(huì)背景。（1）什么話(huà)？你聽(tīng)，這樣的世界誰(shuí)曉得我們明天還活不活啊。（2）也好。你快去，快回，現(xiàn)在外面世風(fēng)不好，要當(dāng)心啊。（3）孩子，我們窮人逃到哪兒去？啊，宗佑啊，宗成啊！你們把娘帶去吧，孩子！ 7.下面的臺(tái)詞，表現(xiàn)了人物怎樣的性格？（1）鐘老太太在家嗎？（2）山東，北京，奉天，哪兒都到過(guò)，起先幫吳佩孚打張作霖，后來(lái)又幫著張作霖打吳佩孚。（3）這算得了什么？咱們打開(kāi)了南京，這樣的“花姑娘”我還不要呢。 閱讀鑒賞長(zhǎng)子我想逃，沒(méi)逃脫，被他們抓回去，又打。后來(lái)到了河南才被我逃出來(lái)了。一位姓趙的老人家收留了我，叫我?guī)退N地，我就規(guī)規(guī)矩矩地干了好幾年活，可是后來(lái)老是打仗，到處有土匪，地也沒(méi)有法兒種，姓趙的老人家也被剿匪的大兵把他當(dāng)土匪給打死了。我那時(shí)已經(jīng)十八了，無(wú)依無(wú)靠地，碰上招兵，我就去當(dāng)兵。山東，北京，奉天，哪兒都到過(guò)，起先幫吳佩孚打張作霖，后來(lái)又幫張作霖打吳佩孚。母 孩子，你怎么這樣沒(méi)有主張呢？總該幫一個(gè)好的打那壞的呀。長(zhǎng)子 我那時(shí)什么也不懂，又不識(shí)字，能有什么主張？只曉得有糧就吃，有仗就打。再說(shuō)吳佩孚也好，張作霖也好，都是差不多的，也分不出誰(shuí)好誰(shuí)壞。娘，瞧我這邊臉上不是有這么大一個(gè)創(chuàng)疤嗎？這是第一次奉直戰(zhàn)給子彈刮過(guò)的，差一點(diǎn)兒就死了。左手這手指頭不是沒(méi)有了嗎？這是第二次奉直戰(zhàn)打掉的。母 哎呀，孩子，你干嗎要替人家瞎賣(mài)命呢？長(zhǎng)子 不賣(mài)命沒(méi)有飯吃啊，娘。8.長(zhǎng)子的第一段話(huà)，主要說(shuō)了什么內(nèi)容？ 9.從長(zhǎng)子的這三段話(huà)，可以看出造成這個(gè)人物悲劇的根本原因是什么？為什么這樣說(shuō)？ 10.這個(gè)獨(dú)幕劇的主題是揭露軍閥混戰(zhàn)給人民帶來(lái)的災(zāi)難，在這段對(duì)白中哪些句子有力地說(shuō)明了這一點(diǎn)？ 品讀類(lèi)文穆 （大怒）你別糊涂了！一會(huì)兒少東家生了氣可不是玩的！楊我我我找個(gè)說(shuō)理的地方去！ （欲門(mén)去）穆 （拍案）哪里說(shuō)理去！縣長(zhǎng)和咱們少東家是朋友，這就是衙門(mén)口，你到哪里說(shuō)理去！楊 （驚?。┪椅夷?（又地）老楊，不行?。「觳部共贿^(guò)大腿去，我勸你寫(xiě)個(gè)文書(shū)按個(gè)手印，不就結(jié)了嗎？（寫(xiě)文書(shū)）楊 （又去攔）你你黃急上。黃 （）怎么還嘴硬？楊白勞！告訴你說(shuō)，今兒行也得行，不行也得行，（對(duì)穆）快給他寫(xiě)文書(shū)！楊 （愣住）??？11.給上面片段選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題（）A.卑鄙的伎倆，無(wú)恥的行徑B.仗勢(shì)欺人，強(qiáng)占民女C.威逼楊白勞賣(mài)女兒抵債D.騙取楊白勞賣(mài)喜兒抵債12.在處按順序填上哪組詞能更好地表現(xiàn)人物性格？（）A.跑出 溫和 怒不可遏B.沖出 緩和 聲色俱厲C.闖出 和氣 氣勢(shì)洶洶D.走出 和藹 聲嘶力竭13.“縣長(zhǎng)和咱們少東家是朋友，這就是衙門(mén)口，你到哪里說(shuō)理去！”這句話(huà)表明了什么意思？（）A.表明穆仁智用欺騙的手段恐嚇楊白勞放明白點(diǎn)兒。B.表明天下烏鴉一般黑，楊白勞有理無(wú)處申。C.表明黃世仁敢于為所欲為的原因是與官府勾結(jié)。D.表明穆仁智軟硬兼施地阻撓楊白勞告狀。14.黃世仁對(duì)楊白勞為所欲為的原因是什么？（）A.欺負(fù)楊白勞年老力衰，家中無(wú)人。B.依仗封建政權(quán)的靠山，互相勾結(jié)。C.豢養(yǎng)劉三黑子等打手，無(wú)人敢惹。D.憑借家中有錢(qián)，有地，無(wú)人敢惹。15.劇中楊白勞與黃世仁的矛盾沖突的性質(zhì)是什么? 它反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？ 鏈接感悟16閱讀范仲淹的漁家傲，完成下列題目。塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?。?） 全詞抒發(fā)了作者怎樣的復(fù)雜感情？ （2） 請(qǐng)揣摩“霜滿(mǎn)地”在表達(dá)上的作用。 （3） 請(qǐng)賞析“長(zhǎng)煙落日孤城閉”的妙處。 17.班級(jí)舉行“詩(shī)林漫步古詩(shī)接力”活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)把主持人所給詩(shī)句的最后一個(gè)字，作為銜接句的第一個(gè)字，寫(xiě)出連續(xù)兩句古詩(shī)（五言、七言均可）。根據(jù)示例，完成古詩(shī)接力。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 海 18.假設(shè)你是某校讀書(shū)活動(dòng)的參與者，請(qǐng)完成以下問(wèn)題。（1）活動(dòng)中，同學(xué)們交流了很多讀書(shū)心得。下面是小李的閱讀感受，請(qǐng)?jiān)趥溥x的答案中，選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填寫(xiě)到文段的括號(hào)里。只有廣博的閱讀，才能上溯遠(yuǎn)古，下及未來(lái)，多識(shí)草木蟲(chóng)魚(yú)之名，遍覽奇山秀水之貌，獲得豐富的知識(shí)和自身以外的經(jīng)歷。我從論語(yǔ)中學(xué)得（），從史記中學(xué)得（），從正氣歌中學(xué)得（），從魯迅學(xué)得（），從馬克思主義學(xué)得戰(zhàn)斗的激qing，從列夫托爾斯泰學(xué)得道德追求的執(zhí)著?！緜溥x答案】 A批判的精神 B堅(jiān)貞的氣節(jié) C智慧的思考 D嚴(yán)肅的歷史精神（2）活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)應(yīng)該讀什么書(shū)各抒己見(jiàn)，形成了下列三種觀(guān)點(diǎn)。你更認(rèn)同哪一種？請(qǐng)以一本相應(yīng)的書(shū)為例，結(jié)合所認(rèn)同的觀(guān)點(diǎn)，簡(jiǎn)要說(shuō)明你的看法。（50字以?xún)?nèi)）A讀經(jīng)典的書(shū)，就開(kāi)闊了精神的視野。B讀流行的書(shū)，就走在了時(shí)代的前列。C讀實(shí)用的書(shū)，就架設(shè)了生活的橋梁。我認(rèn)同（）的觀(guān)點(diǎn)。理由是：答案1.zhguizhun zh chungBngb ku shu2.剿繳縱橫攢瞄凜然3.D4.B5.幸福是禾苗，晃動(dòng)稚嫩的身軀向天際發(fā)出無(wú)聲的訴說(shuō)；幸福是蠶寶寶，咀嚼著香脆的桑葉奏出“沙沙沙”的樂(lè)曲；幸福是春燕，展翅穿過(guò)鵝黃的柳梢剪出一片春色。愛(ài)心是一片冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人看到生的希望；愛(ài)心是灑落在久旱土地上的甘霖，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤(rùn)。6.連年戰(zhàn)爭(zhēng)，世道混亂，老百姓朝不保夕，生活沒(méi)有希望，沒(méi)有出路，只能任憑軍閥蹂躪。7.長(zhǎng)子是一個(gè)油滑的兵痞，他流氓成性、品行惡劣、是非不明。8.說(shuō)了他離家出走的經(jīng)歷。9.根本原因是社會(huì)原因。他本來(lái)也想安分守己做一個(gè)“規(guī)規(guī)矩矩”的老百姓，但是兵匪橫行，使他無(wú)法種地，不為別人賣(mài)命“就沒(méi)有飯吃”。10.“到處有土匪，地也沒(méi)有法兒種”；“再說(shuō)吳佩孚也好，張作霖也好，都是差不多的”；“不賣(mài)命沒(méi)有飯吃啊”。11.C12.B13.C14.B15.農(nóng)民與地主的階級(jí)矛盾，它反映了半封建半殖民地社會(huì)地主階級(jí)對(duì)農(nóng)民的殘酷剝削和壓迫。16.（1）a、慨嘆功業(yè)未立；b、思念家鄉(xiāng)。其它如“壯志難酬、有家難歸”、“愛(ài)國(guó)的情懷、思鄉(xiāng)的苦悶”之類(lèi)的意思也可。（2）借邊地夜景表達(dá)凄清悲涼之感；在時(shí)間上是“長(zhǎng)煙落日”的延續(xù)；表現(xiàn)了守邊將士寒夜戍守的艱辛。（3）寫(xiě)