翼教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一單元試題及答案審定版(三篇).docx

翼教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一單元試題及答案（審定版(三篇)目錄：翼教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一單元試題及答案審定版一翼教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一單元試題及答案必考題二翼教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一單元試題及答案新版三- 1 -翼教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一單元試題及答案審定版一班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）fn f zhn x n din gun jn xi tio（_） （_） （_） （_） （_）qn l i m din l y ln qn m（_） （_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）籮（_） 尤（_） 搖（_） 杭（_）蘿（_） 由（_） 謠（_） 航（_）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）（_）敗無能 （_）（_）群書 鴻篇（_）（_）逼上（_）山 名垂（_）史 雄渾（_）（_） （_）（_）不倦 斷（_）絕 壁 宏 偉（_）麗四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）之所以是因?yàn)?雖然但是因?yàn)樗?只有才1他（_）個(gè)子不高，（_）跑的速度很快。2 （_）小明每天堅(jiān)持長(zhǎng)跑，（_）他的體質(zhì)明顯提高了。3運(yùn)動(dòng)會(huì)（_）改期，（_）明天有大雨。4（_）不怕困難的人，（_）能攀登科學(xué)高峰。五、按要求寫句子。（15分） 這清白的梅花，不能玷污。（改成反問句）_ 2. 朵朵冷艷，屢屢幽芳的梅花總使我想起漂泊他鄉(xiāng)，葬身異國(guó)的外祖父。(縮句)_ 3. 梅花愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開地愈精神，愈秀氣。（照樣子，寫句子）_ 六、閱讀短文，回答問題。（20分）_從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，可是，他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去?？僧?dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。有另兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉來到海邊。從此，兩個(gè)人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，才有可能成為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味悠長(zhǎng)的啟示。1給上面的短文加個(gè)合適的題目,寫在文章前面的橫線上。2寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。狼吞虎咽（_）意味悠長(zhǎng)（_）3在文中用“_”畫出具體寫“一個(gè)人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉?！钡木渥印?概括這篇文章的主要內(nèi)容。_5“一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味深長(zhǎng)的啟示。”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理是什么？這個(gè)道理給人什么樣的生命啟示，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說說自己的理解。_七、習(xí)作。（20分）題目：當(dāng)國(guó)旗升起的時(shí)候要求：（1）要反映對(duì)偉大祖國(guó)的無限熱愛（2）抓住場(chǎng)面描寫并展開豐富的想象（3）字?jǐn)?shù)在400字左右。_參考答案：一 吩咐 珍惜 宮殿 冠軍 協(xié)調(diào) 侵略 愛慕 典禮 議論 親密 二 籮筐 尤其 搖頭 杭州 蘿卜 由于 造謠 航天 三 腐 博 覽 巨 制 梁 青 磅 礴 孜 孜 崖 瑰 四 1. 雖然 但是 2.因?yàn)?所以 3.之所以 是因?yàn)?4.只有 才 五 1. 這清白的梅花，是玷污得的嗎？2. 梅花使我想起外祖父。 3. 中國(guó)人愈是遇到挫折,愈是遇到災(zāi)難,就愈是眾志成城,愈是團(tuán)結(jié)一心。六 1簡(jiǎn)單的道理2 饑不擇食 耐人尋味 3其中一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，可是，他們分道揚(yáng)鑣了。 得到魚的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。4短文寫了四個(gè)接受長(zhǎng)者的恩賜（一個(gè)魚竿和一簍魚）后的不同做法，帶來了不同的結(jié)果，高速人們一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：不要只顧眼前利益，要把理想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。5一個(gè)人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，才有可能成為一個(gè)成功的人。就像在學(xué)校，我們班級(jí)組織活動(dòng)，我們一定要盡心盡責(zé)，不要只顧自己的榮譽(yù)，不服從班級(jí)的安排，不然最終就算得到自己的要想的，班級(jí)的同學(xué)也不會(huì)愿意與你做朋友。6 / 17翼教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一單元試題及答案必考題二班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）xi ch hng xn tu ku qu din（_） （_） （_） （_）jn jn yu wi q xin qin z su q（_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）陵（_） 剔（_） 拱（_） 銷（_）凌（_） 踢（_） 供（_） 消（_）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）震（_）欲（_） 心（_）神（_） 應(yīng)接（_）（_）自（_）（_）情 相（_）（_）命 理（_）（_）然尊敬老人是我們年輕人_的事。2.站在船頭,放眼大海,真叫人_。3.燈會(huì)上各式各樣的花燈，琳瑯滿目，令人_。四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）無論都不僅還因?yàn)樗噪m然但是1. 要寫好作文，（_）要寫真話、真事，（_）要在課余時(shí)間多看課外書。2.我（_）平時(shí)作業(yè)做到幾點(diǎn)，每天晚上（_）要看會(huì)兒書再睡。3.他（_）醉心閱讀，（_）知識(shí)面特別廣。4.（_）因?yàn)槊詰倏磿t到，（_）我不后悔，因?yàn)檫@本書我找了好久才找到。五、按要求寫句子。（15分）(1)小鳥在樹上叫個(gè)不停。（改寫成擬人句）_(2) 教室里非常安靜。（改寫成夸張句）_(3) 父親說：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_(4) 漂亮的校園里洋溢著孩子們歡樂的笑聲。（縮寫句子）_六、閱讀短文，回答問題。（20分）麻雀無論是鄉(xiāng)村還是城鎮(zhèn)，幾乎到處都有麻雀的蹤影。麻雀常被人們認(rèn)為是害鳥，甚至被罵為“老家賊”，其實(shí)，這是人們對(duì)它的誤解。麻雀素有“家雀”之譽(yù)。它適應(yīng)能力強(qiáng)，能飛善跳，喜愛群居，樂于與人類為伴。麻雀的巢如同半個(gè)皮球那么大，通常筑在房頂瓦頭檐槽之間的縫里，也有的筑在灌木或草叢旁。棲息在鄉(xiāng)村和公園里的麻雀，很少飛離老家三里之外。人們常用“自投羅網(wǎng)”來形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科學(xué)家認(rèn)為，麻雀在鳥類中是比較聰明的。在一次試驗(yàn)中，只有3%的麻雀一次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在羅網(wǎng)里把餌叼出來，然后“半路打劫”。世界著名心理學(xué)家波爾特通過對(duì)麻雀的迷津測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)它的記憶能力可以和猴子相比。麻雀雖然在播種時(shí)或農(nóng)作物成熟時(shí)糟蹋糧食，但在其他季節(jié)及城市里，則是消滅害蟲和雜草的能手。特別是在育雛期，麻雀更是大量捕捉害蟲哺養(yǎng)幼雀。這里有兩個(gè)例子很能說明麻雀的功過：18世紀(jì)，普魯士國(guó)王曾因麻雀啄食他所喜歡吃的桃子，懸賞在全國(guó)消滅麻雀。由于麻雀被捕滅得所剩無幾，結(jié)果毛蟲泛濫成災(zāi)。19世紀(jì)時(shí)，美國(guó)波士頓的毛蟲給莊稼造成了極大的危害。人們?yōu)橄麥缑x，從歐洲引進(jìn)麻雀專門對(duì)付毛蟲，使莊稼得以擺脫蟲患。為此，人們?cè)诋?dāng)?shù)亟ㄆ鹆艘蛔奥槿讣o(jì)念碑”。我國(guó)現(xiàn)在的問題是某些地方甚至聽不到麻雀嘰嘰喳喳的聲音了，這應(yīng)當(dāng)引起我們的注意。1聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。自投羅網(wǎng)：_半路打劫：_2麻雀素有“_”之譽(yù)。A害鳥B家雀C老家賊3麻雀的主要特點(diǎn)是什么？_4本文運(yùn)用的說明方法主要有()A列數(shù)字B舉例子C作比較D打比方5為什么說麻雀“常被人們認(rèn)為是害鳥”是“人們對(duì)它的誤解”？_6文章第一句中的“幾乎”，第二句中的“?！蹦芊駝h去？為什么？_7讀了本文，你覺得我們應(yīng)該怎樣對(duì)待麻雀？_七、習(xí)作。（20分）題目:讀書的(快樂收獲方法) 向你推薦(一本書一篇文章) 要求:從以上兩個(gè)題目中任選一個(gè),將題目補(bǔ)充完整后寫一篇不少于400字的作文。內(nèi)容要完整具體,敘述要條理清晰,要寫出自己的真切感受。_參考答案：一 羞恥 恒心 偷窺 缺點(diǎn) 津津有味 期限 譴責(zé) 索取 二 陵園 剔除 拱手 銷毀 欺凌 踢球 供應(yīng) 消滅 三 耳 聾 曠 怡 不 暇 作 多 依 為 所 當(dāng) 理所當(dāng)然 心曠神怡 應(yīng)接不暇 四 不僅 還 無論 都 因?yàn)?所以 雖然 但是 五 小鳥在樹上唱著動(dòng)聽的歌曲。 教室里安靜地連一根針掉在地上都聽得見。 父親說，對(duì)，這是他對(duì)我們的希望。 校園里洋溢著笑聲。 六 1 自己投到羅網(wǎng)里去，比喻自己送死。 半路上利用機(jī)會(huì)掠奪東西。 2B3適應(yīng)能力強(qiáng)，能飛善跳，喜愛群居，樂于與人類為伴。4ABCD5麻雀雖然在播種時(shí)或農(nóng)作物成熟時(shí)糟蹋糧食，但在其他季節(jié)及城市里，則是消滅害蟲和雜草的能手。特別是在育雛期，麻雀更是大量捕捉害蟲哺養(yǎng)幼雀。6不能刪去。“幾乎”說明并非每一處，到處；“常”表示程度，說明麻雀并不是任何時(shí)候都被人們認(rèn)為是害鳥。這兩個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。7我們應(yīng)該保護(hù)麻雀。11 / 17翼教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一單元試題及答案新版三班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）jin g xn q png wn qin z（_） （_） （_） （_）zho j dn qi j ju yn nu（_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）嫂_托_泳_懇_輩_搜_拖_詠_墾_悲_三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）毫（_）猶（_） 安（_）無（_） 一（_）既（_）（_）腔（_）火 （_）山（_）海 （_）天（_）地四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）只要就 不僅而且 一就與其不如 因?yàn)樗詢?nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。_見了風(fēng)，_化作一個(gè)石猴。眾猴拍手大喊道：“_敢鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來，不傷身體者，我等_拜他為王?！笔颻進(jìn)去，_大聲說道：“列位呵，人而無信，不知其可?！睒蜻吺且蛔俊７?jī)?nèi)_有石鍋、石灶、石碗、石盆、石床、石凳，_還很寬闊，能容得千百口老小。石猴笑道：“_在外面受老天之氣，_我們搬到這里來住?！蔽?、按要求寫句子。（15分）（1）一陣急促的報(bào)警聲突然從一座陳列珍貴字畫的博物館里傳了出來。（縮句） _（2）松鼠是小動(dòng)物。（擴(kuò)句） _（3）用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把四個(gè)句子合并成一句話。 鯨用肺呼吸。鯨是胎生哺乳的。鯨不是魚。鯨是哺乳動(dòng)物。_（4）大氣中的氣體容易散射紫、藍(lán)、青三色光。改成“被”字句：_改成“把”字句：_（5）在平原地區(qū)看到松鼠是很少的。（修改病句）_六、閱讀短文，回答問題。（20分） 落花生我們家的后園有半畝空地。母親說：讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種、翻地、播種、澆水，沒過幾個(gè)月，居然收獲了。母親說：今晚我們過一個(gè)收獲節(jié)，請(qǐng)你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？母親把花生做成了好幾樣食品，還咐附就在后園的茅亭里過這個(gè)節(jié)。那晚上天色不大好。可父親也來了，實(shí)在很難得。父親說：你們愛吃花生嗎？我們爭(zhēng)著答應(yīng)：愛！誰(shuí)能把花生的好處說出來？姐姐說：花生的味兒美。哥哥說：花生可以榨油。我說：花生的價(jià)錢便宜，誰(shuí)都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。父親說：花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，也必須挖起來才知道。我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說：所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。我說：那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒有好處的人。父親說：對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話深深地印在我的心上。1分段并概括落花生這篇文章的段意大落。_2本篇文章為什么叫落花生呢？_3本文主要運(yùn)用了哪兩種手法？_4概括并分析文中加點(diǎn)的句子_1第1段寫了種花生，收花生。第2345段寫吃花生。第5段到最后1段寫議花生。2作者通過落花生的形象,生動(dòng)地贊美了勞動(dòng)者默默無聞的奉獻(xiàn)精神。突顯落花生的主題。3作者運(yùn)用襯托的手法，突顯落花生的與眾不同；運(yùn)用了比喻和擬人的手法，作用是利于表達(dá)作者的感情色彩。4總結(jié)全文，通過對(duì)植物的對(duì)比，反襯出落花生的偉大。七、習(xí)作。（20分）淚水，是感情的流露，或喜悅，或悲傷，或懊悔 每一次流淚都會(huì)有一段難忘