部編版（2016）初中道德與法治七年級下冊第一單元 青春時光第三課 青春的證明導學案(3).doc

精品第三課 青春的證明 【學習目標】 課標要求：1、把握“行己有恥”“止于至善”的要求。2、學會學習榜樣，從榜樣身上汲取力量； 3、能夠真誠地面對自己，樹立底線意思；能夠通過自省和慎獨端正自己的行為。目標達成：1、學習重點：行己有恥2、學習難點：止于至善學習流程： 【課前展示】1、自信的重要性？2、自強的作用？3、如何做到自強？【創(chuàng)境激趣】 思考：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齊之以禮，有恥且格” 你如何理解這些句中的“格”？ 提示：規(guī)則、格調(diào)等 教師講述：放飛夢想的青春時代，我們可以張揚、放縱、探險、自由、任性、哭鬧，但是做起事來我們要遵守規(guī)矩，我們要讓青春風格。這一節(jié)課就讓我們來探討青春有格的話題?！咀詫W導航】 1.“行己有恥”的含義：意思是說，一個人行事，凡自己認為_。青春并不意味著_，總有一些_不能違反，一些基本界限不能逾越。2. “行己有恥”的要求 （1）需要我們有_，不斷提高_。 “羞惡之心”引導我們判斷_，明確_的理由。（2）遵守_。（3）樹立觸碰_的事情不做，違反法律的事情_。（4）更需要我們_，拒絕_，不斷_。3. 如何才能增強自控力？（1）增強“_”的力量。嘗試不做某些事情，糾正自己的行為。（2）增強“_”的力量。每天堅持做一些自己未能做到的事。（3）加強_。認真記錄一些自己平時不關注的事。4、什么是“止于至善”？5、我們應如何踐行“止于至善”？【合作探究】 1、孔子說：“行己有恥?！闭垎?，這是什么意思？如何才能做到“行己有恥”？ 2、“止于至善”是人的一種精神境界，我們?nèi)绾尾拍芨玫刈非蟆爸辽啤钡木窬辰?？【展示提升?典例分析 知識遷移1、古人倡導：“吾日三省吾身?！泵珴蓶|主張常想一想自己的弱點、缺點和不足，魯迅說：“我的確時時刻刻解剖別人，然而更多地是無情地解剖自己。”馬克思在填寫女兒和表妹的“調(diào)查表”時，有一段發(fā)人深省的對話。問：“好了，就剩下一個問題了，如果您犯了錯誤，您會輕易地承認嗎？”答：“我隨時都在準備著承認自己的錯誤。”讀完材料后回答：上面材料說明了一個說明問題？你是怎樣認識的？【強化訓練】 1.“不以規(guī)矩，不能成方圓”這句古語給我們的啟示（ ） A “規(guī)矩”與“方圓”是對立的 B 青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越 C 有了“規(guī)則”就一定能成“方圓” D 不同場所有不同的規(guī)矩2. 下列對“止于至善”理解正確的是 （ ） “止于至善”是人的一種精神境界，我們應該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求 “止于至善”是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài) “止于至善”是一種 “雖不能至，心向往之”的實踐過程 “止于至善”要從點滴小事做起，積少成多，積善成德， A B C D 3. “羞惡之心”引導我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。它像威嚴的法官，端坐內(nèi)心法庭。因此，我們應該做到 （ ） 為了避免出錯，不做自己沒有做過的事情 在行動之前，規(guī)劃愿望 在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)在行動之后，反思效果與影響 A B C D 4“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！薄把杂形锒杏懈褚?。”“道之以德，齊之以禮，有恥且格?！睂τ谶@些語句中“格”的解讀不符的是 ( ) A標準 B改正 C局勢 D法式5青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。這些規(guī)則和界限主要包括 ( ) 道德規(guī)范 法律法規(guī) 紀律“幫派”約定 A. B. C. D.6要求我們“行己有恥”。引導我們辨別是非，作出正確選擇的主要因素是 A個人的情感好惡 B自身的愿望 C羞惡之心 D他人的評價7、 “止于至善”是一種精神境界，是我們的追求。下列語句能體現(xiàn)這一思想的有 ( ) 人有恥，則能有所不為 勿以惡小而為之，勿以善小而不為見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也 日省其身，有則改之，無則加勉A. B C D8、追求“于至善的精神境界，我們應 ( ) 要從小事做起，積少成多，積善成德 要養(yǎng)成自我省察習慣，端正自己的行為 立志做大事，矢志不