英語人教版九年級(jí)全冊(cè)Christmas.doc

Go for it !Grade 9 Unit2I think that mooncakes are delicious!SectionB(2a-2e)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：掌握Christmas、lie、novel、eve、dead、business punish、warn、end up、present、warmth、spread 等詞的用法。 2、技能目標(biāo)：能理解文章意義，基本掌握閱讀技能：略讀，跳讀和細(xì)讀；能逐步完成所設(shè)閱讀任務(wù)；能通過對(duì)圣誕節(jié)的了解，提高語言運(yùn)用能力。3、情感目標(biāo)：能真正體會(huì)圣誕精神：真、善、美、溫暖和愛。懂得與家人和朋友分享快樂。二、學(xué)情分析：九年級(jí)學(xué)生已不像七八年級(jí)時(shí)那么朝氣蓬勃，更多的是沉穩(wěn)內(nèi)斂。但一遇到他們感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也會(huì)激發(fā)他們本身的活力，積極參與英語學(xué)習(xí)。但仍有一部學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，處于被動(dòng)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)本課前，學(xué)生已經(jīng)接觸了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)，泰國(guó)的潑水節(jié)，西方的萬圣節(jié)，他們也了解了一些節(jié)日文化。本節(jié)課將進(jìn)一步學(xué)習(xí)西方一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日Christmas,以及有關(guān)圣誕節(jié)的故事，相信他們一定會(huì)感興趣的。三、重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)與圣誕節(jié)有關(guān)的詞語、短句和相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)推測(cè)“inferring”技能。教學(xué)難點(diǎn): 在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，體驗(yàn)圣誕精神，感悟生活中與旁人分享幸福的喜悅，將愛真正傳播給家人和朋友。四、教學(xué)過程：Step 1 Revision and leading in1 . Review some foreign festivals. 2. Lead in the new lesson. 【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)一些外國(guó)節(jié)日，順利導(dǎo)入新課。Step 2. Pre-reading（ before you read）Task1:Do2a: WhatdoyouknowaboutChristmas? Discussingroupsandcreateamindmap.Ask Ss to know more knowledge about Charles Dickens【設(shè)計(jì)意圖】通過小組討論和設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，對(duì)節(jié)日文化內(nèi)容進(jìn)行歸納，并為閱讀文章做好鋪墊。知識(shí)補(bǔ)充，開拓學(xué)生視野。Task 2: Find the nouns and the new words and phrases.【設(shè)計(jì)意圖】跳讀和尋讀訓(xùn)練，掃除生詞障礙Step 3. While-reading (while you read)Task 1: 2b Read Para. 1&2 and answer the questions.1.WhatarethecommonthingsthatpeoplethinkofforChristmas?2.WhowroteAChristmasCarol?3.WhatisthetruemeaningofChristmas?【設(shè)計(jì)意圖】通過第一遍閱讀，理解文章大意，回答比較簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)問題。Task 2: 2c Read Para.3 and complete the chart.the Ghost of Christmas Past?the Ghost of Christmas Present?the Ghost of Christmas Yet to Come?.【設(shè)計(jì)意圖】通過第二遍閱讀，完成關(guān)于“WhatdoesScroogeseewhenhewas”的表格，此任務(wù)也屬于細(xì)節(jié)理解，但需要學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單概括。Task3:Ask Ss to answer the questions and check the answers. Some answers need to be inferred.1.WhydoesScroogehateChristmas?.2.DoesScroogehavealotoffriends?Whyorwhynot?. 3.WhywasJacobMarleypunishedafterhedied?4.DoesMarleywanttohelpScrooge?Howdoyouknow?5.HowdoesScroogefeelwhenhewakesuponChristmasDay?6.WhatdoesScroogedoafterseeingthethreespirits?【設(shè)計(jì)意圖】通過回答2d中的問題，訓(xùn)練“inferring”方法，增強(qiáng)學(xué)生閱讀能力。Task 4：Write “T “or “F”.【設(shè)計(jì)意圖】通過判斷正誤，讓學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行了整體感知。Step 4. Post-reading（after you read）Task 1:Listen to the tape and read the passage.【設(shè)計(jì)意圖】播放課本錄音，練習(xí)朗讀，規(guī)范語音語調(diào)。Task 2 : 2e Discussion and role play the conversation.【設(shè)計(jì)意圖】這是一個(gè)鞏固性的讀后活動(dòng)，要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容發(fā)揮合理想象，合作編對(duì)話，并進(jìn)行角色扮演。大大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，還能充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主意識(shí)，舒緩學(xué)生的緊張情緒和壓力。Step 5: Exercise【設(shè)計(jì)意圖】自我檢測(cè)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。Step 6：SummaryAsk Ss to summarize what they have learned in this class. 【設(shè)計(jì)意圖】訓(xùn)練學(xué)生總結(jié)能力，這樣能對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了更好的理解和把握。Step 7: Homework.1.Whats the true meaning of Mid-Aut