八年級下冊《石榴》教學(xué)設(shè)計.doc

石 榴教學(xué)目標：【知識與技能】1、 了解文章的作者、積累文中出現(xiàn)的生字和新詞。2、 了解石榴的特點。3、 學(xué)習(xí)文章托物言志的寫法?！具^程與方法】1、 通過品味文中描寫石榴特征的句子來理解作者的思想感情。2、 揣摩關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句子的深層含義，表達作用?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】理解作者執(zhí)著堅定的信念和熱切的追求。教學(xué)重難點：【重點】通過課文中描寫石榴枝葉、花朵、果實特征的句子來理解作者的思想感情。【難點】正確領(lǐng)悟文章的主題，理解作者執(zhí)著堅定的信念和熱切的追求。課時安排：1課時教學(xué)方法：誦讀法、自主、交流探究教具：多媒體教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入新課說到石榴，我們自然會想到它那光鮮的果皮里包裹著晶瑩剔透如珍珠、如瑪瑙的子粒，還有那酸酸甜甜的味道。我們還會想到古人的哪些描寫石榴的詩詞呢？ （多媒體展示）讓我們一起去品讀郭沫若的優(yōu)美散文石榴。二、作者及寫作背景介紹：郭沫若，（18921978）原名郭開貞，四川樂山人，中國現(xiàn)代杰出的作家，詩人，歷史學(xué)家，劇作家，考古學(xué)家，古文字學(xué)家，著名社會活動家。1921年出版第一本詩集女神，是中國新詩的奠基人?？谷諔?zhàn)爭時期，他積極從事抗日救亡運動。本文寫于1942年，當時正是抗日戰(zhàn)爭極端艱難的關(guān)頭：國民黨：妥協(xié)投降。抗壓愛國運動。親日派：鼓吹崇外媚日，投降屈從的論調(diào)。一些政界人物和文化人士：變節(jié)投降，茍且偷生。中國共產(chǎn)黨：抗日救亡，堅持抗日，力挽狂瀾代表作品：抗戰(zhàn) 時期所著的有屈原、虎符，棠棣之花等歷史劇。1957年起人民文學(xué)出版社陸續(xù)出版了郭沫若文集。三、 整體感知1、 讓學(xué)生朗讀課文2、 生字詞反饋我能給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。奇崛（ju） 枯瘠（j）犀利（x ） 盎然（ng ）皓齒（ho ） 豐腴（y）忍俊不禁（ jn ）爭妍斗奇（yn ） 3梳理結(jié)構(gòu)請在第1段中找出最能表明作者對石榴的態(tài)度的詞語。（最可愛）作者通過哪些方面的具體描繪來表現(xiàn)石榴的“最可愛”？（具體描寫了石榴的“枝葉、花朵、果實”三個方面）學(xué)生齊讀79自然段，體味作者流露出的思想感情。小結(jié)：作者按“愛石榴畫石榴贊石榴”的思路組織全文。師：石榴樹、石榴花、石榴果在此文中被作者描繪得淋漓盡致，我們共同去欣賞石榴的“最可愛”，品味作者對石榴的喜愛和贊美之情，相信你們也會愛上石榴的。3、 合作、交流、探究。1、 作者通過對石榴的“枝葉、花朵、果實”描繪去表現(xiàn)石榴的“最可愛”，你最喜歡石榴的哪一方面？結(jié)合課文內(nèi)容說一說。2、 說出喜歡石榴，其實就是本文形象生動、準確凝練的語言吸引著你。找出你認為寫得好的語句，說說自己的理由。3、 說說作者筆下的石榴除了形態(tài)上可愛，還有其它值得稱贊的嗎？小結(jié)：本文用形象生動、凝練準確的語言，為我們展現(xiàn)了石榴的形態(tài)美和精神美，在今后的生活中，我愿同學(xué)們學(xué)習(xí)石榴所體現(xiàn)的精神：不畏困難、積極樂觀地為追求理想而努力。4、 拓展延伸許多觸景生情的作品都是由“聯(lián)想”產(chǎn)生的，寫作中運用聯(lián)想能使我們廣泛地選用材料，靈活地進行構(gòu)思。生活中你喜愛的物：樹木、植物等是什么，通過聯(lián)想進行描繪。 五、教學(xué)小結(jié) 主旨：通過對石榴外在特點和內(nèi)在品格的描寫，表達了正義必