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比 大 小教學目標：經(jīng)歷比較簡單分數(shù)大小的過程，會比較簡單分數(shù)的大小。教學重點：會比較簡單分數(shù)的大小。教學難點：會比較簡單分數(shù)的大小。教學用具：幻燈，小黑板，掛圖、彩筆。教學設(shè)計： 一、創(chuàng)設(shè)情境 同學們，整數(shù)、小數(shù)的大小比較我們已經(jīng)學會了。那么你們知道分數(shù)的大小如何比較嗎？今天我們就共同來研究一下如何比較分數(shù)的大小。二、引導探索1、有兩個一樣的正方形，都平均分成了4份。請同學們涂一涂，使涂色后的圖形能分別表示這兩個分數(shù)。 2、通過涂色，同學們認為哪個分數(shù)大?呢為什么？3、同學們，你們自己能畫畫圖，用圖說明 和哪個大嗎？有信心自己解決這個問題嗎？4、教師在黑板上圖示 ，:問大家同意老師的判斷嗎？5、小組討論。6、小組匯報。三、拓展應(yīng)用。1、按分數(shù)涂顏色，并比較分數(shù)的大小。2、在下面圖形中涂出它的。3、 怎樣才能平均分呢？3、探索“”怎么算。 （1）學生獨立畫圖表示分數(shù)。（2）拼圖看應(yīng)該得出什么結(jié)果。（3）回到問題情境，小組討論：解釋這個結(jié)果是否合理。4、學生獨立解決第二個問題，小組交流結(jié)果。5、學生獨立解決第三個問題，全班交流如何把“1”變成可以與相減的分數(shù)。三、拓展應(yīng)用。1、2、3、2、 1 1 我吃了2塊塊。3、一個月餅平均
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