英語人教版九年級全冊unit5 SectionB(3a-self check）.doc

Unit5 What are the shirts made of? SectionB(3a-self check）教學(xué)設(shè)計（writing） （說明：人教版新目標九年級第五單元） 仁懷市合馬中學(xué) 向哲先一、教學(xué)目標（一）知識與能力1理解被動語態(tài)在語境中的運用。2運用一般現(xiàn)在時與一般過去時的被動語態(tài)，說出并寫出特色產(chǎn)品的質(zhì)地、產(chǎn)地、制作者、功能、特點等。（二）過程與方法采用自主學(xué)習(xí)、小組合作探究的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、制作課件等來展開課堂教學(xué)、通過生生互動的形式介紹特色文化和特色產(chǎn)品，讓學(xué)生理解被動語態(tài)的運用，在教師設(shè)定的話題范圍內(nèi)，創(chuàng)造性的運用語言。寫作教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境引出詞匯設(shè)置問題組合對話句型訓(xùn)練方法介紹進行文段的寫作仿照范文評價修改寫作小計；（三）情感態(tài)度與價值觀就地方特色產(chǎn)品和特色文化交流，增強彼此的了解，激發(fā)同學(xué)們熱愛家鄉(xiāng)，熱愛民族文化的熱情。二、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1就地方特色文化及產(chǎn)品特點進行口筆頭交流。2在文段中運用被動語態(tài)。3文章的審題和布局謀篇。（二）教學(xué)難點1正確運用一般現(xiàn)在時與一般過去時的被動語態(tài)表達特色產(chǎn)品的產(chǎn)地、制作者、功能、特點等。2文章的審題和布局謀篇。三、教學(xué)策略創(chuàng)設(shè)情境采用觀看視頻了解特色產(chǎn)品的制作流程和產(chǎn)品特點達成寫前引領(lǐng)作用：詞匯教學(xué)采取頭腦風(fēng)暴的形式達到寫前的詞匯復(fù)習(xí)，理解含義，并學(xué)會運用；口語教學(xué)采取pair work問答式的口語交際活動或小組復(fù)述活動進行操練；寫作教學(xué)通過創(chuàng)情境、引詞匯、設(shè)問題、訓(xùn)句型、講方法后進行文段的寫作。語法教學(xué)在語境中的運用。四、教學(xué)過程Step 1：Lead-in1. Ask and answer（1 分鐘）T:Boys and girls .What are some special things that our city is famous for? S:MaoTai spirit(wine) T:where it is made?S:MaoTai .T:What it is made of?S:We do not know./.2. 用多媒播放視頻（中央電視臺英語頻道帶你游遵義的茅臺酒制作部3分鐘),讓學(xué)生聽英語解說的同時觀看特色產(chǎn)品MaoTai spirit(wine)（茅臺酒）的制作流程。【設(shè)計意圖】導(dǎo)入是課堂教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是承上啟下必然途徑。運用視頻較直觀地刺激學(xué)生的感知系統(tǒng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成較深的印象。Step 2:warming up（2分鐘）用多媒體呈現(xiàn)高粱、小麥、水（美酒河的水）酒（茅臺酒）等英語單詞和圖片進行單詞教學(xué)。 broomcorn 高粱 Wheat 小麥 water水（Vintage Bank 美酒河）MaoTai spirit(wine) 茅臺酒【設(shè)計意圖】呈現(xiàn)圖片能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成較深的印象，幫助學(xué)生記憶單詞。Step 2：3a（8分鐘）Activity 1（4人小組合作）What are some special things that your town/city is famous for? These can be food, artwork or any other products.Discuss them with a partener and take notes.讓學(xué)生根據(jù)在教學(xué)的前兩部提供的信息，通過組內(nèi)討論后，把信息填寫在首先教師我他們準備的表格里?！驹O(shè)計意圖】本節(jié)課是寫作課，寫之前，教師要為學(xué)生搭設(shè)好臺階，經(jīng)過充分地對學(xué)生已有知識的調(diào)動，水到渠成的完成寫作任務(wù)。Activity 2學(xué)生以小組為單位就表格內(nèi)容做編對話練習(xí)?！驹O(shè)計意圖】設(shè)計意圖有三個：1. 強化被動語態(tài)的運用；2. 學(xué)生間分享信息，互助合作。3. 學(xué)生的對話內(nèi)容將是寫作的主要素材。Activity3四人一組，交流要介紹的特色產(chǎn)品。選出一人，在全班前交流。 【設(shè)計意圖】小組合作，充實素材，豐富語言形式。每個小組都會選出說的最好的同學(xué)來當(dāng)代表，因此大家會努力讓他們的代表減少語言錯誤，句式更加豐富，讓接下來的輸出更加流暢。Step 3：3b（5分鐘）Activity 1(全班活動） 老師引領(lǐng)，讓學(xué)生結(jié)合3b句型鞏固練習(xí)，再現(xiàn)本單元的重點詞匯和句型?！驹O(shè)計意圖】要想輸出的精彩，必須有足夠的輸入。前面有了學(xué)生獨自和小組合作練習(xí)形式，再加上此步驟中詞匯句型的鞏固練習(xí)，為最后的輸出打下了不可缺少的基礎(chǔ)。Activity 2設(shè)置作文試題假設(shè)你是李華，你的美國筆友Tom 對中國的國酒文化非常感興趣，請你根據(jù)以下信息給他寫封回信。提示詞語：product, material（原材料）special 要求：80個單詞;根據(jù)內(nèi)容適當(dāng)發(fā)揮。1. What is famous in Renhuai2.What it is made of/from3.Who it is made by4.Where it is made5.What it can doActivity 3寫作方法指導(dǎo)1、審題。 這是一篇說明文，介紹茅臺酒的相關(guān)情況，語態(tài)應(yīng)為被動語態(tài)為主；時態(tài)應(yīng)以一般現(xiàn)在時為主，輔以少量一般過去時態(tài)或其他時態(tài)的句子。2、要求。寫作時，理清寫作思路，逐條清晰地進行介紹。比如，介紹酒的制作材料、產(chǎn)地，用途等。 注意要恰當(dāng)運用被動語態(tài)，適當(dāng)運用關(guān)聯(lián)詞，檢查數(shù)、時態(tài)以及句子結(jié)構(gòu)等是否正確。【設(shè)計意圖】審題是寫作的關(guān)鍵，語言再好，要點不全，也拿不到高分，因此教會學(xué)生審題是必不可少的一步。而且，還要有布局謀篇的意識，連句成篇正是讓學(xué)生學(xué)著把顆顆珍珠用結(jié)實的絲線連接起來，才能呈現(xiàn)出一串美麗的珍珠項鏈。 Step 4：Writing（20分鐘）Activity 1（教師為學(xué)生準備好作文紙，并設(shè)置了評價等次說明）學(xué)生按要求獨立完成寫作任務(wù)?！驹O(shè)計意圖】訓(xùn)練學(xué)生在限定時間內(nèi)完成寫作任務(wù)。Activity 2抽選上優(yōu)、良、中三類學(xué)生作文到展臺上呈現(xiàn)，教師適當(dāng)評價?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生明白自己所寫作文屬于那類等次。Activity 3用多媒體呈現(xiàn)范文，要求學(xué)生認真閱讀，并仔細觀察范文中重點短語和關(guān)聯(lián)詞的用法及書信的格式?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生通過對比找出自己文章中不足之處。Step 4：評價修改（5分鐘）Activity 1用多媒體呈現(xiàn)中考作文的評價標準?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生進一步明確作文的評分標準，從而做到心中有數(shù)，按照標準去評價。Activity 2(小組內(nèi)交換修改評價)內(nèi)容要點 用詞正確 篇章邏輯句式多樣書寫規(guī)范 評價說明：一類：畫5顆星 二類：畫4顆星 三類，畫3顆星 四類；畫2顆星五類：1顆星【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生積極探究、合作討論、共同掌握，體現(xiàn)學(xué)生主體作用和合作精神，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過診斷和反思，進行學(xué)習(xí)調(diào)控，提高元認知水平。Step 5：寫作小結(jié)（1分鐘）1）人稱（讀者意識） 2）時態(tài)（混用） 3）內(nèi)容（結(jié)構(gòu)清，要點全）4）連接（關(guān)聯(lián)詞） 5）提升（好詞，好句）【設(shè)計意圖】讓學(xué)生明白要想作文更漂亮，就更應(yīng)該注重哪些方面。Step 6：Homework1、Finish and polish your writing.2、Finish self-check【設(shè)計意圖】讓學(xué)生知道寫作完成后的修改是寫好文章必不可少的一步。教學(xué)反思：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為寫作課，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品國酒“ 茅臺酒”的產(chǎn)地、制作者、功能、特點等，從而增強愛國愛家鄉(xiāng)榮譽感。并能理解被動語態(tài)在語境中的運用；正確地運用一般現(xiàn)在時與一般過去時的被動語態(tài)來描寫出家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品。我采用自主學(xué)習(xí)、小組合作探究的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、制作課件等來展開課堂教學(xué)、通過生生互動的形式介紹特色文化和特色產(chǎn)品，讓學(xué)生理解被動語態(tài)的運用，在教師設(shè)定的話題范圍內(nèi)，創(chuàng)造性的運用語言，從整體效果上來看還是不錯的。本節(jié)課我感覺比較滿意的地方有以兩點幾點：1、 針對本單元的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合實際設(shè)計了學(xué)生比較熟悉的題材，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣；提高學(xué)生寫作的愿望；。 二、通過創(chuàng)情境、引詞匯、設(shè)問