數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)上冊(cè)有理數(shù)的除法.doc

25.1.1隨機(jī)事件（第1課時(shí)）玉林市福綿區(qū)石和初中 鐘金教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能正確了解必然事件、不可能事件、隨機(jī)事件的概念，理解三種事件的異同。數(shù)學(xué)思考1、經(jīng)歷體驗(yàn)、觀察、操作、歸納、總結(jié)的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生從復(fù)雜的表象中，提煉出本質(zhì)特征并加以抽象概括的能力。2、從事件的實(shí)際情形出發(fā)，會(huì)簡(jiǎn)單分析事件發(fā)生的可能性。解決問(wèn)題能根據(jù)隨機(jī)事件的特點(diǎn)，辨別哪些事件是隨機(jī)事件，并在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)與他人的合作。情感態(tài)度感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，積極參與對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論，促使學(xué)生親近數(shù)學(xué)、喜歡數(shù)學(xué)，獲得成功的體驗(yàn)。重點(diǎn)理解隨機(jī)事件的意義，通過(guò)探索活動(dòng)初步了解隨機(jī)事件發(fā)生可能性的變化規(guī)律。難點(diǎn)探究隨機(jī)事件可能性的變化規(guī)律。教具準(zhǔn)備課件、撲克牌、骰子、紙盒、乒乓球。教學(xué)流程安排活動(dòng)流程圖活動(dòng)內(nèi)容和目的 活動(dòng)1 必然發(fā)生的事件和不可能發(fā)生的事件，接觸一個(gè)含有隨機(jī)事件的例子。活動(dòng)2 課本抽簽排序活動(dòng)。活動(dòng)3 擲骰子活動(dòng)。活動(dòng)4 總結(jié)隨機(jī)事件的特點(diǎn)，給出隨機(jī)事件的定義活動(dòng)5 課堂練習(xí) 活動(dòng)6 “罰”“免”事件的體會(huì)?；顒?dòng)7 布置作業(yè)及小結(jié)通過(guò)幾個(gè)具體的例子理解哪些事件是必然發(fā)生的事件，哪些事件是不可能發(fā)生的事件 初步感受隨機(jī)事件 進(jìn)一步感受隨機(jī)事件的特點(diǎn) 通過(guò)探究與討論，形成對(duì)隨機(jī)事件的特點(diǎn)及定義的理性認(rèn)識(shí) 從不同的側(cè)面，不同的視角進(jìn)一步深化對(duì)隨機(jī)事件的理解回顧梳理隨機(jī)事件的特點(diǎn)，學(xué)生鞏固，發(fā)展教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課活動(dòng)1：猜牌游戲1、 展示一疊紙牌，然后洗牌抽出一張，讓4位學(xué)生猜這張是紅牌還是黑牌？問(wèn)可能是紅牌嗎？2、 再展示一疊紙牌，然后洗牌抽出一張，讓4位學(xué)生猜這張是紅牌還是黑牌？問(wèn)可能是紅牌嗎？3、 展示一疊紙牌，然后洗牌抽出一張，讓4位學(xué)生猜這張是紅牌還是黑牌？問(wèn)可能是紅牌嗎？設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)師生互動(dòng)游戲引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考并歸納出在一定條件下判斷事件發(fā)生的結(jié)果有三種情況：可能、不可能、一定。二、活動(dòng)2：課本抽簽排序活動(dòng)。5名同學(xué)參加演講比賽，以抽簽方式?jīng)Q定每個(gè)人的出場(chǎng)順序。簽筒中有5張形狀大小相同的紙簽，上面分別標(biāo)有出場(chǎng)的序號(hào)1，2，3，4，5。小軍首先抽簽，他在看不到的紙簽上的數(shù)字的情況從簽筒中隨機(jī)（任意）地取一張紙簽。請(qǐng)考慮以下問(wèn)題： （1）抽到的序號(hào)有幾種可能的結(jié)果？ （2）抽到的序號(hào)會(huì)是0嗎？ （3）抽到的序號(hào)小于6嗎？ （4）抽到的序號(hào)會(huì)是1嗎？ 設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)師生互動(dòng)游戲引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考并歸納出在一定條件下判斷事件發(fā)生的結(jié)果有三種情況：可能、不可能、一定。三、活動(dòng)3：投擲一個(gè)質(zhì)地均勻的正方體骰子，骰子六個(gè)面上分別刻有1到6的點(diǎn)數(shù)，每位學(xué)生擲10次并記錄每次向上一面骰子的點(diǎn)數(shù)。問(wèn)：（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)推斷老師任意的投擲一次骰子而向上一面可能出現(xiàn)哪些點(diǎn)數(shù)？ （2）出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)大于0。（3）出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)會(huì)是7。（4）出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)會(huì)是4。在（2）（3）（4）三種結(jié)果中哪些是必然（一定）發(fā)生的，哪些是不可能發(fā)生的，哪些是可能發(fā)生，也有可能不發(fā)生的？ 設(shè)計(jì)意圖通過(guò)師生共同游戲讓學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，引出三個(gè)概念：必然事件、不可能事件、隨機(jī)事件。四、活動(dòng)4：合作交流以同一桌為一組，一人從生活中列舉各類(lèi)事件，另一人來(lái)判斷是什么事件，也可交換進(jìn)行。師生行為教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)判斷舉例是否正確。設(shè)計(jì)意圖在舉例與判斷的過(guò)程中，進(jìn)一步理解隨機(jī)事件的概念。五、活動(dòng)5：說(shuō)一說(shuō)：下列事件哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是隨機(jī)事件？鞏固練習(xí)。六、活動(dòng)6： “罰”“免”事件的體會(huì)。1、一休得罪了幕府將軍，將軍決定處罰一休，幸得安國(guó)寺長(zhǎng)老和百姓們的求情，將軍終于同意讓一休用自己的聰明才智來(lái)決定自己的命運(yùn)。2、方法是將軍寫(xiě)下兩張簽，一張罰，一張免，讓一休抽簽,抽中罰則罰,抽中免則免。3、將軍一心想處罰一休，將軍會(huì)在寫(xiě)簽時(shí)怎么寫(xiě)呢？原來(lái)將軍在兩張簽上都寫(xiě)上了“罰”。一休不論抽到哪一張都一樣要罰。4、愛(ài)動(dòng)腦筋的一休早就料到了這一點(diǎn)。一休會(huì)用什么辦法應(yīng)對(duì)狡詐的幕府將軍呢？七、活動(dòng)7：布置作業(yè)及小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：定義： 在一定條件，必然發(fā)生