七年級上冊政治PPT課件.pptx

Fyzh 道德與政治學科教程 講述 家長 前言 QIANYAN 希望通過概述 使學生對政治學科有新的認識 政治此學科全稱為道德與政治 七年級上冊的該學科共分為四個單元 其從成長的過程到結(jié)識朋友 再到師生情誼及生命的的意義逐漸深入講述的一個過程 ContentsPage 目錄頁 目錄 1 成長的節(jié)拍 2 友誼的天空 3 師長情誼 1 中學時長2 學習新天地3 發(fā)現(xiàn)自己 1 友誼與成長同行2 交友的智慧 1 師生之間2 親情之愛 4 生命的思考 1 探問生命2 珍視生命3 綻放生命之花 成長的節(jié)拍 中學時代 學習新天地 發(fā)現(xiàn)自己 1 中學序曲2 少年有夢 1 學習伴成長2 享受學習 1 認識自己2 做更好的自己 第一單元 第一課中學時代之中學序曲 我們有了一個新的名字 中學生中學生活把我們帶進一個別樣的天地 富有挑戰(zhàn)的課程 新奇的實驗器材 豐富多彩的社團 新校園 新老師 新同學 我們站在一個新的起點上 一 新的起點 1 為什么講進入中學我們站在了一個新的起點上 P3 第一課中學時代之中學序曲 一 新的起點 2 中學時代獨特的價值和意義表現(xiàn)在哪些 P4 中學時代是人生發(fā)展的一個新階段 這段時間可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階 隨著身心的不斷展 我們開始深入探尋生命的奧秘 撩開精神世界的面紗 隨著自我意識的逐步覺醒 我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認識自己隨著思維水平和理解能力的不斷提高 我們對世界的認識越發(fā)具體而深入 隨著生活體驗的日漸豐富 我們開始自覺磨礪意志和品格 思考生活的意義 第一課中學時代之中學序曲 禮物 新的機會和可能 新的目標和挑戰(zhàn)變化 中學生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會進入中學 新的目標的要求激發(fā)著我們的潛能 激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越 在冷的的環(huán)境中 我們有機會改變在父母 老師和同學心目中那些不夠完美的形象 重新新塑造一個我 二 成長禮物 1 中學生活給我們哪些成長禮物 這些禮物給我們帶來了哪些變化 P5 7 第一課中學時代之中學序曲 集體生活 涵養(yǎng)我們的品格 豐富我們的個性新的課程 引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域豐富多彩的社團活動 給我們提供發(fā)展興趣的平臺 各種各樣的社會實踐 為我們打開認識社會之門 二 成長禮物 2 中學生活為我們提供哪些自我發(fā)展的機會 P6 第一課中學時代之中學序曲 越來越有活力 能堅持 有韌勁 越來越堅強 會合作 能包容 越來越有主見 敢于表達自我 二 成長禮物 3 重塑自我有哪些基本要求 P7 第一課中學時代之中學序曲 我們要珍視當下 把握機遇 從點滴做起 為美好明天付出不懈的努力 二 成長禮物 4 對面中學生活中的各種可能的挑戰(zhàn) 我們應(yīng)如何做 P8 第一課中學時代之少年夢想 夢想是我們對未來美好生活和愿望 一 有夢就有希望 1 什么是夢想 p9 第一課中學時代之少年夢想 編織人生夢想 是青少年時期的重要生命主題 能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣讓生活更有色彩 青少年的夢想 是人類天真無邪 美麗可愛的愿望 能促進人類不斷進步和發(fā)展 少年的夢想 與個人的人生目標緊密相連 能夠幫助我們找到前進的方向 少年的夢想 與時代的脈搏緊密相連 與中國夢密不可分 一 有夢就有希望 2 青少年時期 我們?yōu)槭裁匆幙棄粝?P9 10 第一課中學時代之少年夢想 少年有夢 不應(yīng)止于心動 更要付諸于行動努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁 二 努力就有改變 1 我們怎樣把夢想變成現(xiàn)實 P11 第一課中學時代之少年夢想 努力是一種生活態(tài)度 努力是一種堅持不懈 不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣 努力是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求 二 努力就有改變 2 什么是努力 P12 第一課中學時代之少年夢想 努力 需要立志青少年林從小學習立志 并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起 努力 需要堅持 始果努力落實在每一天的具體的行動中 夢想就會成為空想只要果堅持努力 即使過程再艱難 也有機會離夢想更近一步 二 努力就有改變 3 怎樣為實現(xiàn)夢想而努力 P12 實現(xiàn)中華民族偉大復興 是中華民族近代來最偉大的夢想 我們稱之為 中國夢 其內(nèi)涵是實現(xiàn)國家富強 民族振興 人民幸福 實現(xiàn)中國夢必須走中國道路 必須弘揚中國精神 必須凝聚中國力量 第二課學習新天地之學習伴成長 地位 中學階段 學習是我們的重要任務(wù)內(nèi)容 知識的獲取 各種能力的培養(yǎng) 范圍 學習不僅僅局限在學校 我們所看 我們所聽 我們所嘗 我們所觸 我們所做 都可以是學習 表現(xiàn) 接受和掌握 探究發(fā)現(xiàn) 體驗和感悟 態(tài)度 學習需要自覺主動的態(tài)度 一 打開學習之窗 1 如何看待初中階段的學習 第二課學習新天地之學習伴成長 學習伴隨首我們的成長 人有學習的天性 人的成長 是一個不斷學習和發(fā)展的過程 學習沒有終點我們終生都在學習 終生都需要學習 即使離開學校了 也要不斷地學習 不斷地充實自己 只有善于抓住和利用各種機會去學習 才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會 一 打開學習之窗 2 為什么我們要終生學習 第二課學習新天地之學習伴成長 學習就是給生命添加養(yǎng)料 學習 不僅讓我們能夠生存 而縣城讓我們能夠擁有更充實的生活 學習 打開了生命的視窗 讓我們面前的世界變得更精彩 學習 拓展了新的通道 讓我們體驗不同的方式 學習 改變了思維方式和行為 提升我們的能力和智慧 學習 帶來了更多的選擇 讓我們變得更加獨立和自由 學習點亮我們心中的明燈 激發(fā)前進的動力 在學習中 我們分享生命經(jīng)驗 獲提成長 同時也幫助他人 服務(wù)社會 為幸福生活奠基 二 學習點亮生命 1 學習是怎樣點亮生命的 第二課學習新天地之享受學習 學習中有快樂 學習也有辛苦 學習的過程帶給我們的美妙享受 一 體味學習 1 體味學習 你有哪些感受 第二課學習新天地之享受學習 對某方面的知識有強烈的興趣自己解決某個問題學習中找到志趣相投的同伴 發(fā)現(xiàn)自己的潛能 一 體味學習 2 如何體味學習的快樂 第二課學習新天地之享受學習 即使抱有興趣的探索欲望 學習了并不是輕而易舉的事情 學習的過程中需要集中注意力 耗費精力遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等 學習需要憑借堅強的意志作出努力 一 體味學習 3 為什么說學習是辛苦的 第二課學習新天地之享受學習 需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣需要掌握科學的學習方法要善于運用不同的學習方式 二 學會學習 1 怎樣學會學習 第二課學習新天地之享受學習 原因 有了學習興趣 學習可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅要求 學習興趣與個人的學習目的密切相關(guān) 一個有遠大志向和明確學習目標的人 學習興趣就會濃厚而持久 對暫時不感興趣的科目 可以在堅持中摸索出適當?shù)姆椒?逐漸培養(yǎng)起探究的興趣 二學會學習 2 發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣的原因及要求有哪些 第二課學習新天地之享受學習 合理安排時間 形成良好的學習習慣 不斷提升自己的學習能力學習方法因人而民 適合自己的方法就是最好的方法 二 學會學習 3 提或?qū)W習能力的學習方法和學習策略有哪些 第二課學習新天地之享受學習 合作學習 與同伴相互幫助 分工合作 在交流切磋中共同完成任務(wù)探究學習 帶著問題 猜想或假設(shè)去探究 獨立思考 不斷質(zhì)疑 自主學習 在自主學習中培養(yǎng)觀察 想象 分析 推理等方面的能力 二 學會學習 4 轉(zhuǎn)變學習方式 我們應(yīng)如何做 第三課發(fā)現(xiàn)自己之認識自己 進入初中 隨著自我意識的不斷增強 我們越來越關(guān)注自我 一 人責自知 1 我們越來越關(guān)注自我的原因是什么 第三課發(fā)現(xiàn)自己之認識自己 可以促進自我發(fā)展 每個人都是獨一無二的個體 認識到自己的稟賦和獨特性 有助于我們增強對自己的信心 更好地發(fā)展自己的能力可以促進與他人的交往 有助于我們認識到自己離不開他人與社會更好地理解 寬容和善待他人 與他人積極互動 一 人責自知 2 正確認識自己有什么重要意義 第三課發(fā)現(xiàn)自己之認識自己 生理方面 從身體特征和生理狀況來認識自己 如自己的身材 相貌 體能 性別等心理方面 人個性心理特征來認識自己 如性格 氣質(zhì)等 社會方面 從在群體中關(guān)系來認識自己 如自己在家庭或班級中的角色等 二 多把尺子理自己 1 我們可以從哪些方面來認識自己 第三課發(fā)現(xiàn)自己之認識自己 自我評價 意義 能幫助我們接受自己 對自己抱有正確的態(tài)度 不驕傲也不自卑 能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為 他人評價 他人評價是我們認識自己的一面鏡子 有助于我們形成對自己更為客觀 完整 清晰的認識 二 多把尺子理自己 2 認識自己的途徑有哪些 這對正確認識自己有什么意義 第三課發(fā)現(xiàn)自己之認識自己 要重視他人的態(tài)度與評價 但也要客觀冷靜分析 既不能盲從 也不能忽視 用理性的心態(tài)面對他人的評價 是走向成熟的表現(xiàn) 二 多把尺子理自己 3 怎樣正確對待他人評價 第三課發(fā)現(xiàn)自己之做更好的自己 我們每個人在性格 興趣等方面都有自己的特點 一 接納與欣賞自己 1 為什么要接納與欣賞自己 第三課發(fā)現(xiàn)自己之做更好的自己 接納自己 需要接納自己的全部 既接納自己的優(yōu)點 也要接納自己的不完美既接納自己的性格 也接納自己的身材 相貌既接納自己的現(xiàn)在 也接納自己的過去 接納自己 需要樂觀的心態(tài) 更需要勇氣和智慧 一 接納與欣賞自己 2 如何接納自己 第三課發(fā)現(xiàn)自己之做更好的自己 內(nèi)容 欣賞自己的獨特 欣賞自己的優(yōu)點 欣賞自己的努力 欣賞自己為他的的奉獻要求 既能展現(xiàn)自己的風采 也能看到他人的美麗 既能為自己鼓掌 也能為他人喝彩 注意事項 欣賞自己 不是驕傲自大 也不是目中無人 一 接納與欣賞自己 3 怎樣欣賞自己 第三課發(fā)現(xiàn)自己之做更好的自己 需要揚長避短 要善于利用自己的優(yōu)點和長處 最在限度地展現(xiàn)自己的才華需要主動改正缺點需要不斷激發(fā)自己的潛能更好的自己 是在和人他人共同生活的過程中不斷成長的 更是在為他人 為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的 二 我要飛提更高 1 怎樣做更好的自己 第三課發(fā)現(xiàn)自己之做更好的自己 珍視自己的興趣愛好 專注自己喜愛的領(lǐng)域廣泛參與多方面的活動 發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要 積極合作 與他人共同完成任務(wù) 二 我要飛提更高 2 怎樣更好地激發(fā)我們的潛能 友誼的天空 友誼與成長同行 交友的智慧 1 和朋友在一起2 深深淺淺話友誼 1 讓友誼之樹常青2 網(wǎng)上交友新時空 第二單元 第四課友誼與成長同行之和朋友在一起 伙伴 同學 朋友 成為我們生命中越來越重要的部分自己的交往范圍擴大了 朋友圈也擴大了 交往內(nèi)容更豐富了 自己的朋友圈比發(fā)前變小了 但是交往更加深入 朋友關(guān)系更加密切 一 我的朋友圈 1 隨著年齡的增長 我們交友的范圍 內(nèi)容有什么變化 第四課友誼與成長同行之和朋友在一起 可以更好地覺察自己對友誼的真正期待 逐漸學會處理交友中遇到的各種問題 一 我的朋友圈 2 梳理并反思自己的交友現(xiàn)狀有什么意義 第四課友誼與成長同行之和朋友在一起 朋友對一個人的影響很大 我們的言談舉止 興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響朋友 見證了我們一起走過的歷程 我們需要真誠友善的朋友 朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗 友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好 二 友誼的力量 1 友誼具備怎樣的力量 第四課友誼與成長同行之和朋友在一起 朋友正在做的事情 我們會變得關(guān)注 朋友覺得有趣的事情 我們會去嘗試 與樂觀開朗的朋友相處 我們會變得豁達 與樂于助人的朋友相處 我們會變得富有愛心 二 友誼的力量 2 朋友對我們產(chǎn)生了哪些影響 第四課友誼與成長同行之和朋友在一起 因為朋友 我們少了幾分孤獨 多了些許溫暖 活得更加自在 因為朋友 我們感受到自身的價值 多了一份對自己的欣賞 因為朋友 我們學會了更好地與人相處 享受交往的快樂 二 友誼的力量 3 我們?yōu)槭裁葱枰嬲\友善的朋友 第四課友誼與成長同行之和朋友在一起 與正直 誠信和見識廣的人交朋友 是有益的 二 友誼的力量 4 在交往中 與什么樣的人交朋友是有益的 第四課友誼與成長同行之深深淺淺話友誼 友誼是一種親密關(guān)系和朋友在一起 朋友的理解和支持 忠誠和信任 肯定和關(guān)心能讓我們獲得認可 在精神上得到滿足 友誼是平等的 雙向的 接受幫助 也學習幫助對方 感受關(guān)懷 也學習關(guān)懷對方我們共同分享 也相互分擔 在相處中體驗積極的情感友誼的美好在于它可以超越物質(zhì)條件 家庭背景 學習成績等 志同道合 志趣相投的友誼 更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮 一 友誼的特質(zhì) 1 友誼具有哪些特質(zhì) 第四課友誼與成長同行之深深淺淺話友誼 一 友誼澄清 1 友誼存在哪些誤區(qū) 我們應(yīng)如何澄清 第四課友誼與成長同行之深深淺淺話友誼 友誼可以帶來快樂 讓人向往 有時也會帶來困擾 增添煩惱 梳理對友誼的感受 澄清對友誼的認識 是我們成長心經(jīng)的歷程 一 友誼的特質(zhì) 2 為什么要澄清對友誼的認識 第五課交友的智慧之讓友誼之樹常青 需要開放自己需要持繼的行動需要掌握一定的技巧和方法 如面帶微笑 記住對方的名字 真誠夸贊 尋找共同之處 做一個耐心的傾聽者 保持好奇心等 一 建立友誼 1 建立友誼 我們需要怎樣做 第五課交友的智慧之讓友誼之樹常青 呵護友誼 需要用心去關(guān)懷對方呵護友誼 需要學會尊重對方呵護友誼 需要學會正確處理沖突呵護友誼 需要學會正確對待交友中受到傷害呵護友誼 我們要學會同多數(shù)人和睦相處 對所有人以誠相待 二 呵護友誼 1 我們怎樣呵護友誼 第五課交友的智慧之讓友誼之樹常青 每個人都是獨立的個體 要給朋友一些空間 把握好彼此的界限和分寸 朋友之間需要坦誠相待 但這并不意味著毫無保留 給予朋友積極合理的建議 但不要替朋友做決定 二 呵護友誼 2 呵護友誼 為什么要學會尊重對方 第五課交友的智慧之讓友誼之樹常青 沖突發(fā)生時 可以相互協(xié)商 尋找彼此能夠接受的解決方式 二 呵護友誼 3 朋友間發(fā)生沖突時 我們應(yīng)如何處理 第五課交友的智慧之讓友誼之樹常青 當朋友背叛了自己 或者做出了傷害友誼的舉動 我們可以選擇寬容 也可以選擇結(jié)束這段友誼 兩才都需要勇氣 也需要智慧 二 呵護友誼 4 如何正確對待交友中受到的傷害 第五課交友的智慧之網(wǎng)上交友新時空 特點 網(wǎng)上交往具有虛擬 平等 自主等特點影響 積極 開辟了人際交往的新通道 讓我們有更多機會結(jié)交新的伙伴 拓展交往圈 消極 互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口 但是有時卻關(guān)閉了與他的溝通的心靈之門 一 網(wǎng)上交友 1 網(wǎng)上交友有什么特點 對我們有什么影響 第五課交友的智慧之網(wǎng)上交友新時空 網(wǎng)上交友 需要考慮對自己學習和生活的影響 學習理性辨別 慎重選擇虛擬世界的交往 帶有很多不確定的因素 我們要有一定的自我保護意識將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友 需要慎重 我們不能只停留在虛擬世界中 要學會在現(xiàn)實中與同伴交往 增加真實而貼近的感受 為友誼奠定可靠的基礎(chǔ) 一 慎重結(jié)交網(wǎng)友 1 面對網(wǎng)上交往 我們應(yīng)如何做 第五課交友的智慧之網(wǎng)上交友新時空 對陌生人的邀請 不要輕易接受對個人的家庭住址 經(jīng)濟狀況 聯(lián)系方式等 要注意保密遇到問題時 要學會思考 一 慎重結(jié)交網(wǎng)友 2 網(wǎng)上交往事 要具有哪些自我保護的意識 第五課交友的智慧之網(wǎng)上交友新時空 讓我們更加清楚地認識自己能夠增長我們交友的智慧 更好地與他人交往 一 慎重結(jié)交網(wǎng)友 3 慎重結(jié)交網(wǎng)友有什么意義 師長情誼 師生之間 親情之愛 1 師生之間2 走近老師3 師生交往 1 家的意味2 愛在家人間3 讓家更美好 第三單元 第六課師生之間之走近老師 歷史 教師是一個古老的職業(yè) 教師作為教育工作者 是人類文明的主要傳承者之一 現(xiàn)代 在現(xiàn)代社會 教師已展成為一種專門職業(yè) 教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員 承擔教書育人的使命 當今 時代在發(fā)展 教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化 對教師提出了更高的要求 教師要努力成為有理想信念 有道德情操 有扎實學識 有仁愛之心的好教師 一 了解教師職業(yè) 1 怎樣認識老師職業(yè) 第六課師生之間之走近老師 原因 由于年齡 常識 閱歷 性格 情感與思維方式等差異 每位老師解決問題的方法和表達方式不同 態(tài)度 我們要承認老師之間的差異 接納每位老師的不同 他們身上都有值得我們學習的地方 無論什么風格的老師都應(yīng)該受到尊重意義 可以讓我們走近老師 更深入地了解老師 一 風格不同的教師 1 老師不同風格形成的原因是什么 我們對此應(yīng)持何種態(tài)度 這種態(tài)度有何意義 第六課師生之間之師生交往 教與學是師生相互陪伴 相互促進 共同成長的過程我們的學習離不開老師的引領(lǐng)和指導我們與老師交流互動 也可以促進老師更好地 教 面對老師的引領(lǐng)和指導 主動參與 勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流 真誠 恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解 既是對老師的積極反饋 也是師生共同學習的的新資源 與老師分享自己學習的感受 學習成果 可以促進師生共同進步 一 教學相長 1 怎樣理解 教學相長 第六課師生之間之師生交往 學會正確對待老師的表揚和批評 是我們成長的重要內(nèi)容 老師的表揚意味著肯定 鼓勵和期待 激勵我們更好地學習和發(fā)展 老師的批評意味著關(guān)心 提醒和勸誡 可以幫助我們反省自己 改進不足 對待老師的批評 我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容的用意上 理解老師的良苦用心 一 教學相長 2 怎樣正確對待老師的表揚和批評 第六課師生之間之師生交往 學生樂于學習 老師寓教于樂 師生彼此尊重 相互關(guān)心 攜手共進 這是師生交往的良好狀態(tài) 二 亦師亦友 1 師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的 第六課師生之間之師生交往 彼此尊重 是我們與老師建立良好關(guān)系的開始師生彼此尊重 意味著尊重對方的人格尊嚴 個性差異和勞動成果 尊重老師 是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) 是我們作為 晚輩 的基本道德修養(yǎng) 它不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度 而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中 老師是我們知識學習的指導者 也是我們精神成長引路人 老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷 我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師 理解老師 二 亦師亦友 1 師生交往中 怎樣建立起來亦師亦友的關(guān)系 第七課親情之家之家的意味 一般來說 家庭是由婚姻關(guān)系 血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織 一 生命的居所 1 什么是家庭 第七課親情之家之家的意味 家是我們身心的寄居之所 我們的生命是父母給予的 我們的成長也離不開家庭的哺育和支持 家是我們心靈的港灣 家不只是一所房子 某個地域 家里有親人 家中有親情 親情 激勵我們奮斗拼搏 讓我們的心靈有所依靠 一 生命的居所 2 家有什么重要性 第七課親情之家之家的意味 在中華文化中 家有闐深厚意味 豐富的內(nèi)涵 在中國人的心目中 家是代代傳承 血脈相連的生活共同體 是甜蜜 溫暖 輕松的避風港 一 中國人的 家 1 中國人心中的 家 是怎樣的 第七課親情之家之家的意味 原因 孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德 也是每個中國公民的法律義務(wù) 做法 孝敬雙親長輩 關(guān)愛家人 不僅僅是長大成人以后的事 從現(xiàn)在開始 我們就應(yīng)該用行動表達孝敬之心 一 中國人的 家 2 為什么孝親敬長 怎么樣孝親敬長 第七課親情之家之愛在家人間 每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感 這種情感就是家庭中的親情之愛 或是因為他們給了我們生命 或是因為他們?yōu)槲覀兊纳畈賱?或是國為他們分享了我們的喜悅 分擔了我們的憂傷 或是因為他們是我們生命中重要的影響者 或是因為他們是我們成長的陪伴和見證者 一 體味親情 1 什么是家人的親情之愛 它是怎樣產(chǎn)生的 第七課親情之家之愛在家人間 每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同 有的溫馨和睦 有的磕磕絆絆 有的內(nèi)斂深沉 有的自然隨和有時我們可能因為它的平常而忽略它 有時我們似乎感受不到自己渴望的親情 甚至因此否認親情的存在 一 體味親情 2 親情之愛有什么不同的表現(xiàn) 由此我們會產(chǎn)生怎樣的態(tài)度 第七課親情之家之愛在家人間 原因 現(xiàn)實生活中 由于親人的離開或新面員的出現(xiàn) 我們家庭結(jié)構(gòu)也會隨之改變 態(tài)度 只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn) 家中的親情仍在 但表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化 一 體味親情 3 怎樣認識親人離開 新成員出現(xiàn)的親情之愛 第七課親情之家之愛在家人間 進入初中的我們意識到自己長大了 和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化 一方面 我們希望父母像對待成長一樣尊重我們 不要過多干涉我們的生活 另一方面 面對父母的信任和放手 有時我們又覺得失落和不安 期望得到更多的關(guān)注和呵護 我們開始審視父母給予我們的愛 開始質(zhì)疑父母 甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威和經(jīng)驗 作為兩代人 我們與父母在心智 常識 經(jīng)歷等方面差異較大 對問題理解 感受等方面必然存在差異 因為與父母的相處太平常 平凡又瑣碎 我們可能很少認真感受和體會與父母相處的那些瞬間 二 愛的碰撞 為什么會出現(xiàn)愛的碰撞 第七課親情之家之愛在家人間 有效地化解沖突 既需要父母做出榜樣 也需要我們自己努力 愛是需要呵護的 互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧同 是親子之間愛的潤滑劑 愛在溝通中加深 親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決 如果與父母發(fā)生沖突 我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法 作為子女 我們可以試著去接納父母的做法 理解父母行為中蘊含的愛 我們可以嘗試上父母了解我們的變化和需要 用他們能接受的方式表達我們的愛 三 溝愛傳遞愛 怎樣化解愛的沖突 第七課親情之家之讓家更美好 現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu) 規(guī)模 觀念等都發(fā)生了不同程度的變化 表現(xiàn) 家庭變得越來越小 家庭關(guān)系越來越簡單 家庭成員的交流 溝通方式發(fā)生了較大的變化 原因 人口的遷移和流動 現(xiàn)代溝通手段的豐富 家庭氛圍越來越平等 民主 一 現(xiàn)代家庭面面觀 1 現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化 第七課親情之家之讓家更美好 關(guān)心世界和國家大事 探討社會和人生問題 學習現(xiàn)代科學文化知識 創(chuàng)建學習型家庭 參與社區(qū)活動 一 現(xiàn)代家庭面面觀 2 現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些 第七課親情之家之讓家更美好 家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件 這需要家庭成員之間相互理解 信任 體諒和包容 家庭成員之間有效交流和溝通 可以增進理解 化解矛盾和沖突 以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)生的變化 才能讓親情更濃 讓我們的家庭更加和睦 二 和諧家庭我出力 3 為構(gòu)建和諧家庭 我們應(yīng)怎么做 第七課親情之家之讓家更美好 表現(xiàn) 不同的價值觀念和生活方式 影響 可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突 影響家庭和睦 二 和諧家庭我出力 4 祖輩 父輩 子輩之間的差異有何表現(xiàn)和影響 第七課親情之家之讓家更美好 家庭成員的增加或減少 會帶來人際關(guān)系的變化 家庭成員的工作 身體和情緒狀況等變化 也可能帶來家庭氛圍的變化 二 和諧家庭我出力 5 家庭發(fā)展中會出現(xiàn)哪些問題 生命的思考 探問生命 珍視生命 1 生命可以永恒嗎2 敬畏生命 1 守護生命2 增強生命的韌性 第四單元 解放生命之花 1 感受生命的意義2 活出生命的精彩 第八課探索生命之生命可以永恒嗎 在地球上 千姿百態(tài)的生命競相展現(xiàn)自己的活力 生命是大自然的奇跡 每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的 在這一點上我們是幸運的 一 生命有時盡 1 為什么說生命來之不易 第八課探索生命之生命可以永恒嗎 生命是獨特的生命是不可逆的生命也是短暫的 一 生命有時盡 2 生命的特點是什么 第八課探索生命之生命可以永恒嗎 死亡是人生不可避免的歸宿 它讓我們感激生命的獲得 向死而生 讓我們擁有一份好好活著的感動 從容面對生命的不可預知 更加熱愛生命 一 生命有時盡 3 為什么我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律 第八課探索生命之生命可以永恒嗎 在人類生命的接續(xù)中 我們總能為自己的生命找到一個位置 擔當一份使命 生命的接續(xù) 使得每個人的生命不僅僅是 我 的生命 還是 我們 的生命 在生命的傳承關(guān)系中 我們能更好地認識和面對自己生命 在生命的接續(xù)中 人類生命不斷發(fā)展 人類的精神文明也不斷積累和豐富 因此 生命對于我們而言 不僅僅是身體的生命 還包括社會關(guān)系中的生命 精神信念上的生命 我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命 也是精神上不斷地繼承和創(chuàng)造人類的文明發(fā)成果 二 生命有接續(xù) 1 如何看待生命的接續(xù) 第八課探索生命之敬畏生命 當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害 人為的災難 不可預知的結(jié)束 我們會感受到生命是脆弱的 艱難的 當?shù)磕钌?我們又體味到生命是堅強的 有力量的 生命是崇高的 神圣的 當我們對生命懷有敬畏之心時 我們就會珍視它 一 生命至上 1 為什么要對生命產(chǎn)生敬畏心 第八課探索生命之敬畏生命 我們的生命都是寶貴的 每個人的生命都比金錢 權(quán)勢等更重要 在這些外在的東西面前 生命價值高于一切 生命至上 并不意味著只看到自己生命的重要性 我們也必須承認別人的生命同樣重要 仁者愛人 推己及人 具備這樣的情懷 理解這樣的道理 才會讓我們自覺地珍愛他人的生命 如同珍愛自己的生命一樣 一 生命至上 2 怎樣理解生命至上 第八課探索生命之敬畏生命 敬畏生命 讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷 使我們意識到每個人都需要與他人共同生活 我們只有不漠視自己的生命 也不漠視他人的生命 謹慎地對待生命關(guān)系 處理生命問題 才會尊重 關(guān)注 關(guān)懷和善待身邊的每一個人 我們對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇 我們對待他人生命的態(tài)度 表達著我們?nèi)绾慰创约旱纳?當我們能夠與周圍的生命休戚與共時 我們就走向了道德的生活 二 休戚與共 怎樣做到敬畏生命 第九課珍視生命之守護生命 首先要關(guān)注自己身體需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神 一 愛護身體 1 守護生命需要做到哪些 第九課珍視生命之守護生命 關(guān)心身體狀況 養(yǎng)成健康的生活方式 是一種對生命負責任的態(tài)度 珍視自己的肉體生命需要增強安全意識 自我保護意識 提高安全防范能力 掌握一些基本的自救自護方法 一 愛護身體 2 愛護身體應(yīng)注意什么 第九課珍視生命之守護生命 我們每個人活著 除了要關(guān)注生理需要和身體健康 還要過精神生活 滿足精神需求 精神風貌反映著我們的生命狀態(tài) 守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神 二 養(yǎng)護精神 1 守護生命為什么還需要養(yǎng)護精神 第九課珍視生命之守護生命 我們的精神發(fā)育 需要物質(zhì)的支持 但不完全物質(zhì)生活條件和外部了環(huán)境的制約 即使在物質(zhì)貧乏 外部了環(huán)境艱苦的情況下 只要我們守住自己的心靈 仍然可以看到真 善 美 過度的物質(zhì)追求物質(zhì)攀比 容易使我們喪失對真 善 美的體驗 丟失精神世界的財富 二 養(yǎng)護精神 2 精神發(fā)育和物質(zhì)支持的關(guān)系是怎樣的 第九課珍視生命之守護生命 人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化 每個國家和民族都有著自己的精神史詩 作為中國人 我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈 離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng) 守護精神家園 我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化 需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神 二 養(yǎng)護精神 2 我們?yōu)槭裁匆刈o精神家園 發(fā)揚民族精神 第九課珍視生命之增強生命的韌性 生活的道路并不總是平坦的 在我們懷揣美好的愿望 目標 期待去努力的過程中 難免會遇到一些阻礙 失利乃至失敗 這些阻礙 失利和失敗 就是人們常說的挫折 一 生活難免有挫折 1 什么是挫折 第九課珍視生命之增強生命的韌性 面對不同的挫折 不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)即使遭遇同樣的挫折 不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的同一個人在生命的不同時期 對于挫折也會有不同的感受和行為反應(yīng) 產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因 是人們對挫折的認識和態(tài)度不同 一 生活難免有挫折 2 為什么人們面對挫折時的認識和態(tài)度不同 第九課珍視生命之增強生命的韌性 消極影響 對面挫折 我們可能會感到失落 焦慮 難過 憤怒 不滿等 如果一味沉浸在負面的情緒中 我們就容易消沉 甚至做出不恰當?shù)男袨?積極影響 得意時 挫折會使我們更清醒 避免盲目樂觀 精神懈怠 失意時 挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗 一 生活難免有挫折 3 挫折的消極影響和積極影響是什么 第九課珍視生命之增強生命的韌性 我們需要及時調(diào)整自己 正確對待挫折 認識生活中的挫折是我們生命成長的一部分 一 生活難免有挫折 4 面對挫折的正確態(tài)度是什么 第九課珍視生命之增強生命的韌性 我們需要發(fā)現(xiàn) 發(fā)掘自己的生命力量 我們每個人的生命都蘊含一定的承受力 自我調(diào)節(jié)和自我修復的能力 面對挫折 發(fā)掘自身的生命力量 我們可以逐漸培養(yǎng)自己對面困難的勇氣和堅強的意志 二 發(fā)掘生命的力量 1 為什么要發(fā)掘生命的力量 第九課珍視生命之增強生命的韌性 我們在堅持目標和不斷努力的道路上 學會與他人建立聯(lián)系 向他人尋求幫助