四年級下冊心理健康教案.doc

四年級下冊心理健康教案教學內(nèi)容 普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，學會學習、人際交往、生活和社會適應(yīng)等方面常識。幫助學生適應(yīng)學校的學習環(huán)境和學習要求，培養(yǎng)正確的學習觀念，發(fā)展其學習能力，改善學習方法；學會處理生活中的煩惱，逐步學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒；加強自我認識，客觀評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通， 逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。教學目標 知識與技能幫助學生適應(yīng)學校的學習環(huán)境和學習要求，培養(yǎng)正確的學習觀念，發(fā)展其學習能力，改善學習方法； 學會處理生活中的煩惱，逐步學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。過程與方法以心理健康課為載體，采用團隊活動、故事、心理劇等形式，引導學生樹立心理健康意識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。情感、態(tài)度與價值觀學會學習、人際交往、生活和社會適應(yīng)等方面的常識，逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)健康心理。教學重、難點重點：1.學會學習、人際交往、生活和社會適應(yīng)等方面常識。2.能夠正確對待自己的學習成績，勤于思考，不甘落后； 3.有集體榮譽感，并掌握一定的社會行為規(guī)范，提高學生的社會適應(yīng)能力。4.自覺地控制和改變不良行為習慣，初步學會休閑，提高自我保護意識。難點：在于加強自我認識，客觀評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通，逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。 教學方法 立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學生，關(guān)注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。發(fā)揮全體教師在教育教學活動中人格魅力和為人師表 的作用，建立起民主平等相互尊重的新型師生關(guān)系，在班級、團隊、班主任工作中滲透心理健康教育。加強與家長的溝通與交流，指導家長改變教子觀念、了解和掌握心理健康教育的方法；注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。課時安排十五課時教學準備 準備相應(yīng)的心理健康的事例，準備活動的器材和道具。教學進度安排表周次教學內(nèi)容備注第一周1.我學習，我快樂第二周2.學習悄悄話第三周3.我有好習慣第四周4.認識我自己第五周5.我要向你學第六周6.興趣花園第七周7.平安節(jié)假日第八周8.向“不可能”挑戰(zhàn)第九周機動第十周期中考試第十一周9.感受挫折第十二周10.成功在我手中第十三周11.走進美的世界第十四周12.我們都是好朋友第十五周13.種植友情樹第十六周14.親子溝通講方法第十七周15.暢想新學年第十八周復習第十九周評估第二十周學期總結(jié)1. 我學習，我快樂教學目的知識能力1.幫助學生明確學習的目的，培養(yǎng)對學習的興趣，變“要我 學”為“我要學” 。2.克服學習上的困難，掌握正確的學習方法，獲得成功的學習體驗，增強對學習的自信心。 過程與方法加強學生與學生、教師的溝通與交流，指導學生感受學習的快樂。情感、態(tài)度與價值觀學會學習，逐步適應(yīng)學習生活的各種變化，培養(yǎng)健康心理。教學重、難點重點：感受學習帶來的快樂。難點：客觀評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通。課時安排一課時教學設(shè)計一、導入古往今來，凡有成就者無不對自己所從事的事業(yè)有強烈、濃厚的興趣。今天我們就來感受學習快樂會讓自己愛上學習。 二、新課傳授 教師出示：小小學生成績好，端正態(tài)度很重要。掌握本領(lǐng)技能高，結(jié)出碩果樂陶陶。引導學生端正學習態(tài)度，感受學習的樂趣。（一） 活動明理1.收獲知多少（活動一）a看看課本上都有哪些活動。b想一想，圖中的各項活動，你學過的有哪幾項，請圈出來。c講講你最喜歡的活動,學習時的態(tài)度，學會后的心情。d結(jié)合學生實際生活，談?wù)勛约簩W會了哪些本領(lǐng)。2.學習進行時（活動二）a在學習的過程中，你是否遇到過以下困難？（p4的內(nèi)容）b如果你以成功地克服了困難，請在橫線上寫出你當時的做法。c寫后交流。學生可根據(jù)自己的學習興趣，答出自己喜歡的項目。d互相交流，增加學習興趣的廣度。e你還有那些困難沒有克服，小組交流。 f交流做法。g寫出他們好的做法。（二）自我評估你在這節(jié)課的學習中有哪些收獲呢？請根據(jù)你的情況把最符合的表情圖涂上顏色。a正確評價自己。b做好集體評價，幫助學生客觀認識自己。板書設(shè)計1 我學習，我快樂學習興趣是可以培養(yǎng)的掌握各種技能端正學習態(tài)度我學習，我快樂教學反思：2. 學習悄悄話 教育目標知識與能力學生正確、全面、客觀地評價自己，找準自己的優(yōu)缺點，鼓勵學生改正缺點，彌補個人的不足。 過程與方法學會評價自己，找準自己的優(yōu)點和缺點，努力改正缺點，使自己不斷進步。情感、態(tài)度與價值觀認識能否正確評價自己，關(guān)系到自己健康成長。教學重、難點重點：學生正確、全面、客觀地評價自己難點：找準自己的優(yōu)點和缺點，努力改正缺點，使自己不斷進步。課時安排一課時教學設(shè)計談話導入同學們，你們想知道自己的優(yōu)點和缺點嗎？今天我們學習新課-學習悄悄話。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點，而是你們找出自己的優(yōu)缺點，通過老師講課文和組織一些活動， 你要找準自己的優(yōu)點和缺點，學會自己評價自己。一、 講授新課 1. 看圖：圖中的小朋友對自己說了些什么話？2圖中哪些話是你對自己說的？請將相應(yīng)的人物涂上你喜歡的顏色?？陀^地評價自己。要像圖中的明明那樣，從與別人的比較中，從老師的評價中，從自己行為的反思中，正確地評價自己，對自己的優(yōu)點要發(fā)揚， 對缺點要克服和改正。 三、課堂活動 1.議一議 教師在黑板上寫出三個問題： （1）你能說說課文中的明明是怎樣的一位學生嗎？ （2）以前你是怎樣評價自己的？ （3）你能愉快地接受自己的缺點嗎？ 教師：請同學們分組討論以上三個問題，然后各組選派一位同學發(fā)言。 目的是從明明對自己的評價中，讓學生學會自我評價。 2說一說 教師在黑板上寫出三個問題： （1）你是怎樣一個人？ （2）說說你的優(yōu)點和長處？ （3）說說你的缺點和不足？ 教師：請一位同學念一遍題目， 然后思考一分鐘， 最后自由發(fā)言。 3.寫一寫 教師：（讓學生將書翻到指定頁）我先說說題目要求，然后大家默讀一遍，最后請同學們認真填寫，填寫后，同桌交換意見。目的是訓練學生的自我評價能力，讓他們找準自己的優(yōu)缺點。 作業(yè)布置 請你給自己一個全面地、客觀地評價，然后給爸爸媽媽看看，并征求他們的意見。板書設(shè)計第 2 課 學習悄悄話自我鼓勵促學習， 態(tài)度端正貴堅持面對困難斗志昂， 戰(zhàn)勝困難我最強教學反思：3. 我有好習慣教學目標1知識目標：通過具體案例分析，讓學生意識到培養(yǎng)良好的學習習慣的積極性和必要性，形成好習慣會帶來好效果、好成績的觀念。2能力目標：知道學習習慣包括哪些內(nèi)容，分析自身已具備的好習慣及存在的問題，充分發(fā)揮自己主觀能動性，改掉不良習慣。3情感目標：培養(yǎng)學習的良好習慣。教學重難點形成好習慣會帶來好效果、好成績的觀念。充分發(fā)揮自己主觀能動性，改掉不良習慣，既是難點也是難點。教學過程：一、導入教師：同學們，有一個特別活潑、聰明的女孩子叫小明，好的爸爸媽媽現(xiàn)在可為好苦惱極了。為什么苦惱呢？檔案館里的故事會告訴你。二、講授新課教師請一位同學講小明的故事，同時將故事內(nèi)容制作成投影片打出來。學習習慣的好壞直接影響你學習的效果、成績，甚至會影響你學習自信心的建立和保持。有了好習慣，才能使你充分發(fā)揮聰明才智！說到這兒，我已經(jīng)注意到很多同學都要在思考自己的學習習慣建立沒建立、建立的好不好。那就讓我們一起完成一個“學習習慣齊診斷“的活動吧！三、課堂活動1.為自己打分（1）自評你在三年多的學校生活里，完成了大量的學習任務(wù)，但并不是每個同學都已經(jīng)養(yǎng)成了好的習慣。書里給你列出了A、B、C、D、E、F六大類25項習慣，你根據(jù)自己做的情況給自己打個分。（教師介紹評分標準并舉例說明。）教師：你的分數(shù)只有你自己知道，所以你一定要按照真實情況評分，這樣才能研幫助你自己。（2）分析把你各項得分加起來，填在“總分”后的橫線上再看看你在哪個分數(shù)段里，你就能對自己有個評價了。按要求完成接下來的任務(wù)。2.彼此謀劃以六人為一組，認我們在自評與分析的基礎(chǔ)上討論討論學習習慣的養(yǎng)成問題，大家互相幫助，好嗎？學生邊討論邊把內(nèi)容記錄在書上。前兩個環(huán)節(jié)完成后，教師組織學生組內(nèi)演講。很多同學在學習習慣的養(yǎng)成這一問題上有不少要說的，我給每個同學一分鐘，以“好習慣帶來好效果”為題目，說說你的想法。四、實踐指導（放“五歲成習，六十亦然”的投影片，并解釋其意）良好的學習習慣會使你終生受益，所以，應(yīng)盡早培養(yǎng)，讓老師教給你四種方法。放四種方法名稱的投影片并逐一解釋。五、教師總結(jié)培養(yǎng)學習好習慣，我們在一堂課的時間里了解了這么多好方法，有同學給你的，有老師給你的，還有你自己找到的。對于這些好方法你一定都很想試試。那就先與父母協(xié)商一個獎懲制度，按你學習自我訓練法時訂的計劃做一番嘗試吧。祝你成功！板書設(shè)計：教學反思：4. 認識我自己教學目標知識目標：了解學生評價自我的能力，教給學生評價自我的方法。能力目標：了解自己是什么樣的人，學會認識自己的方法。情感目標：在了解自己的過程中自己的優(yōu)點與缺點。教學重難點重點：在學習的過程中，了解自己是什么樣的人，學會自我評價的方法。難點：在了解自己的過程中自己的優(yōu)點與缺點。教學過程：一、導入同學們，你們有沒有認真想過自己到底是怎樣的一個人呢？自己有哪些優(yōu)點和缺點呢？你們想不想了解自己是個什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學習，讓大家了解自己，認識自我。二、授新課世上沒有十全十美的人每個人身上都有優(yōu)點和缺點，不能過高評價自己，要勇于正視自己的缺點和不足；也不能過低評價自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點和長處。只有了解自己，才能正確評價自己。三、課堂活動1.議一議教師在黑板上寫了三個問題：（1）你怎樣了解自己的長相？（2）你有什么優(yōu)點和缺點？（3）你打算怎樣認識自己？2.談一談教師在黑板上寫出四個問題：（1）你喜歡別人夸自己長得漂亮嗎？（2）你在同學面前炫耀過自己的能力嗎？（3）你是否不自己長得不漂亮而自卑？（4）你喜歡自己的性格嗎？3.說一說請同學們把書翻到1617頁，默讀一遍后，按題意在書上寫出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫的答案。目的是讓學生正確評價自己，如實說出自己的優(yōu)點和缺點。4.請你選擇（1）當同學給你做出正確的評價時，你應(yīng)該怎么辦？A.立刻行動起來，改正自己的缺點。B.反正是老毛病，不改也過得去。C.我的優(yōu)點比缺點多，自己很知足了。（2）當同學給你提出不完全正確的評價時，你怎么辦？A.把不滿的話憋在心里。B.想方設(shè)法為自己的缺點辨解。C.與同學進行心靈交流，坦誠相待。四、實踐指導a) 演講比賽教師將演講題目寫在黑板上：認識我自己，并向同學宣讀演講要求。目的是了解學生對本節(jié)課知識的掌握和運用情況。b) 老師教你認識自己教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識”中提到認識自己的六種方法。（1）照鏡子（2）反省自己（4）參加課外活動（5）聽取別人的評價（6）敢于同他人競爭（7）從心理咨詢和書本中認識自己五、教師總結(jié)同學們，通過本課學習，我們認識到評價自己的重要性，了解了自己是個什么樣的人，還學會了認識自己的幾種方法。六、課外活動請學生給自己畫一幅像。板書設(shè)計：教學反思：5. 我要向你學教育目標：教師：通過講大象和小豬的故事和組織活動，引導學生正確、全面、客觀地評價自己，找準自己的優(yōu)缺點，鼓勵學生改正缺點，彌補個人的不足，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學習別人的優(yōu)點。學生：認識能否正確評價自己，關(guān)系到自己健康成長。因此，要學會評價自己，找準自己的優(yōu)點和缺點，努力改正缺點，使自己不斷進步。一、導入教師：同學們，你們想知道自己的優(yōu)點和缺點嗎？今天我們學習新課-我要向你學。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點，而是你們找出自己的優(yōu)缺點，通過老師講故事和組織一些活動，你要找準自己的優(yōu)點和缺點，學會自己評價自己。二、講授新課教師把大象和小豬的故事講給同學們聽，然后讓學生按照插圖編一個故事，并說一說從故事中你明白了什么道理。教師：同學們，我們要想找準自己的優(yōu)點和缺點，就必須全面地、客觀地評價自己。我們要從與別人的比較中，從老師的評價中，從自己行為的反思中，正確地評價自己，對自己的優(yōu)點要發(fā)揚，對缺點要克服和改正。三、課堂活動1議一議從這個故事中，你受到了什么啟發(fā)，把你的想法和想要說的故事現(xiàn)在課本19頁的兩個方框里。教師：請同學們與小組同學分享你的想法。2說一說教師在黑板上寫出三個問題：（1） 你是怎樣一個人？（2） 說說你的優(yōu)點和長處？（3） 說說你的缺點和不足？教師：請一位同學念一遍題目，然后思考一分鐘，最后自由發(fā)言。目的是讓學生試著自我評價，并找出自己的優(yōu)點和缺點、長處和不足。3寫一寫教師：（讓學生將書翻到課本頁）我先說說題目要求，然后大家默讀一遍，最后請同學們認真填寫，填寫后，同桌交換意見。目的是訓練學生的自我評價能力，讓他們找準自己的優(yōu)缺點。4涂一涂教師：請同學們將課本頁的自我評價涂一涂。目的是蹩課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，并對自己的優(yōu)缺點作出實事求是的評價。四、實踐指導我們每個人身上都有不足，應(yīng)該怎樣幫助周圍的同學改掉身上的不足，請將你要對她獲他說的話寫在課本頁的卡片上。五、教師總結(jié)教師：同學們，通過本節(jié)課的學習，你們懂得了評價自己是為了認識自我的道理，學會了自我評價的方法，并找準了自己的優(yōu)點和缺點。現(xiàn)在大家要以實際行動，改正自己的缺點，彌補自己的不足。我要看誰的行動快，誰的進步最大??！六、課外活動請你給自己一個全面地、客觀地評價，然后給爸爸媽媽看看，并征求他們的意見。板書設(shè)計：教學反思：6.興趣花園教育目標：教師：通過講故事形式講課，讓學生理解興趣的概念，引導學生參加課堂上豐富多彩的有趣活動，教給學生培養(yǎng)學習興趣的方法。學生：在課堂學習和活動中，認識興趣是自己學習成功的動力，自己找到適合于自己的培養(yǎng)興趣的方法。一、導入教師：同學們，你們知道自己的主導興趣是什么嗎？愿意把個人興趣用培養(yǎng)的方法告訴同學們嗎？我們今天這節(jié)課，給大家一個展示自己的興趣怎樣培養(yǎng)興趣的機會。二、講授新課教師通過講故事方式，向?qū)W生講述課文。然后讓學生完成課本第頁的畫圖。教師：同學們，通過課文的學習，我們已認識到興趣對我們成長起著很重要的作用。我們要培養(yǎng)自己廣泛的興趣，為今后的學習、工作打下堅實的基礎(chǔ)，也要確定一種中心興趣，同時要維護自己興趣的穩(wěn)定性，不能興趣變化多端，最后一事無成。郭沫若先生曾說過：“興趣出勤奮，勤奮出天才?！丙慃惸塬@得市級鋼琴比賽一等獎，就是因為她對彈鋼琴有興趣，所以平時練琴勤奮、刻苦。因此，我們對某門功課感興趣，就要主動克服學習中的困難，付出辛勤的勞動，才能式獲得好的成績。三、課堂活動1議一議教師：現(xiàn)在各組討論以下三個問題，各組要選派一位同學在全班發(fā)言。教師將討論題寫到黑板上：興趣有哪些類型，看看自己的興趣主要集中在哪些類型上。2說一說A、說說你的興趣愛好是什么？B、當你的興趣受阻時，你的心情如何？C、你打算怎樣堅持自己的興趣？目的是讓學生學會控制個人情緒，將自己的興趣愛好堅持到底。4設(shè)計活動教師：請你設(shè)計一個有趣的活動，包括-A、 活動的時間；B、參加者；C、活動的內(nèi)容；D、活動的方式；E、活動步驟；F、可能遇到的問題；G、設(shè)計者姓名。目的是了解學生對學習興趣的理解及運用情況。四、實踐指導1主題班會教師：誰愿意組織全班同學開會，現(xiàn)在請你當一名班長，并主持主題班會。主題是：“如何培養(yǎng)學習興趣”。目的以主題班會的形式，讓學生總結(jié)出培養(yǎng)學習興趣的方法。2.完成課本第25頁表格。五、教師總結(jié)教師：通過本課學習，同學們理解了“興趣”的含義，認識到興趣在我們學習中的作用，我們要到興趣的樂園中，去體驗成功的樂趣，讓興趣伴隨我們學習、進步和健康成長。板書設(shè)計：教學反思：7. 平安節(jié)假日活動目標：1.了解正規(guī)食品的基本常識，形成良好的夏季飲食衛(wèi)生習慣。2.了解并遵守夏季活動的平安規(guī)則。3.了解并遵守交通平安基本規(guī)則。活動準備1.同學根據(jù)自身的興趣和喜好分成食品衛(wèi)生組、活動平安組和交通平安組。食品衛(wèi)生組分別到大型超市和學校周邊的食品小店調(diào)查、了解食品的基本常識和衛(wèi)生標志，用寫字、畫畫的方式記錄下來。活動平安組到學校問值周老師、問校醫(yī)、問同學，平時我們在活動時會出現(xiàn)哪些不平安的事故？我們該怎樣做才干更平安地活動？并用寫字、畫畫的方式記錄下來。交通平安組到學校圖書室和書店查閱關(guān)于交通平安方面的資料，認識簡單的交通標志。請王蘭同學當交警的爸爸給我們上一節(jié)交通平安課。根據(jù)王叔叔講的事例，自創(chuàng)、自編、自演過馬路。2.學習歌曲小同學平安歌。活動過程：（一）扮演過馬路引入師：暑假快到了，這可是小朋友們上小學以來的第一個暑假，你們想度過一個什么樣的暑假呢？同學提出要過愉快的暑假、有意義的暑假、開心的暑假、還想過一個健康、平安的暑假師：同學們的想法真不錯。那我們先來看一個扮演，看這兩個小朋友在暑假里對平安的認識有什么不同。同學扮演過馬路。歌詞：一個小朋友叫毛毛，他在馬路上蹦蹦跳，走一步，搖三搖，紅燈亮了他還在跑。一輛車來了呀，他也看見了。不理，不睬，向呀向前跑。哎呀，毛毛被汽車撞倒了，躺在地上哇哇叫。不妙，真不妙，唉呀真不妙！司機急得把頭搖，快把警來報。小朋友呀小朋友你真糟糕，平安常識你沒記牢，真的沒記牢！一個小朋友叫瑤瑤，走在馬路上往右靠，過馬路，不奔跑，紅燈亮了她停下了。一輛車來了呀，她也看見了。左瞧，右瞧，先讓汽車跑。哈哈，綠燈亮了她通過了，她在一旁拍手笑。真好，真正好，唉呀真正好！司機點頭對她笑，大樹把頭搖。小朋友呀小朋友你品德高，平安常識你記得牢，平安記得牢！師：你認為哪一位小朋友做得好？哪位小朋友做得不好？為什么？生：瑤瑤做得好，因為她是遵守交通平安的好小朋友；毛毛做得不好，他不遵守交通規(guī)則，看見紅燈亮了還在跑，所以要被汽車撞傷。師：那你想對毛毛說點什么？生：我想對他說，以后要注意交通平安；我想對他說，以后看見紅燈亮了要停下來，綠燈亮了才干從斑馬線通過師：是啊，你們看，毛毛不遵守交通規(guī)則被車撞了，自身受苦，爸爸媽媽也擔心，司機叔叔也很著急。所以在暑假里，我們更要把健康、平安牢牢地記在心里。（二）學文明理，指導行為1.議一議師：我們在健康和平安方面，應(yīng)該注意些什么？同學討論后回答：注意交通平安，不在馬路上踢足球；不到河里游泳；不玩危險的游戲；不在樓道上追逐打鬧，上下樓梯靠右行；不玩危險的玩具；玩單、雙杠的時候要有老師或大哥哥大姐姐維護；不吃沒有衛(wèi)生標志的食品；不暴飲暴食；不吃蛻變的食物 師：同學們說得真好，那為什么我們要注意健康和平安呢？生1：我們沒有強健的身體，以后長大了就不能捍衛(wèi)祖國了。生2：我們的身體很差，爸爸媽媽會很擔心。生3：假如我們吃了外面不干凈的食物，會生病。生4：假如我們不注意身體健康，就會給自身帶來后遺癥。生5：假如我們發(fā)生了車禍爸爸媽媽會擔心，說不定我們還會失去讀書的機會。生6：我上次和同學在樓梯上奔跑，就摔傷了，醫(yī)治了兩個多星期，現(xiàn)在膝蓋上有一塊疤呢。生7：我也是，吃了外面的薄荷水，回去就拉肚子了。師小結(jié)：看來假如我們不注意身體健康和自身的人身平安的話，會給我們的生活帶來許多麻煩，因此我們應(yīng)該做一個健康、平安的小衛(wèi)士。板書設(shè)計：教學反思：8. 向“不可能”挑戰(zhàn)教學目標1初步了解學習生活中遇到挫折和困難，學會分析這些困難與挫折的原因。2懂得生活中遇到困難與挫折是一件很正常的事情，關(guān)鍵是要用正常、積極的心態(tài)去應(yīng)對挫折和困難。3、初步學會一些應(yīng)付挫折和困難的技巧和方法。教學流程一、談話導入1課前談話2師導入：今天張老師準備與大家聊聊如何面對學習與生活中的困難與挫折這個話題，首先我們來個現(xiàn)場調(diào)查，你們曾經(jīng)遇到過困難與挫折嗎？有過的請舉手。二、初次訪談1調(diào)查訪談：在你的學習與生活中曾遇到過怎樣的困難與挫折嗎？你當時有什么想法？2訪談：請四五位學生發(fā)言。3師小結(jié)過渡：從剛才大家的發(fā)言中，老師不難發(fā)現(xiàn)，面對困難與挫折，大家有不同的態(tài)度。一部分同學會認真分析所遇到挫折的原因，敢于面對困難，而也有一部分同學則經(jīng)不起挫折的考驗，在困難面前低下了頭，其實我們做出任何選擇都是出于我們對困難與挫折的態(tài)度，我們對待困難與挫折到底選擇一種怎樣的態(tài)度，他關(guān)系到我們每一個人一生的幸福與成敗。下面還是讓我們來認識這樣的一個孩子吧！她的經(jīng)歷或許讓我們有所感悟！三、人生AB?。ㄒ唬┥^看片斷一1師導言：同學們，她是應(yīng)該拖著瘦弱的身體堅持練下去？還是改行學畫畫呢？討論一下，好嗎？2生討論。3師：堅持練下去的到那邊就坐，認為應(yīng)該改行的請到這邊。4師分小組訪問：請56位生講明各自選擇的原因。5師導言過渡：同學們，其實選擇堅持還是放棄都是可以理解的，在堅持與放棄之間，小姑娘做了什么選擇呢？她到底堅持？還是改行？請看故事接著怎么發(fā)展？（二）生觀看片斷二1師：同學們，這一次她所遇到的挫折比六歲那一年可要大得多，人生經(jīng)常要面臨各種選擇！她是該分析失敗的原因，堅持練下去，還是趁年青改行呢？她又該做何種選擇？討論一下？2生討論。3分組。4師訪問：請68位生講述各自選擇的原因。5師導言過渡：同學們，她能戰(zhàn)勝這個挫折，堅持練下去嗎？她會有前途嗎？讓我們接著看故事又是怎么發(fā)展？三導行、了解戰(zhàn)勝困難的方法，贈送禮物1師導言：在課前的調(diào)查中，有許多同學用非常誠實的態(tài)度告訴老師，他們曾經(jīng)在一些困難與挫折面前低下了頭，選擇了放棄，其實這些放棄池老師都能理解！我也曾經(jīng)放棄過一些事情，有時候放棄也是一種智慧！通過剛才的活動，當你再回過頭去看那一次放棄，你們肯定會有一些新的想法，現(xiàn)在就請他們說說好嗎？2生訪談：你當時怎么想的，所以放棄了，現(xiàn)在回頭去看，有新的想法嗎？3師導言：同學們，選擇堅強是我們一生要堅持的態(tài)度，在堅持與放棄之間是我們一生要琢磨的學問，這里面的學問可深了！但是不管怎么說，堅持是我們最重要的人生品質(zhì)！有時候堅持，并克服困難是有方法的！不是說堅持就可以堅持的！堅持需要智慧！老師在課前做了調(diào)查，在老師這也有兩位同學告訴老師她們所遇到的困難與挫折，我們來替他出出點子，跟他一起克服困難，戰(zhàn)勝挫折好嗎？4分析典型案例：生出點子，了解戰(zhàn)勝挫折的方法。5師：是啊，面對困難與挫折，我們需要勇氣，我們需要信心，如果老師讓你用一句話來鼓勵自己，你準備對自己說什么？6生：講講鼓勵自己的一句話。除了給自己說一句鼓勵自己的話，你還有什么辦法克服困難與挫折，鼓勵自己呢？7師導言：你們的每一種方法也深深地鼓舞了我，這幾天，老師也在問自己，如果我遇到了困難與挫折，我應(yīng)該怎樣鼓勵自己呢？想了想，我就做了一斷廣告，并以此來鼓勵自己，大家請看。8生觀看宣傳片。9師：假如你面臨挫折的考驗，當你看了這樣的一段廣告后，你會有怎么樣感覺？此刻你最想說一些什么？10生：興奮、激動五、總結(jié)同學們，在通往成功的路上，我們會遇到許許多多的困難與挫折，有人說，困難與挫折是成功的前奏，是成功必須要交的學費。讓我們從小事做起，敢于面對困難與挫折，分析原因，積極進取，自強不息，頑強拼搏，我們始終相信只要我們堅持不懈，我們一定成功！板書設(shè)計：教學反思：9. 感受挫折教學目標知識目標：了解挫折，知道挫折是難以完全避免的；知道面對挫折不同的態(tài)度會產(chǎn)生不同的結(jié)果；認識挫折的積極意義和消極作用的。能力目標 ：培養(yǎng)正確的面對挫折，承受挫折的能力。情感、態(tài)度和價值觀目標： 有直面挫折的心理準備，面對挫折能擁有積極樂觀的人生態(tài)度和堅強的意志。教學重難點教學重點：1. 在生活中挫折是難以完全避免的。2. 面對挫折，不同的態(tài)度會產(chǎn)生不同的結(jié)果。教學難點：對待挫折態(tài)度不同，結(jié)果不同;樹立積極的人生態(tài)度。教學時間：一課時教學方法：講授法、問題教學法、討論法、探究法教學過程 導入:上課前播放真心英雄歌曲營造氣氛。上課以歌曲體現(xiàn)的精神引入主題。環(huán)節(jié)一 讀讀前言：失敗經(jīng)歷難避免，挫折面前不示弱。用心體驗感受多，意志堅強收獲卓。學生回答意思，教師點撥。你經(jīng)歷過哪些挫折，請在相應(yīng)圖邊的 里畫“”。也可以談?wù)勛约旱墓适隆－h(huán)節(jié)二：學生看課文，在遭遇挫折時，你有怎樣的情緒反應(yīng)或行為表現(xiàn)？請在相應(yīng)圖邊的 里畫“”。在我們的學習、生活中，挫折和失敗在所難免，遭遇挫折后，有的人不屈不撓更加努力，有的人卻沒精打采，失去信心。想一想，圖中各位同學的表現(xiàn)，你最喜歡和最不喜歡的態(tài)度或表情分別是哪些？我最喜歡的態(tài)度或表情是：。我最不喜歡的態(tài)度或表情：?？偨Y(jié)：挫折普遍存在，難以避免。環(huán)節(jié)三：應(yīng)該以什么態(tài)度面對挫折？面對挫折，不同的反應(yīng)會導致不同的結(jié)果。以“數(shù)學考試不及格”為例，請你認真思考后完成課文上的填寫。學生感悟：小組交流、討論“數(shù)學考試不及格”分別用怎樣的態(tài)度對待挫折，最后產(chǎn)生怎么的結(jié)果，對人生的啟示。學生總結(jié)，所以，遇到挫折時，我應(yīng)該。教師歸納總結(jié)對待挫折應(yīng)該不悲觀、不嘆息，勇敢地面對和戰(zhàn)勝挫折。環(huán)節(jié)四：自我評估你在這一節(jié)課的學習中有哪些收獲呢？請根據(jù)你的狀況把最符合的表情圖涂上顏色。學生涂完后交流。教師總結(jié)挫折對人生的積極影響。小結(jié)：積極影響、消極影響課堂總結(jié)：挫折是我們成長過程中不可避免的一部分，讓我們以積極的心態(tài)面對挫折，磨煉意志，健康成長。課后作業(yè)面對具體挫折，我該怎樣具體面對？板書設(shè)計：教學反思：10. 成功在我手中教學目標知識目標：成功的路上從來就不是一帆風順的。能力目標 ：培養(yǎng)正確面對成功路上遇到的困難，尋找解決困難，達到成功的方法。情感、態(tài)度和價值觀目標： 有直面失敗的心理準備，面對失敗能擁有積極樂觀的人生態(tài)度和堅強的意志。教學重難點教學重點：1. 成功的路上從來就不是一帆風順的。2. 培養(yǎng)正確面對成功路上遇到的困難，尋找解決困難，達到成功的方法。教學難點：有直面失敗的心理準備，面對失敗能擁有積極樂觀的人