小學生學習計劃作文.doc

小學生學習計劃作文篇一：小學作文：新學期的學習計劃新學期的學習計劃我們又要迎來一個新學期了，當然也有一個學習計劃，我的學習計劃就從那四門功課說起。語文方面我一定要上課認真聽講、多做筆記做語文題要細心還要靈活一點，不要敷衍了事。數(shù)學課上我也要上課認真聽講。但我一直十分粗心，每次考不好就是因為粗心的毛病，我一定會慢慢改正我的這個毛病。英語我會上課認真聽講、多做筆記?；丶液笠惨牬艓В€要當好我這個英語科代表的?？茖W只是偶爾上一次課，就是死記硬背。這就是我的新學期的計劃，我一定會按上面的計劃慢慢的做好。1篇二：學習計劃300字學習計劃300字光陰似箭，日月如梭。經過一個快樂的寒假后，我又要開始投入緊張的學習中了。在新學期中，我將以飽滿的精神迎接一切新的挑戰(zhàn)。為了我能在新學期中有更好的發(fā)展，我決定制定一個新學期學習計劃。1.提前預習第二天要學習的新課材。2.復習鞏固當天所學內容，多讀記要點。3.每天聽讀13模塊英語。4.每天按時按質按量完成當日作業(yè)。5.空閑時間多看有意義的課外書，記13條好詞佳句,爭取每次作文練習都在95分以上。6.課后多做深.精的練習題，擴展思維。7.學習態(tài)度端正。8.改掉粗心的毛病。9.不論考試或做作業(yè)要做到卷面整潔，字體規(guī)范，不寫錯別字。10.語文每次考試達到97分以上，數(shù)學98分以上。 這就是我的新學期學習計劃。篇三：小學生作文教學計劃1學生第二課堂活動習作班教學計劃一、班級情況分析：本班共有學生20人，在作文中存在著許多問題，例如沒內容可寫，不懂如何選材；寫的習作內容不夠具體，語言不夠規(guī)范，用詞不準確，錯別字多等等。這主要是班內學生的習作水平不齊，在平時的訓練中練習不夠造成的，所以在這一學期的教學中要狠下功夫，需要加強訓練。二、教學內容與目標本冊教材分十組作文內容，有寫人的，有寫事的，有寫景的，有寫活動的，有寫物品的，寫童話的，讓學生在觀察能力、想象能力、書面表達等方面加以訓練。在作文教學中，重點通過讀寫的教學，引導學生把從閱讀中學到的方法運用到自己的作文實踐，培養(yǎng)學生對生活的熱愛，對習作的熱情，樂于把自己看到、聽到、想到的表述給別人聽，并掌握一定的選材方法。教會學生能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號冒號、引號。三、具體教學措施1、制定激勵措施，每次作文都以比賽的方式評出一等、二等、三等獎，并給與一定的積分，最后通過積分換取獎勵。發(fā)揮電教媒體的作用，利用課前5分鐘進行交流，把好的作品投影出來，促進同學之間的相互學習，使作文課堂教學更形象更直觀更有意義。對于學生的點滴進步都要給予肯定，感到寫作文原來是一件很有意義的事情，而不是枯燥乏味的。2、利用好下水文，它能引導學生正確的表達，打好堅實的習作基礎。3、認真上好習作課，在教學中，重在教給學生學習寫作的方法，把學到的方法運用到自己的作文當中去。4、充分上好習作講評課，加強指導，同學互相評價、學習，讓學生學會聽、說的方法，并且多加練習。四、具體安排（次數(shù)、主題、時間）（一）、看圖想象作文指導學生觀察圖畫，并進行合理大膽的想象。 讓學生結合自己的生活實際觀察選擇圖畫，使作文與學生的生活相聯(lián)系，從而拓寬習作素材。（二）、我的自畫像對照插圖讀懂例文我的自畫像了解主要內容，初步感知圖文結合介紹自己的方法。讀懂習作要求，初步領會介紹人物的基本要領：抓住人物的整體形象，長相、性格、興趣愛好等方面的特點，按一定順序寫并配上自己創(chuàng)作的自畫像。按習作要求，依照例文的方法，圖文結合抓住主要特點向大家介紹自己。（三）、添畫動物寫片斷仔細觀察圖畫，按照一定的順序說說圖上的景物。 在圖中添上幾種動物，或者畫，或者貼。 根據(jù)自己的經驗給整幅圖涂上顏色。 對照例文，了解寫一種動物的基本要求。（四）、定點觀察景物說寫片斷領會寫一處景物的基本要領。在實地觀察的基礎上，仿照例文寫一處景物，能住主要景物，盡量做到有動有靜。（五）、設計動物名片明確這次習作的要求：了解動物的趣聞，設計動物名片。 過組織交流討論，使學生明白要獲得新的知識，寫好作文，必須學會收集各種資料。 能在收集資料的基礎上，創(chuàng)新求異，設計出與眾不同的動物名片，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、實踐能力。（六）、觀察靜物（文具）說寫片斷懂例文鉛筆刨刀，知道這篇例文寫了有關鉛筆刨刀哪幾方面的內容。初步感知狀物文章的寫法。能借助”習作要點討論”的提示，對照例文，懂得寫一種文具的要領。按習作的要求觀察自己的鉛筆刨刀或其他文具，弄清它是什么做的，形狀怎樣，上面有什么圖案，它有什么用途，先說再寫。（七）、自編童話故事讀懂例文找“餓”，了解其主要內容和自編童話故事的一般要求。能按作業(yè)要求，用自己喜愛的玩具，發(fā)揮想象力，編一個童話故事，先說說，再寫下來。（八）、記一次勞動能寫一篇記一次勞動的作文，做到把勞動的時間、地點、人物教導清楚，把勞動的經過寫具體。（九）、我來夸夸他（她）通過引導學生追憶生活，重溫往事，點燃真情，引導學生的傾吐欲望，培養(yǎng)寫作興趣。 熟練運用“用一件事表達某一方面的特點”的寫法，并學會用人物的語言、動作、神態(tài)來顯露特點，體現(xiàn)個性。（十）、說寫片斷讀