“祖國(guó)在我心中”匯報(bào)課[范本]

“祖國(guó)在我心中”匯報(bào)課語文綜合性學(xué)習(xí)祖國(guó)在我心中說課“祖國(guó)在我心中”語文綜合性學(xué)習(xí)，安排在六上第二單元，與課文的學(xué)習(xí)同步進(jìn)行。要求學(xué)生開展調(diào)查訪問、搜集資料等活動(dòng)，交流收獲和展示成果。所以確定本次綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)目標(biāo)：、圍繞“祖國(guó)在我心中”這一主題，從愛國(guó)人士、愛國(guó)名言、愛國(guó)詩(shī)歌、愛國(guó)歌曲、愛國(guó)圖畫、愛國(guó)電影等方面搜集材料。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法搜集材料。2、在交流學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感?；顒?dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法搜集素材，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。活動(dòng)的開展可以采用這樣的教學(xué)思路：第一段：準(zhǔn)備階段把學(xué)生分組后，各小組策劃本組的活動(dòng)方式?？梢圆扇D片展示、小導(dǎo)游、繪畫、講故事、詩(shī)朗誦、演講、唱歌等不同的方式，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。各小組分頭搜集有關(guān)愛國(guó)主題的材料，如：格言、詩(shī)歌、故事、圖片等。第二階段：整理階段以小組為單位集中搜集到的資料，進(jìn)行取舍，修改后，分工到人，進(jìn)行活動(dòng)的準(zhǔn)備。學(xué)生整理資料的過程中，老師組織指導(dǎo)開展活動(dòng)。第三階段：匯報(bào)階段以小組為單位把搜集到的資料運(yùn)用各自小組活動(dòng)方式向大家展示匯報(bào)。以下簡(jiǎn)要說說第三階段的展示活動(dòng)過程：一、在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給同學(xué)們搭建一個(gè)平臺(tái)，召開一次“祖國(guó)在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果說一說，和老師，同學(xué)一起分享二、確定匯報(bào)形式，小組交流明確口語交際的要求，討論匯報(bào)形式，有演講、講故事、朗誦詩(shī)歌、朗誦散文等。共同回顧每種匯報(bào)形式應(yīng)該注意的一些問題：如進(jìn)行演講時(shí)，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用手勢(shì)、表情以增強(qiáng)表達(dá)的效果；朗誦詩(shī)歌、散文要注意情感充沛，表達(dá)出蘊(yùn)含的情感；講故事要注意具體、生動(dòng)，能用語言打動(dòng)他人；分小組討論匯報(bào)幾個(gè)注意點(diǎn)：資料共享、選擇形式、合理分工、合作排練、互幫互助、共同提高。另外，對(duì)于聽眾也要提出一些注意事項(xiàng)，比如，有禮貌，注意力要集中，對(duì)別人的發(fā)言要有所反應(yīng)。最后選定小組負(fù)責(zé)人，根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的特長(zhǎng)確定匯報(bào)形式。根據(jù)討論的結(jié)果，組織組內(nèi)成員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)排練，出現(xiàn)分歧，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。三、匯報(bào)展示，互動(dòng)交流宣布匯報(bào)會(huì)開始，主持人組織匯報(bào)會(huì)，學(xué)生談感受。祖國(guó)在我心中語文綜合性學(xué)習(xí)匯報(bào)課活動(dòng)目標(biāo)：1、圍繞“祖國(guó)在我心中”這一主題，從愛國(guó)人士、愛國(guó)名言、愛國(guó)詩(shī)歌、愛國(guó)歌曲、愛國(guó)圖畫、愛國(guó)電影等方面搜集材料。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法搜集材料。2、在交流學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感?；顒?dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法搜集素材，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感?；顒?dòng)形式：學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備：課前搜集整理愛國(guó)資料?；顒?dòng)過程：一、引出話題在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給同學(xué)們搭建一個(gè)平臺(tái)，召開一次“祖國(guó)在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果說一說，和老師，同學(xué)一起分享二、確定匯報(bào)形式，小組交流、明確口語交際的要求。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一。）2、討論匯報(bào)形式。（演講、講故事、朗誦詩(shī)歌、朗誦散文）3、共同回顧每種匯報(bào)形式應(yīng)該注意的一些問題。進(jìn)行演講時(shí)，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用手勢(shì)、表情以增強(qiáng)表達(dá)的效果；朗誦詩(shī)歌、散文要注意情感充沛，表達(dá)出蘊(yùn)含的情感；講故事要注意具體、生動(dòng)，能用語言打動(dòng)他人。4、分小組討論匯報(bào)幾個(gè)注意點(diǎn)。資料共享選擇形式合理分工合作排練互幫互助共同提高另外，對(duì)于聽眾也要提出一些注意事項(xiàng)，比如，有禮貌，注意力要集中，對(duì)別人的發(fā)言要有所反應(yīng)。5、小組排練：（1）選定小組負(fù)責(zé)人，根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的特長(zhǎng)確定匯報(bào)形式。（2）根據(jù)討論的結(jié)果，組織組內(nèi)成員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)排練，出現(xiàn)分歧，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。三、匯報(bào)展示，互動(dòng)交流1、宣布匯報(bào)會(huì)開始。2、主持人組織匯報(bào)會(huì)。3、學(xué)生談感受。四、總結(jié)同學(xué)們，今天你們以自己獨(dú)有的形式表達(dá)了對(duì)祖國(guó)深切的愛，老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，牢牢記?。荷倌陱?qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富；少年屹立于世界，則國(guó)屹立于世界！老師更希望能從你們的行動(dòng)中真切的地感受到祖國(guó)在你的心中。語文綜合性學(xué)習(xí)祖國(guó)在我心中反思對(duì)于語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我一貫主張讓孩子們隨我的總指揮棒前進(jìn)的方式，我指定內(nèi)容讓學(xué)生去觀察、去表達(dá)、去描述，學(xué)生雖無多大激情，可我也自詡是“實(shí)實(shí)在在”的一節(jié)課，課上學(xué)生們?cè)谥幸?guī)中矩中聽課、回答問題、記知識(shí)、圍繞我的問題討論、寫作文，一切自自然然的順利進(jìn)行著。但是，這樣的課，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生認(rèn)為可以這樣的活動(dòng)課可開也可不開，意義不大。本單元課文有詹天佑懷念母親彩色的翅膀中華少年，通過這幾課的學(xué)習(xí)讓大家感受中華兒女的愛國(guó)情懷。學(xué)完本組課文，我讓學(xué)生圍繞“祖國(guó)在我心中”搜集愛國(guó)資料，了解更多的愛國(guó)人士，積累更多的愛國(guó)名言、朗誦更多的愛國(guó)詩(shī)篇，學(xué)唱更多的愛國(guó)歌曲，瀏覽更多的愛國(guó)圖片，欣賞愛國(guó)影片。當(dāng)活動(dòng)真正開始時(shí)，學(xué)生真拿出了在學(xué)習(xí)中主體性的作用，居然真有模有樣的做了起來。學(xué)生們有的借來愛國(guó)書本，有的上網(wǎng)搜索，有的請(qǐng)教父母，有的翻找到以后抄寫在日記本上，總之各盡其能。后我們進(jìn)行了匯總，分組整理，有的同學(xué)加入愛國(guó)人士資料組，由已知的一兩個(gè)愛國(guó)人士一下子了解到了近二十個(gè)愛國(guó)人士的資料，交流中學(xué)生見識(shí)了很多，收獲頗豐。由于有了前期充分的準(zhǔn)備，本次的綜合性學(xué)習(xí)質(zhì)量較高，在展示過程中，強(qiáng)調(diào)了集體的智慧，將一個(gè)單元以來，學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)成果展示出來。效果更是奇佳?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛非?；钴S，學(xué)生們幾乎是在一種急不可待的狀態(tài)中進(jìn)行著整場(chǎng)活動(dòng)，前一組的同學(xué)剛發(fā)完言，后面的其他同學(xué)就趕緊站起來發(fā)表自己的觀點(diǎn)，而且學(xué)生們分析問題很透徹，有很多見解是我這個(gè)當(dāng)老師都忽視的。此次活動(dòng)真讓我理解到了學(xué)生的潛力所在。學(xué)生不僅能從學(xué)校中，家庭中，更能從周圍的生活中去調(diào)查、搜集，更難能可貴的是，他們會(huì)用自己的眼睛觀察，更會(huì)用自己的頭腦去分析、思考。我真心的為孩子們感到高興。與此同時(shí)，我也想到了自身的不足，以前我總是不相信孩子們的能力，每次只要一提到讓學(xué)生去調(diào)查，我就趕緊行動(dòng)，將我能搜集到的材料都先羅列在學(xué)生面前，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣不高，我也是身心疲憊。這次我