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校園的綠化面積主備人：王春紅教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用學(xué)過的面積公式計(jì)算一些少復(fù)雜的圖形面積。2在校園中進(jìn)行一些實(shí)際的測量和計(jì)量，以提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)理解割補(bǔ)求組合圖形面積的方法教學(xué)準(zhǔn)備米尺、測繩、校園平面圖活動方案導(dǎo)學(xué)策略【活動方案】活動一：想想算算（一） 華風(fēng)小學(xué)校園里有一塊草坪（如圖）。 結(jié)合上圖畫出圖示，并計(jì)算：草坪的面積是多少平方米？ 組內(nèi)匯總不同的割、補(bǔ)方法，在展示板上畫出示意圖準(zhǔn)備大組交流?；顒佣合胂胨闼悖ǘ┬@里還有兩塊花圃（如下圖），你能算出它們的面積各是多少嗎？先獨(dú)立完成，再在小組里交流。在小組內(nèi)展示各種不同的割、補(bǔ)方法?；顒尤毫苛克闼?。在校園里找一塊合適的草坪或花圃，先估計(jì)它的面積大約是多少，再測量計(jì)算面積所需要的數(shù)據(jù)，算出結(jié)果。（各小組要明確分工，并準(zhǔn)備合適的測量工具）【檢測反饋】華風(fēng)小學(xué)準(zhǔn)備新建一個(gè)花圃，你能先在下面的方格紙上畫出花圃的形狀，再算出它的面積嗎？（注意將學(xué)過的有關(guān)平面圖形的知識應(yīng)用于設(shè)計(jì)中）先獨(dú)立設(shè)計(jì)，再計(jì)算面積，最后進(jìn)行展示、互評。談話引入1. 播放一段校園錄像。2. 出示校園一角照片,談話：假如你是設(shè)計(jì)師，會怎樣給校園一角進(jìn)行綠化設(shè)計(jì)；假如你是預(yù)算員，會怎樣進(jìn)行綠化面積的測算呢？3. 揭示課題：校園的綠化面積?；顒右唬合胂胨闼憧梢钥闯梢粋€(gè)長方形和一個(gè)梯形 從一個(gè)長方形中去掉一個(gè)梯形任選一種方法進(jìn)行計(jì)算：活動二：想想算算交流不同的割、補(bǔ)方法?；顒尤毫苛克闼?。學(xué)校準(zhǔn)備建一個(gè)新的花圃，在方格紙上劃出花圃的形狀并計(jì)算

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