63合作帶來(lái)共贏.doc

授課時(shí)間第7周1課時(shí)，總第13課時(shí)課題合作帶來(lái)共贏課型新課教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)理解在學(xué)習(xí)方面學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與善于合作的重要意義。能力目標(biāo)學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，善于合作情感、態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)教 學(xué)重 點(diǎn)善于合作教 學(xué)難 點(diǎn)學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)學(xué) 情分 析教 具學(xué) 具教本、粉筆.(或多媒體)教 法學(xué) 法活動(dòng)討論法，講授法教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入教師引導(dǎo)：為什么同樣地人，同樣的事，不同的做法卻產(chǎn)生了不同的效果呢？究竟是什么力量促使我們把事情做得更快更好呢？就讓我們帶著這些疑問(wèn)一同走進(jìn)合作帶來(lái)共贏這一課的學(xué)習(xí)吧！共同探究一、 學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)游戲理解競(jìng)爭(zhēng)的積極作用。教師總結(jié)：在生活中，我們需要競(jìng)爭(zhēng)，如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，生活就會(huì)缺乏生機(jī)和活力，變成一潭死水。對(duì)個(gè)人而言，競(jìng)爭(zhēng)能激勵(lì)我們“更高、更快競(jìng)爭(zhēng)、更強(qiáng)”。正是在競(jìng)爭(zhēng)的壓力下，我們才會(huì)有危機(jī)感，有了不甘落后的拼搏精神；正是在與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的較量中，我們才充滿斗志，開(kāi)拓創(chuàng)新，促使自己揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。對(duì)于集體而言，我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中的相互激勵(lì)能使大家都有所收獲，有所提高，從而最終推動(dòng)整個(gè)集體向前發(fā)展。教師板書：競(jìng)爭(zhēng)能激勵(lì)自己不斷向前，推動(dòng)集體不斷發(fā)展。學(xué)生討論：凡事需要競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)，我們應(yīng)該想盡一切辦法在競(jìng)爭(zhēng)中取勝？讓我們看看以下同學(xué)的做法，這樣的競(jìng)爭(zhēng)可不可??？小華獨(dú)自埋頭學(xué)習(xí)，為了不耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)其他同學(xué)的請(qǐng)教置之不理。為了不讓小華考好，王剛偷偷把她精心總結(jié)的復(fù)習(xí)材料拿走了。教學(xué)過(guò)程小組討論：他們的做法對(duì)嗎？教師總結(jié):如果因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)而封閉自守，那就錯(cuò)誤地理解了競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)需要開(kāi)放，需要人與人之間坦誠(chéng)交流，為了競(jìng)爭(zhēng)而排斥同學(xué)，用犧牲同學(xué)間的交流來(lái)提高自己的成績(jī)，或不擇手段地破壞、貶損對(duì)方的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，不僅不利于對(duì)方的進(jìn)步，而且是作繭自縛，最終會(huì)妨礙自己的發(fā)展。小結(jié)：高尚的競(jìng)爭(zhēng)是一切卓越才能的源泉。-休謨二、 善于合作學(xué)生活動(dòng)：發(fā)表自己的“獲獎(jiǎng)感言”，感受合作的魅力。學(xué)生辯論：競(jìng)爭(zhēng)與合作到底哪個(gè)更重要呢？教師呈現(xiàn)蕭伯納的名言并總結(jié)合作的意義。如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，那么，每個(gè)人只有一個(gè)蘋果;如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想。 -蕭伯納合作的意義：（1）獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的重要途經(jīng)； （2）有利于擴(kuò)大知識(shí)面，提高效率，激發(fā)思維，提高創(chuàng)造力； （3）增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高； （4）個(gè)人成功需要借助別人的力量。小結(jié):在生活中，合作與競(jìng)爭(zhēng)就像一對(duì)緊密相連的孿生兄弟。大千世界，因競(jìng)爭(zhēng)而充滿活力；蕓蕓眾生，因合作而拉近了距離。就讓我們從現(xiàn)在起，無(wú)論是在學(xué)