關于“進城務工人員隨遷子女入學”年度工作總結范文

精選優(yōu)質(zhì)辦公范文關于“進城務工人員隨遷子女入學”年度工作總結20XX-20XX學年度感圣中學隨著城鎮(zhèn)化建設步伐的加快，農(nóng)民大量涌入鄉(xiāng)鎮(zhèn)種地、打工或經(jīng)商等，到我校就讀的進城務工隨遷子女多達21人。為此，我校嚴格遵照海南省教育廳關于進一步做好流動人口子女就學工作的意見及東方市教育局關于進一步做好流動人口子女就學工作的通知精神，努力完善“社會、學校、家庭”三結合的網(wǎng)絡教育模式，彌補子女家庭教育的空白，為他們的健康成長撐起一片藍天，讓進城務工人員子女的家長安心在農(nóng)場工作。一、妥善做好進城務工隨遷人員子女入學工作。凡在我鎮(zhèn)經(jīng)商和務工的人員在其子女入學時，提供真實有效的工商管理機構和務工單位出具的相關證明，我校就會安排其子女隨班就讀，與本鎮(zhèn)學生共享相同的教育資源。本年度里共安置21名務工隨遷子女，確保了外來務工人員子女與本鎮(zhèn)兒童享有同等的政策，享受同等的優(yōu)質(zhì)、公平的教育條件和教育機會。二、進城務工人員隨遷子女與本地學生同享各項政策。我校堅持免費免試入學原則，對進城務工人員隨遷子女和當?shù)貙W生一視同仁，并采取免試入學、同編班級，免收學雜費、免費提供教科書等政策措施，切實減輕進城務工人員隨遷子女的教育費用負擔。本年度住宿生受助16人。進城務工人員隨遷子女與本地學生同享各項政策，在學生管理、評優(yōu)獎勵、入隊入團、考試競賽、文體活動等方面與農(nóng)場兒童少年同樣對待。三、幫助進城務工人員隨遷子女樹立學習生活的信心。進城務工人員隨遷子女大多家庭經(jīng)濟困難，家長忙于生計，無暇照顧孩子，或者是觀念陳舊，無法科學引導孩子，因此部分學生學業(yè)基礎較差，缺少關愛，有很強的自卑感。對此，我校教師經(jīng)常家訪，并與家長保持電話和校訊通聯(lián)系，了解學生校內(nèi)外情況，經(jīng)常找進城務工人員隨遷子女談心，對他們進行思想上的引導，平時注意鼓勵表揚他們，在各種活動中多給他們表現(xiàn)的機會，在學業(yè)和生活上幫扶他們，幫助他們樹立自信心，消除自卑感。20XX年3月，我校組織全體住校生開展了才藝展示表演，為這些進城務工人員隨遷子女提供了展現(xiàn)自我風采的平臺，使學生們在活動中找到自信，增強了進取精神，對引導學生積極向上，促進學生全面健康發(fā)展起到了重要作用。四、縮小進城務工人員隨遷子女與本鎮(zhèn)學生之間的差距。進城務工人員子女大多來自落后的、教育質(zhì)量不高的農(nóng)村學校，教育水平、教學進度、早期教育、家長文化水平有著明顯差異，因此學生的學習基礎與本鎮(zhèn)學生差別很大。為此，我校教師對學習有困難的進城務工子女，加強輔導，讓他們進得來、留得住、學得好。為了能夠盡快縮短這些差距，很多老師除了完成正常的課程外，他們還利用休息時間、課外不辭辛苦，主動為他們無償補課，并向家長傳授教育子女的科學方法。在老師們的無