語文蘇教版八年級下冊《散步》莫懷戚 .docx

散步教學設(shè)計一、教學目標：1、感悟親情人性和生命的美好體會責任感。2、品味語言美。二、教學重點：1、揣摩語言，領(lǐng)略主旨。三、教學難點1、多角度地解讀文章的內(nèi)涵。2、有深度地理解文中重點的句意。教學過程：一、導(dǎo)入：在上課之前我先問大家一個問題，我們說“孝敬父母，尊老愛幼”是中華民族的傳統(tǒng)美德，你打算如何孝敬父母？（學生答）可見孝敬父母有多種方式，我覺得還有一種方式：就是等到我們成年以后，父母親年齡也老了，我們多陪伴他們聊天、陪他們說話、陪他們散步，消除他們的孤獨。大家想一想，陪著自己的家人一起散步，欣賞著戶外的景色，說著感興趣的話題，當時的心情會是怎樣的？那就讓我們帶著幸福，一起來學習莫懷戚的散文散步。二、幸福閱讀：我想請兩位同學向大家展示一下。兩位同學在讀的時候，請大家把書合上，靜靜地聽、仔細地體會。（兩位同學朗讀的水平都很高，富有感染力。）我請大家來說一說，概括本文主要寫了什么事情？1、什么時間？什么地點？有哪些人？發(fā)生了什么事？（在初春的季節(jié)，田野上，一家四口人出來散步。）2、作者莫懷戚為什么要帶母親出來散步？（母親身體不好，我?guī)赣H散步，想鍛煉母親的身體，希望母親健康長壽。）你真會讀書，找到了課文里相關(guān)的句子，并且還加上了自己的解讀。三、自由品讀小結(jié)：文章寫的是一家四口人祖孫三代，初春季節(jié)到田野上去散步，一件極為平常的事情，卻能夠打動我們的心靈。請大家再讀一讀課文，仔細品味一下，文中哪些細節(jié)最能讓你體會到濃濃的親情？邊讀邊思考，下面開始。2、“她現(xiàn)在很聽我的話”如何理解？生活的擔子已經(jīng)從母親肩上轉(zhuǎn)到了我的肩上，母親依賴我，就像小時侯我依賴她一樣。3、“太遲了，太遲了”運用了反復(fù)修辭手法，表達了作者對盼望冬天快點過去，春天早點到來的急切心情。說明我很擔心母親的健康?！巴?、熬（度）、酷”三個詞語很有表現(xiàn)力，母親身體狀況很不好，忍受了艱苦的生活，融入了作者的感情。非常形象地表現(xiàn)兒子對母親的擔憂。“度”，表現(xiàn)比較平淡，沒有融入作者的感情。4、文中這一處景物描寫：新綠、嫩芽扣住了初春的景物特征，寫出了春天的氣息與活力，是生命復(fù)蘇的象征。這里僅僅看成是簡單的環(huán)境描寫嗎？寫出了我希望母親像大自然那樣重新獲得生命的活力，能健康長壽。寫出了南方初春季節(jié)的特點（這些景物充滿生機與活力），用美好的景物烘托一家人的和諧、幸福。5、“前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”。表現(xiàn)兒子的聰明機靈，也可以看出親情家庭的溫馨。6、發(fā)生了什么分歧？我的決定是什么？我的決定正確嗎？“我選擇走大路，選擇正確嗎？”正確，因為我陪伴兒子的日子還長，陪伴母親的日子已經(jīng)很短了，這次出來散步本來就是陪母親的。英國哲學家培根說過“哺育子女是動物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉。只有人類，才不但保護幼小的生命，而且善待衰老的生命。”7、細節(jié)：母親的“摸”孫子的頭，現(xiàn)出了奶奶對兒子的體諒，對孫子的疼愛?！八难垭S小路望去”表明母親不是一味地遷就孫子，而是發(fā)現(xiàn)小路真的很有意思。那里的景色怎么樣？我們還可以進一步展開想象：除了金色的菜花，還可以有綠油油的小草，野花遍地是。有名字的，沒名字的給你什么感覺？充滿了春天的生機與活力，透露出一種新的希望。8、“慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地、走得很仔細”寫出了我對母親的體貼唯恐母親有什么閃失。因為我們是出來散步的，而且走的是小路，背上還有自己最親的人，所以感覺自己責任重大，每一步都很小心。“整個世界”如何理解？母親代表老去的生命，兒子代表新生的生命，中年人代表成熟的生命。我們?nèi)司褪沁@個家的全部。世界是由一個個家庭組成的，所以家庭就是中年人要顧及的整個世界。中年人承前啟后，背著老人孩子，既關(guān)愛老人也呵護孩子，責任重大。總結(jié)：田野上的一切，使作者想起了一樣?xùn)|西生命。而文章內(nèi)外，又使你想起了什么呢？（責任、愛、溫暖、擔當、孝敬父母、尊老愛幼）本文通過一家四口人祖孫三代，在初春的季節(jié)，到田野上散步發(fā)生分歧，表現(xiàn)出一家人之間的互敬互愛的真摯感情，頌揚了中華民族孝敬父母、尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。我也希望每一位同學能把這樣的傳統(tǒng)美德繼承和發(fā)揚下去。文章寫作還有一個背景，大家也許還不知道：（大屏幕顯示寫作背景）四、拓展寫作我們所感受到的一家人和諧幸福的畫面，它不僅在莫懷戚先生的家中，也在我們每個人的家庭當中，只要你用心觀察。請大家選取自己家庭中