吐魯番市第二小學(xué)語言文字規(guī)范化管理制度.doc

吐魯番市第二小學(xué)語言文字規(guī)范化管理制度為貫徹落實(shí)中華人民共和國國家通用語言文字法內(nèi)容和精神，自覺維護(hù)祖國語言的純潔和健康，推進(jìn)校園語言文化建設(shè)，加強(qiáng)師生素質(zhì)修養(yǎng)，結(jié)合我校實(shí)際情況，制訂語言文字使用規(guī)范化管理制度。吐市二小推廣普通話工作制度1、學(xué)校建立推普工作指導(dǎo)小組，由校長分管，學(xué)校教學(xué)班加強(qiáng)學(xué)校推普工作的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)推普工作的監(jiān)督。2、全校教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握語言知識，積極推廣普通話，自覺使用“四用語”（課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語。）3、定期組織全體教職工進(jìn)行普通話水平等級考核，考核結(jié)果列入教師年度工作考核內(nèi)容。4、普通話水平測試列入學(xué)生素質(zhì)考核一項(xiàng)內(nèi)容，每學(xué)年進(jìn)行一次普通話水平測試(口試、筆試),不達(dá)標(biāo)的不得參加三好生評選。5、學(xué)校每學(xué)期有計(jì)劃的安排各種形式的推普活動，在校內(nèi)形成一個(gè)以講普通話的良好風(fēng)氣。6、推普工作列入先進(jìn)班級和“校園之星”考評條件。吐市二小語言制度1、普通話規(guī)范制度（1）熱愛祖國語言文字。（2）說標(biāo)準(zhǔn)普通話，不夾帶方言，不轉(zhuǎn)變語音、語調(diào)。（3）學(xué)生在校園內(nèi)說普通話，課堂發(fā)言、課下交流時(shí)使用普通話。（4）提倡學(xué)生在家庭和社會上也要說普通話。2、規(guī)范字使用制度（1）作業(yè)書寫規(guī)范，減少錯(cuò)別字。（不使用簡化字、繁體字）（2）學(xué)習(xí)筆記中使用規(guī)范字。（3）小報(bào)及宣傳刊物中使用規(guī)范字。（不使用簡化字、繁體字）（4）自主檢查家長在回條或簽字中的用字，督促家長使用規(guī)范字。（不使用簡化字、繁體字）吐市二小語言文字工作獎(jiǎng)懲制度1、要求教師普通話水平達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，即：語文老師二級甲等87分，其他非語文老師二級乙等80分。未達(dá)標(biāo)教師，一般不得聘為語文教師。2、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達(dá)標(biāo)率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中,考核結(jié)果作為聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。3、充分發(fā)揮語文課在普及普通話、用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學(xué)要重視提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力。切實(shí)改變重知識，輕能力，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣和語言習(xí)慣，對做的好的教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。4、加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學(xué)研究工作，要在教師中開展形式多樣，富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，特別要精心組織并開展好每年一度的推普宣傳周活動，對于做的好的個(gè)人和班級作為評選優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。5、加強(qiáng)學(xué)校普及普通話，用字規(guī)范化工作的檢查，并將這項(xiàng)工作納入教育質(zhì)量評價(jià)體系中。6、全校教職工要自覺遵守規(guī)定，在教學(xué)（上課、輔導(dǎo)）、接電話、開會、集體活動、與學(xué)校交談時(shí)必須做到100%使用普通話。7、教師之間交談（學(xué)生在場）做到100%使用普通話，教師之間交談（學(xué)生不在場）允許說母語，但力爭在校園內(nèi)100%使用普通話。8、教師教學(xué)用字（備課教案、上課板書）必須做到100%使用規(guī)范字。學(xué)生堅(jiān)持用普通話的情況，在學(xué)生期中、期末質(zhì)量檢測中，寫字教學(xué)要作為檢測的內(nèi)容之一，學(xué)生誦讀三字經(jīng)弟子規(guī)要求能夠規(guī)范書寫在寫字用紙上。9、學(xué)校不定期舉行教師教學(xué)基本功比武比賽競賽活動，對成績優(yōu)秀者當(dāng)場公布成績并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。（當(dāng)場獎(jiǎng)勵(lì)）10、對關(guān)心班級語言文字工作并及時(shí)上交材料的老師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。（年終）吐市二小語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度一、語文課、寫字課、說話課上落實(shí)語言文字教學(xué)。二、在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。三、對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化知識教育和用字規(guī)范基本功訓(xùn)練。四、校園內(nèi)有規(guī)范語言文字的標(biāo)語或提示語。五、學(xué)校有“語言文字規(guī)范化宣傳欄”。六、學(xué)校和班級均設(shè)有語言文字考評員。七、每個(gè)班級的文化建設(shè)中設(shè)有普通話及規(guī)范字的陣地。八、通過校網(wǎng)站、晨會、班隊(duì)會、升旗儀式等渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的意義及有關(guān)法律法規(guī)，語言文字規(guī)范化有關(guān)知識。城區(qū)一中語言文字工作教育培訓(xùn)制度為做好師生語言文字教育培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高師生語言文字素養(yǎng)，特制定本制度。一、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達(dá)標(biāo)率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。二、學(xué)校每學(xué)年開展推普周活動，對師生進(jìn)行語言文字法規(guī)及常識的宣傳、培訓(xùn)，活動要求全員參與，積極投入，出勤率和表現(xiàn)與評選語言文字先進(jìn)個(gè)人掛鉤。三、學(xué)校每年組織一次全體教職工參與的語言文字常識的普及，(學(xué)校大會)結(jié)果全校公布，評先、評優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視語言文字教育培訓(xùn)工作，在各項(xiàng)工作和活動中以身作則，嚴(yán)格管理。五、語文教師要立足課堂教學(xué)和班級活動，對學(xué)生進(jìn)行語言文字知識的教育，要面向全體學(xué)生，使全體學(xué)生接受普通話和規(guī)范漢字的聽說讀寫能力教育培訓(xùn)，90%以上的學(xué)生掌握應(yīng)知應(yīng)會的漢語拼音和規(guī)范漢字，90%以上的學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，60%以上的學(xué)生能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。學(xué)校將寫字與口語成績作為評價(jià)教學(xué)業(yè)績的重要依據(jù)。六、其他學(xué)科教師也要立足課堂教學(xué)和學(xué)科活動，對學(xué)生進(jìn)行用語用字規(guī)范化的指導(dǎo)和管理。吐市二小語言文字普通話考評員工作職責(zé)1、宣傳貫徹落實(shí)中華人民共和國通用語言文字法，提高全體學(xué)生語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識。2、對年級組、班級加強(qiáng)語言文字工作的管理。3、加強(qiáng)對全體學(xué)生的普通話考評，每天打分并計(jì)入優(yōu)秀班級的考核評比。4、在課余、在校內(nèi)督促普通話的推廣。5、在校園內(nèi)外、班級內(nèi)外要積極尋找不規(guī)范漢字、錯(cuò)別字，并督促有關(guān)班級和個(gè)人及時(shí)改正。6、對推普工作和用字規(guī)范中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀典型上報(bào)學(xué)校進(jìn)行推薦表揚(yáng)。7、幫助普通話尚未達(dá)標(biāo)的學(xué)生積極自培，爭取早日達(dá)標(biāo)。8、認(rèn)真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動。9、積極協(xié)助完成學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組布置的各項(xiàng)工作。吐市二小語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)一、宣傳國家語委、教育部和省語委、省教育廳關(guān)于在全國、全省開展語言文字工作的有關(guān)精神，做好思想發(fā)動工作，統(tǒng)一認(rèn)識，提高全校師生做好語言文字工作的自覺性。二、調(diào)查了解學(xué)校語言文字工作現(xiàn)狀，找出差距，明確工作目標(biāo)和重點(diǎn)，制定工作規(guī)劃，落實(shí)上級的工作部署。三、健全班級語言文字工作組織，建立學(xué)校語言文字工作組織網(wǎng)絡(luò)，定期召開語言文字工作會議，部署、檢查、評估各部門語言文字工作。四、向校領(lǐng)導(dǎo)提出建議，與有關(guān)部門協(xié)調(diào)落實(shí)，將普通話達(dá)標(biāo)情況列為教師職務(wù)評聘、學(xué)生評優(yōu)、綜合素質(zhì)測評的條件之一。五、提出將語言文字工作的硬件建設(shè)列入校園文化建設(shè)的整體規(guī)劃的建議，對學(xué)校使用規(guī)范化漢字情況進(jìn)行檢查監(jiān)督。六、加強(qiáng)對普通話、漢字書寫等教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，提高師資水平，加強(qiáng)課程建設(shè)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量和實(shí)效。七、利用廣播、網(wǎng)站、班級黑板報(bào)等宣傳陣地，全方位地開展語言文字工作，營造校園語言文字工作氛圍。八、組織教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練，每年舉行一次演講、朗誦、書畫等比賽，把比賽結(jié)果與年度考核結(jié)合起來，將語言文字工作納入教學(xué)工作運(yùn)行機(jī)制，努力使普通話成為全校性的教學(xué)語言、工作語言、交際語言。九、利用每年一次的校園藝術(shù)節(jié)，舉行學(xué)生歌詠比賽，講故事比賽，書法比賽，手抄報(bào)比賽，作文比賽等活動，提高學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力。十、定期向校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)上級主管部門匯報(bào)語言文字工作。吐市二小語言文字工作專職人員職責(zé)1、宣傳貫徹落實(shí)中華人民共和國國家通用語言文字法，提高學(xué)生語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識。2、積極完成學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組布置的各項(xiàng)工作。3、加強(qiáng)對班級語言文字工作的管理。4、認(rèn)真組織、積極開展“全國推廣普通話周”活動，發(fā)揮學(xué)校推普積極分子的作用，提高活動實(shí)效。5、組織“普通話考評員”在校園內(nèi)外、班級內(nèi)外積極尋找不規(guī)范漢字、錯(cuò)別字，并督促有關(guān)部門及時(shí)改正。6、對推普工作和用字規(guī)范的個(gè)人進(jìn)行推薦表揚(yáng)。吐市二小關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)推廣普通話（專項(xiàng)）工作的制度為了實(shí)現(xiàn)國家提出的新世紀(jì)“普通話初步普及”的目標(biāo)，貫徹落實(shí)國家通用語言文字法，更為積極有效地開展我校普通話推廣工作，特制定以下推廣普通話（專項(xiàng)）工作制度：一、認(rèn)真組織全校師生學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)國家通用語言文字法；二、校領(lǐng)導(dǎo)每年至少召開2次推廣普通話工作會議，聽取工作匯報(bào)，研究普通話推廣工作，學(xué)校工作計(jì)劃和總結(jié)中有推廣普通話工作的內(nèi)容；三、學(xué)校在開展精神文明創(chuàng)建活動中，必須將推廣普通話作為創(chuàng)建和檢查內(nèi)容之一，主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查落實(shí)；四、學(xué)校必須審核教師普通話測試水平，語文教師普通話必須達(dá)到二級甲等，其他學(xué)科教師必須達(dá)到二級乙等；五、加強(qiáng)普通話達(dá)標(biāo)后的“測后管理”，杜絕“證書一到手，方言又出口”的現(xiàn)象，引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師自覺地把普通話作為自己的職業(yè)語言，并不斷提高普通話水平；六、在教育教學(xué)、宣傳、會議及其他集體活動中必須使用普通話，學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期將以各種形式進(jìn)行定期、不定期檢查和抽查，如出現(xiàn)違反規(guī)定的情況，年度考核時(shí)取消評優(yōu)資格；七、學(xué)生必須按照學(xué)校制定的小學(xué)生日常行為規(guī)范，在教育教學(xué)、宣傳、會議及其他集體活動中使用普通話，如違反規(guī)定，降低評優(yōu)的等次；八、全體教師要積極參加學(xué)校語言文字工作組組織的演講、朗誦等各種普通話競賽、講座活動，各班必須組織學(xué)生每年開展“推普宣傳周”活動，形式多樣，內(nèi)容豐富；九、學(xué)校廣播站播音員普通話水平高。廣播站每年必須播出推普宣傳節(jié)目2次以上。校園網(wǎng)上的語言文字工作網(wǎng)站，要及時(shí)報(bào)道學(xué)校推普工作動態(tài)、先進(jìn)事例；十、教學(xué)樓、圖書館等公共場所必須設(shè)置“請說普通話，請用規(guī)范字”的提示牌。推廣普通話是樹立學(xué)校良好形象，提高師生素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作，全體師生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行以上制度，為實(shí)現(xiàn)我國新世紀(jì)的語言文字工作目標(biāo)作出貢獻(xiàn)。吐市二小學(xué)生語言文字行為規(guī)范制度一、普通話規(guī)范制度1、熱愛祖國語言文字。2、說標(biāo)準(zhǔn)普通話，不夾帶方言，不轉(zhuǎn)變語音、語調(diào)。3、學(xué)生在校園內(nèi)說普通話，課堂發(fā)言，課下交流時(shí)使用普通話。4、提倡學(xué)生在家庭和社會上也要說普通話。二、規(guī)范字使用制度1、作業(yè)書寫規(guī)范，減少錯(cuò)別字。（不使用簡化字、繁體字）2、學(xué)習(xí)筆記中使用規(guī)范字。3、小報(bào)及宣傳刊物中使用規(guī)范字。（不使用簡化字、繁體字）4、自主檢查家長在回條或簽字中的用字，督促家長使用規(guī)范字。（不使用簡化字、繁體字）吐市二小語言文字工作教師管理制度為貫徹落實(shí)國家通用語言文字法，進(jìn)一步推動學(xué)校語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，特制定本制度。一、除外語教學(xué)外，教師工作、教學(xué)語言為普通話。全體教師在上班時(shí)間必須使用普通話，對外電話聯(lián)系、接待家長必須使用普通話。二、教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學(xué)活動中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯(cuò)別字。三、教師要主動對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語、用字的教育，對于學(xué)生中出現(xiàn)的問題要及時(shí)提出并幫助改正。四、班主任教師每學(xué)期至少組織一次以語言文字為主題的行規(guī)訓(xùn)導(dǎo)或班隊(duì)會活動，積極配合、組織學(xué)生參加學(xué)校、年級或班級的語言文字宣傳活動。五、積極參加社區(qū)、共建單位和語言文字工作，發(fā)揮示范小學(xué)教師的輻射作用。六、積極參加語言類、書法類競賽，爭取優(yōu)異成績。七、積極開展語言文字的課題研究，提高研究水平和實(shí)踐能力。吐市二小語言文字工作專項(xiàng)總結(jié)、表彰制度1、認(rèn)真設(shè)計(jì)學(xué)校推普周、規(guī)范語言文字周等活動方案，做到專項(xiàng)總結(jié)，并對活動過程中涌現(xiàn)出的推普優(yōu)秀個(gè)人、集體予以表揚(yáng)。2、對于在市、區(qū)、校組織的各類語言文字競賽中，推普意識強(qiáng)，比賽成績突出的個(gè)人和集體予以表揚(yáng)。3、對規(guī)范學(xué)校語言文字工作積極提出建議或作出重要貢獻(xiàn)的教師和學(xué)生予以表揚(yáng)，并授予“城區(qū)一中規(guī)范語言文字先進(jìn)個(gè)人”稱號。4、把在“日常教育教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生語言文字規(guī)范意識和能力，并堅(jiān)持以身作則”作為對教師業(yè)務(wù)能力考核的細(xì)則之一。5、對在學(xué)校、班級推普宣傳等工作中，表現(xiàn)積極，善于創(chuàng)新，并卓有成效的個(gè)人予以表彰，評為“城區(qū)一中推普之星”。吐市二小教師教學(xué)板書基本要求課堂教學(xué)板書是教師為輔助和強(qiáng)化課堂教學(xué)而寫在黑板或?qū)懺谕队捌系奈淖?、符號或圖形。課堂教學(xué)板書一般是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)和提煉加工過的語言等，由于板書是高度概括和提綱契領(lǐng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的濃縮，它對學(xué)生的理解記憶和復(fù)習(xí)鞏固具有極其重要的作用。課堂教學(xué)板書應(yīng)該書寫及時(shí)，字跡規(guī)范工整，美觀大方：一、教學(xué)板書應(yīng)書寫及時(shí)。上課前對板書就要有周密的安排，上課時(shí)教師按照預(yù)定的步驟及時(shí)，適時(shí)的書寫。二、教學(xué)板書應(yīng)書寫規(guī)范。必須按照國務(wù)院文字改革委員會頒布的簡化字表正確書寫，字跡要寫得工整、清楚。切忌潦草，避免錯(cuò)別字，不要自造字，更不能隨意簡化，以防誤導(dǎo)，產(chǎn)生不良后果。語句要力求簡明、精煉。要在有限的板面上容納較多的內(nèi)容，傳播更多的信息，這就要求教師在板書語句的選