農(nóng)業(yè)推廣理論與實(shí)踐講義課程(ppt 36頁).ppt

49 1 農(nóng)業(yè)推廣理論與實(shí)踐 TheoryandPracticeofAgriculturalExtension王季春博士教授中國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣協(xié)會理事重慶市農(nóng)技推廣協(xié)會副理事長 2013 07 wjchun swu edu 49 2 教學(xué)目的及要求 一 基本目的 學(xué)員須具備如下知識和能力 農(nóng)業(yè)推廣的基本概念 國內(nèi)外農(nóng)業(yè)推廣的發(fā)展現(xiàn)狀 推廣學(xué)相關(guān)理論與原理 推廣組織和推廣模式 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣的方式方法及技能 理論與實(shí)踐相結(jié)合 分析和解決推廣問題 49 3 二 教學(xué)的方式方法和考核要求1 方式方法 本課程總學(xué)時40學(xué)時 其中 課堂講授25學(xué)時 講授5個半天案例教學(xué)與討論15學(xué)時 每個人必須發(fā)言5分鐘 8分鐘 將討論主題整理成課程論文上交 考試2學(xué)時 10月份集中考試 2 考核要求 課程考試分?jǐn)?shù) 成績70 討論質(zhì)量分?jǐn)?shù) 15 課程論文質(zhì)量分?jǐn)?shù) 2500 3000字 15 格式見下 49 4 1 主題兩個 任選一個 包括講述 改變農(nóng)民采納創(chuàng)新的策略和措施如何提高中國農(nóng)民的成果分布 實(shí)際收入 2 寫成要求須有 題目 姓名及專業(yè)領(lǐng)域 學(xué)號 年級正文按要點(diǎn)寫作 并對每個要點(diǎn)進(jìn)行分析 字?jǐn)?shù)控制在2000 2500字 正文須有前言 要點(diǎn)并闡述 參考文獻(xiàn)如有抄襲均不給分 課程論文寫作完整性 49 5 課程講授內(nèi)容 ChapterOne 緒論ChapterTwo 推廣框架理論及其相關(guān)實(shí)踐ChapterThree 創(chuàng)新擴(kuò)散理論及其實(shí)踐ChapterFour 行為理論及其實(shí)踐ChapterFive 農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目計(jì)劃與評估ChapterSix 農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化ChapterSeven 農(nóng)業(yè)推廣方式與方法 49 6 時代背景 世界農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的驅(qū)動技術(shù)科學(xué)化 操作機(jī)械化 產(chǎn)銷社會化 生產(chǎn)高效化 農(nóng)民知識化 農(nóng)業(yè)信息化等 投入出現(xiàn)多元化 以農(nóng)民為本的人力資源開發(fā) 綠色證書制度 環(huán)境保護(hù)和農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展問題 三 世界農(nóng)業(yè)推廣發(fā)展的發(fā)展動向及基本特征 49 7 三 世界農(nóng)業(yè)推廣發(fā)展的發(fā)展動向及基本特征 1 發(fā)展動向私人化 商業(yè)化 政府與非政府組織的聯(lián)合 無償向有償轉(zhuǎn)化 2 基本特征 立足點(diǎn) 以農(nóng)村社會為范圍 以農(nóng)民為對象 以家庭農(nóng)場 專業(yè)合作社或農(nóng)家為中心 本質(zhì) 體現(xiàn)推廣的教育性 推廣內(nèi)容和服務(wù) 廣泛性 社會化服務(wù) 理論基礎(chǔ) 行為科學(xué)等多學(xué)科結(jié)合 推廣方法 多樣化 以溝通為基礎(chǔ)且多側(cè)重于農(nóng)村教育和信息咨詢 推廣人員與組織機(jī)構(gòu)多元化 49 8 第二章推廣框架理論及其實(shí)踐 第一節(jié)推廣的框架模型 用戶導(dǎo)向一 框架模型理論的產(chǎn)生 進(jìn)步農(nóng)民策略二 框架模型的圖示及其含義 影響推廣效率的四個方面 擴(kuò)散效率 接受效率 溝通互動效率 外部環(huán)境 49 9 框架模型圖示 49 10 接收效率 溝通互動效果 外部環(huán)境 49 11 一 關(guān)于擴(kuò)散效率 1 發(fā)揮推廣人員 行為變革者 的作用 調(diào)查和發(fā)現(xiàn)目標(biāo)對象的變革需要 建立信息交流網(wǎng)絡(luò)關(guān)系 分析目標(biāo)對象的問題 啟發(fā)目標(biāo)對象的變革意向 實(shí)施變革意向 鞏固變革行為避免變革行為終止 與目標(biāo)對象之間達(dá)成一種互動關(guān)系 49 12 2 組織多樣化與優(yōu)化問題 1 推廣組織形式 行政型 教育型 項(xiàng)目型 企業(yè)型和自助型等形式 機(jī)構(gòu)可以是政府機(jī)構(gòu) 私人機(jī)構(gòu) 商業(yè)機(jī)構(gòu) 志愿機(jī)構(gòu)和農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會 蔡加福 2005 則提出中國的農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)組織形式有八種 即 國家 集體型 公司 協(xié)會 農(nóng)戶型 協(xié)會 政府部門型 協(xié)會 事業(yè)單位型 事業(yè)單位 公司 農(nóng)戶型 服務(wù)組織 農(nóng)戶型 農(nóng)戶 農(nóng)戶型 和 能人 農(nóng)戶型 等推廣服務(wù)組織 49 13 2 農(nóng)業(yè)推廣組織特性及等級 權(quán)責(zé) 結(jié)構(gòu) 特性 一般特性 第四大生產(chǎn)要素 具有四大結(jié)構(gòu) 職能 層次 部門和職權(quán)結(jié)構(gòu) 農(nóng)業(yè)推廣組織含義 組織形式 機(jī)構(gòu)設(shè)置 隸屬關(guān)系 權(quán)限劃分 管理方式及工作內(nèi)容等的體系和制度的總稱 49 14 干預(yù)的 磨坊 3 推廣組織機(jī)構(gòu)的主要運(yùn)行機(jī)制 干預(yù)的 磨坊 提法 49 15 4 組織設(shè)計(jì) 基本原則 因人 因事 因時 因地制宜的原則 動態(tài)中穩(wěn)定的組織結(jié)構(gòu)和形式原則 有效合理發(fā)揮部門功能的原則 從整體上求得最佳結(jié)構(gòu)與功能的原則 49 16 二 接受效率問題 1 農(nóng)民問題 特征 學(xué)習(xí)特點(diǎn) 需求認(rèn)識 素質(zhì)提高等 特征問題 群體規(guī)模和性質(zhì)的不確定性 情感聯(lián)系的緊密性 信息共享的制約性 核心人物的重要性 心理定勢導(dǎo)致的認(rèn)知偏差或偏見首因效應(yīng) 暈輪效應(yīng) 刻板效應(yīng) 經(jīng)驗(yàn)效應(yīng) 移情效應(yīng) 基本素質(zhì)差異等 49 17 學(xué)習(xí)的特點(diǎn)為 目的明確 較強(qiáng)的認(rèn)識能力和理解能力 精力分散 記憶力較差 時間有限 農(nóng)民之間的相互學(xué)習(xí)特點(diǎn) 農(nóng)民學(xué)習(xí)的心理期望 期望獲得好收益 期望解決實(shí)際問題 期望幫助決策 期望主動關(guān)心和鼓勵他們學(xué)習(xí)新的知識技術(shù) 49 18 2 建立合理的農(nóng)村社區(qū)結(jié)構(gòu) 農(nóng)業(yè)發(fā)展的中心 農(nóng)戶經(jīng)營的農(nóng)場與推廣對象居所社區(qū)的構(gòu)成要素主要包括五個 即地域環(huán)境 人的因素 文化 社會活動和時間 社區(qū)各構(gòu)成要素及其構(gòu)成方式的組合即為社區(qū)結(jié)構(gòu) 3 農(nóng)民生存與生產(chǎn)環(huán)境的改善 法律 推廣立法 1993 07立法 2012 08修訂 和相關(guān)法規(guī) 政策 如WTO的 綠廂政策 包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)開支 糧食儲存和援助補(bǔ)貼 農(nóng)場補(bǔ)貼 收入保障補(bǔ)貼 自然災(zāi)害補(bǔ)貼 結(jié)構(gòu)調(diào)整補(bǔ)貼 地區(qū)發(fā)展補(bǔ)貼 生產(chǎn)者退休或轉(zhuǎn)業(yè)補(bǔ)貼 生產(chǎn)資源儲存補(bǔ)貼等 經(jīng)濟(jì) 社會文化 農(nóng)業(yè)生態(tài) 行政和組織其他環(huán)境 49 19 第二節(jié)農(nóng)業(yè)推廣溝通 溝通與互動效率問題 一 溝通的一般理解1 溝通及溝通網(wǎng)絡(luò)概念 溝通的含義 溝通網(wǎng)絡(luò) 溝通渠道的復(fù)合體 見右 鏈?zhǔn)綔贤?A B C D E 49 20 2 溝通過程 SMCRE F 公式 即 傳播者 信息源 信息 渠道 接受者 反饋 S M F R C 49 21 二 農(nóng)業(yè)推廣溝通的特點(diǎn) 1 溝通的障礙性 語言 觀念 角色等障礙 2 溝通媒介的相對單薄和脆弱3 溝通信息具有不確定性 社會性和指導(dǎo)操作性4 推廣人員與推廣對象相互影響 但作用和性質(zhì)不同 推廣人員和農(nóng)民是平等關(guān)系 推廣人員主動適應(yīng)農(nóng)民 是溝通主體 49 22 農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)大專院校其他機(jī)構(gòu) 行政機(jī)構(gòu) 推廣部門 媒介 鄉(xiāng)政府 農(nóng)民 噪聲 反饋 反饋 噪聲 噪聲 我國農(nóng)業(yè)推廣組織溝通模型 49 23 三 溝通的一般準(zhǔn)則 1 維護(hù)和提高信息源的信譽(yù)和權(quán)威2 信息內(nèi)容對推廣對象應(yīng)具有相關(guān)性3 信息的組織與處理應(yīng)當(dāng)做到編碼簡單 意義明了 邏輯結(jié)構(gòu)合理4 適當(dāng)重復(fù)信息的關(guān)鍵內(nèi)容5 運(yùn)用比較和對比6 加強(qiáng)信息反饋 形成參與互動關(guān)系7 改善溝通環(huán)境 克服溝通過程的主要障礙8 重視溝通網(wǎng)絡(luò) 49 24 案例和閱讀材料 第六章 第七章P120 164 49 25 第三章創(chuàng)新擴(kuò)散理論及其實(shí)踐 第一節(jié)創(chuàng)新擴(kuò)散規(guī)律一 農(nóng)業(yè)創(chuàng)新 創(chuàng)新擴(kuò)散的概念及創(chuàng)新擴(kuò)散的要素1 農(nóng)業(yè)創(chuàng)新及創(chuàng)新擴(kuò)散的概念2 創(chuàng)新擴(kuò)散的要素 創(chuàng)新 溝通渠道 時間及社會系統(tǒng)3 創(chuàng)新特性 相對優(yōu)越性 一致性 復(fù)雜性 可試驗(yàn)性 可觀察性 49 26 二 創(chuàng)新擴(kuò)散曲線 1 S型和J型以及鐘型曲線圖示及含義 Y A 1 Be Kt 1 N Y采用的累積數(shù) A最大采用數(shù)量100 B K N為參數(shù) 49 27 2 擴(kuò)散過程的分析 1 突破階段 可行性 成熟性 適應(yīng)性的試驗(yàn)研究 2 關(guān)鍵階段 規(guī)模適度放大 人數(shù)增多 3 自然推動階段 擴(kuò)大與膨脹 4 浪峰減退 衰退 從眾 階段 速度減緩 創(chuàng)新更遞 農(nóng)業(yè)創(chuàng)新更新交替模式圖 49 28 三 創(chuàng)新擴(kuò)散的周期性 1 階段性試驗(yàn)示范期 發(fā)展期 推廣期 交替期2 時效性 無形 有形和其他磨損啟示 盡快試驗(yàn)示范和進(jìn)入成熟期 防早衰3 更替性啟示 推陳出新 選恰當(dāng)?shù)母纥c(diǎn)4 技術(shù)后效性 49 29 第二節(jié)創(chuàng)新采納規(guī)律 一 創(chuàng)新采用者及創(chuàng)新采納過程1 創(chuàng)新采用者分類及其分布曲線 1 創(chuàng)新采用者 2 分布曲線 49 30 2 農(nóng)民采用創(chuàng)新的一般心理過程和決策過程分析及其差異 1 一般心理過程 認(rèn)識 感興趣 試用 評價 采納與否 2 決策過程 知識階段 說服階段 決策階段 實(shí)施階段 證實(shí)階段 49 31 49 32 案例 日本某地農(nóng)民采用番茄雜交種的采納特征 49 33 案例 美國某地農(nóng)民采用玉米雜交種的采納特征 49 34 案例 P32農(nóng)業(yè)科技成果推廣的周期性 49 35 二 采用率及其決定因素 經(jīng)營條件的