如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣課題研究計(jì)劃.doc

如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)綜合學(xué)科的興趣課題研 究 計(jì) 劃長順羅湖希望小學(xué)綜合組興趣是最好的老師，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)質(zhì)量的提高最重要的環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)；良好的課堂氛圍又是成功開展課堂教學(xué)的基本保證。由此可見，能否激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣決定著課堂教學(xué)的成敗，對(duì)它做一些嘗試性、探索性的研究顯得尤為必要。一、課題的提出確立這一研究課題，首先是因?yàn)榫C合組學(xué)科的不統(tǒng)一，所任班級(jí)較多，對(duì)比性強(qiáng)；其次是由于這一課題易操作，每周、每天、甚至每節(jié)課我都可以做個(gè)有心人，進(jìn)行必要的觀察、記錄和研究；通過實(shí)踐與研究，找到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效辦法，營造快樂的課堂生活，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供有力的保障。二、研究的對(duì)象小學(xué)一類學(xué)校一至六年級(jí)三、研究的內(nèi)容激發(fā)學(xué)生對(duì)小學(xué)綜合學(xué)科（英語、音樂、美術(shù)、科學(xué)、體育）的學(xué)習(xí)興趣四、研究方法本課題的研究，以行動(dòng)研究為主，通過行動(dòng)研究，積極探索有效課堂管理的操作策略。同時(shí)在研究中還輔之以文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究、個(gè)例研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，確保本課題得以高效的實(shí)施。1、行動(dòng)研究法；即行動(dòng)與研究的結(jié)合。在教與學(xué)的過程中，篩選實(shí)際教育中迫切需要解決的具體問題，把學(xué)習(xí)和研究得到的有關(guān)理論成果及時(shí)應(yīng)用于教育實(shí)踐，通過實(shí)踐驗(yàn)證理論的科學(xué)性和可行性，最終探索出激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法。 2、文獻(xiàn)法：對(duì)課題的定位、研究現(xiàn)狀進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行有效整理和分析，對(duì)自己的研究提出準(zhǔn)確的發(fā)展方向，不斷調(diào)整、充實(shí)、完善自身的研究。3、個(gè)案法：通過學(xué)生個(gè)案進(jìn)行分析，從中歸納提煉出激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的有效策略。個(gè)案法是本研究最重要的方法之一，要求教師通過大量的個(gè)案來提煉和檢驗(yàn)效果。4、調(diào)查法：可在研究的前、中、后期對(duì)課題相關(guān)問題進(jìn)行口頭或問卷調(diào)查，并調(diào)查進(jìn)行研究分析及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，以做出客觀、科學(xué)的判斷。5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：定期對(duì)課題的研究狀況進(jìn)行資料的匯總，交流研究心得，以論文、匯報(bào)、互動(dòng)等多種方法總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成成果。五、研究過程第一階段：2011、910 課題研究準(zhǔn)備階段本階段主要是做好思想發(fā)動(dòng)工作，采取各種形式組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)。針對(duì)課題研究任務(wù)查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)有關(guān)理論，收集整理有關(guān)資料，認(rèn)識(shí)本課題的價(jià)值，研討、制定開展活動(dòng)的方案，組織開題工作。第二階段：2011.112012.5課題研究的實(shí)驗(yàn)階段1、走進(jìn)課堂，有意識(shí)地對(duì)課題進(jìn)行嘗試性課堂教學(xué)。2、積累一批有探討價(jià)值的個(gè)案，探究原因。3、初步形成一些激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的措施及方法。4、各學(xué)科形成至少兩個(gè)有借鑒意義的個(gè)案，并編寫激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的優(yōu)秀案例。第三階段：2012.62012.7課題研究的總結(jié)階段（1）整理分析研究材料，撰寫研究報(bào)告，進(jìn)行課題總結(jié)。（2）編輯展示研究成果集。（3）上匯報(bào)課。第四階段：2012.92012.12 研究的推廣階段 通過多種途徑和形式交流推廣。 六、課題組成員及分工負(fù)責(zé)人：朱玉貴 陳明華學(xué)科組長：顏冬梅（英語） 張文柱（美術(shù)） 張新國（科學(xué)） 吳憲斌（音樂） 陳明華（體育）成 員：王國芬 郭 芳 柏玉秀 楊興忠 羅 勇 王明華彭 飛各學(xué)科組長負(fù)