英語人教版七年級(jí)下冊(cè)Unit 4Section B 3a- Self check.doc

王哲的教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱：Uint4 Dont eat in class姓名：王 哲工作單位：樂亭三合初中一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是人教版新目標(biāo)七年級(jí)英語下冊(cè)第四單元Section B 3a- Self check，本單元的話題talk about rules與日常生活密切相關(guān)。通過學(xué)習(xí)本單元，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做主人。在談?wù)撘?guī)則時(shí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用祈使句、情態(tài)動(dòng)詞can和have to等。本節(jié)課是讓學(xué)生在掌握了Section A的基礎(chǔ)知識(shí)后進(jìn)行拓展和延伸，主要是鞏固否定的祈使句的用法，和情態(tài)動(dòng)詞can表許可、have to的用法。由學(xué)校生活過渡到家庭生活，制定家規(guī)，并引導(dǎo)學(xué)生展開思維與想象，進(jìn)行與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系的再創(chuàng)作。Self check鞏固本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能： (1)復(fù)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can表示許可的用法； (2)復(fù)習(xí)練習(xí)運(yùn)用祈使句以及情態(tài)動(dòng)詞have to及must來表達(dá)一些規(guī)則。 (3）談?wù)摫磉_(dá)自己對(duì)規(guī)則的想法或看法。 2.過程與方法:自主學(xué)習(xí)，合作探究 ，角色扮演，媒體展示。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 學(xué)習(xí)規(guī)章制度，規(guī)范自己行為。理解沒有規(guī)矩不成方圓，學(xué)會(huì)與他人討論規(guī)章制度，發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)，提出改進(jìn)措施，以便自己和他人無論是在學(xué)校時(shí)還是在家庭中以及以后走上社會(huì)都能更好地遵守，按規(guī)則辦事。三、學(xué)習(xí)者特征分析1.對(duì)于七年級(jí)第二學(xué)期的學(xué)生來說對(duì)英語學(xué)習(xí)具有較濃厚的興趣，求知欲強(qiáng)，而且在前面的教學(xué)中學(xué)生們已經(jīng)涉及了一些祈使句的用法，而本課主要學(xué)習(xí)一些校規(guī)，比較貼近學(xué)生們的生活實(shí)際，學(xué)生們渴望知道用英語如何表達(dá)校規(guī)校紀(jì)。2. 學(xué)生已學(xué)過Section A的內(nèi)容，初步了解了制定規(guī)則的幾種表達(dá)方式，為這節(jié)課的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。因此它為本課學(xué)習(xí)的墊定了情感上的基礎(chǔ)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本課是依據(jù)新課標(biāo)，通過促進(jìn)學(xué)生語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的整體發(fā)展來培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。我主要采用任務(wù)型語言教學(xué)、情境教學(xué)法。為了能最大程度地調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的興趣，使其樂于參與教學(xué)活動(dòng)成為教學(xué)主體，我播放了相關(guān)內(nèi)容的視頻，角色扮演，給父母寫封信等活動(dòng)。教學(xué)環(huán)節(jié)從簡(jiǎn)單重復(fù)逐步過渡到真實(shí)或接近真實(shí)。通過完成一系列任務(wù)，既使學(xué)生學(xué)會(huì)了如何描述規(guī)章制度，又滲透了對(duì)學(xué)生的情感教育： 培養(yǎng)學(xué)生遵守公德、愛護(hù)公物、尊重父母的美德。同時(shí)，學(xué)生還可以學(xué)會(huì)發(fā)散思維，以擴(kuò)展知識(shí)；口頭及書面表達(dá)能力也可隨之提高。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)： (1)根據(jù)所提供的文字資料來表達(dá)自己對(duì)一些規(guī)則的看法。 (2）能用所學(xué)的語言知識(shí)來寫出自己在家中或在學(xué)校中的一些規(guī)則。 2.教學(xué)難點(diǎn)： 寫一封信來談?wù)撘幌伦约簯?yīng)遵守的一些規(guī)則，并表達(dá)自己對(duì)這些規(guī)則的看法。六、教學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step 1.Warm- up and revision.播放“逃學(xué)威龍”片段觀看“逃學(xué)威龍”片段,學(xué)生搶答What rules are they breaking?1、通過觀看影片片段，復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容，還可以喚起英語課堂氛圍；2、開展競(jìng)賽活動(dòng)，既可調(diào)動(dòng)課堂氣氛，又可提高求知欲望，一舉兩得。Ask some students to talk about home rules using “can, cant, have to, dont have to.”學(xué)生根據(jù)自己情況回答。通過圖片展示及情境說明會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，由校規(guī)過渡到談?wù)摷乙?guī)，貼近課堂生活實(shí)際，很自然導(dǎo)入新課Step 2. Presentations (SB3a)1.Zhao Pei has many rules at home and at school. Shes unhappy, too. She wants some help from Dr. Know. Read her letter below and fill in the blanks with have to/must, can/cant.學(xué)生閱讀短文，完成表格。通過閱讀，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)從短文中獲取信息，也為寫作練習(xí)做了鋪墊。2. Now we have known there are too many rules inZhaoPeis house. How many rules and what are they? Lets read3aand write the list of rules.再次閱讀，寫出趙培的家庭規(guī)則。學(xué)生在讀的過程中，又進(jìn)一步加深了對(duì)課文的了解；通過做習(xí)題，又將語言知識(shí)呈現(xiàn)出來，為下列的活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。Step 3 Role play(角色扮演)T：If you areZhaoPei, What will you say to your parents to make them understand you? Lets act it out. Three students in a group act as father, mother and Zhao Pei，make a short play.學(xué)生小組表演展示通過角色扮演，學(xué)生已經(jīng)能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課的目標(biāo)語言。通過活動(dòng)既突出互動(dòng)合作，又體現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展，有利于調(diào)動(dòng)各個(gè)層面同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，最大限度地提高每位同學(xué)的參與意識(shí)。Step 4 Writing（SB 3b）1.Lets work on 3b: We have many rules at home and at our school. Think what things you have to do and what things you cant do. Complete the chart with rules in your home and school. You can discuss with your partners in your group. 2. Ss discuss the rules in groups. Then fill in the blanks. Then check the rules you think are unfair. 3. Let some groups say their answers. Write some of the rules on the blackboard.學(xué)生先獨(dú)立完成填空，然后小組核對(duì)，最后討論這些規(guī)則是否合理。在討論中，每個(gè)人都可以從以上幾方面來談?wù)撟约簩?duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)，能夠用目標(biāo)語言表述自己的家規(guī)校規(guī)并對(duì)其評(píng)價(jià)。Step 5 show time- Writing （SB3c）Write about the rules in your houseHave students write.A few minutes later, ask some of them to read their writings.學(xué)生寫出自己家的家規(guī)，并展示成果。1、在基于聽說訓(xùn)練基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，在課堂內(nèi)強(qiáng)化目標(biāo)語言。2、對(duì)教材進(jìn)行重新整合，有效地控制了難易梯度，同時(shí)不失時(shí)機(jī)地為學(xué)生創(chuàng)造了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過給父母制定規(guī)則，是前面閱讀得到拓展和延伸，也提高了學(xué)生書面運(yùn)用英語的能力。Step6 Self-Check 1story-time 讓學(xué)生讀關(guān)于Timmy the Mouse的故事，用所給的詞組完成填空。2Do exercises-完成Self-Check2學(xué)生獨(dú)立完成填空，小組核對(duì)答案，代表說答案。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)是為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)語言的掌握情況，很實(shí)用。Step7 HomeworkDiscuss with your parents and Make rules for your family (和父母討論，一起制定家里的規(guī)則。)通過寫作提高寫作能力和綜合運(yùn)用語言能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本節(jié)課我采用的評(píng)價(jià)方法是師生、生生、生本的多向、豐富、適宜的信息聯(lián)系和反饋交流。我關(guān)注學(xué)生整體全面的發(fā)展，不僅僅關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績，每個(gè)學(xué)生都有其優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)品質(zhì)，評(píng)價(jià)就要揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，指出不足。開放教學(xué)提倡創(chuàng)新、鼓勵(lì)個(gè)性化教學(xué)。新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)基本目的在于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)踐，體現(xiàn)反饋、調(diào)節(jié)，展示激勵(lì)、積極導(dǎo)向等基本功能。作為一名英語教師我們應(yīng)該記住這一段話： “教育首先是一種保